Интегрированное занятие с ИКТ «Музыкальная лесенка»

Автор: Жижина Вера Юрьевна

Организация: МАДОУ «Сказка»

Населенный пункт: Нижегородская область, Уренский м. р-н, р.п.Арья

Цель: повышать мотивацию к образовательному процессу в музыкальной деятельности путем использования ИКТ.

 

Образовательные задачи:

1. Приобщать детей к различным видам музыкальной деятельности средствами ИКТ.

2. Формировать ритмические и исполнительские способности детей старшего дошкольного возраста.
3. Познакомить с названиями, внешним видом, способами звукоизвлечения и тембром звучания некоторых музыкальных инструментов
4. Упражнять детей в различении и воспроизведении ритмических рисунков, соотносить звуки по высоте.

 

Развивающие задачи:

1. Развивать слуховое внимание, логическое мышление, творческие способности детей.
2. Развивать целостное, дифференцированное сенсорное восприятие музыкально-ритмического репертуара.

3. Побуждать выразительно передавать в оркестре различный характер музыки двух-, трехчастной пьесы.

 

Воспитательная задача:

1. Воспитывать самостоятельность, активность, доброжелательное отношение друг к другу.

2. Воспитывать у детей интерес к разнообразным видам музыкальной деятельности, формируя восприятие музыки в области пения, ритмики, игры на детских инструментах.

 

Методы и приёмы:

Словесные: вопросы, задания, словесное объяснение.

Наглядные: слайдовые фрагменты, презентация игры.

Практические: дидактические игры, творческие задания.

Проблемный: решение с детьми определенных задач.

 

Музыкальный репертуар:

- «Зима – красавица», м. С. Савенкова

- «Бубенцы», м. Тиличеевой

- Р.н, попевки «Снегири», «Небо синее»

- «Летка - енка» ф.н.м.

 

Ход занятия

• – Здравствуйте, ребята. Я знаю, что вы любите разгадывать загадки.

А музыкальные загадки? (ответ детей) Тогда сегодня вас ждет не

обычное занятие, а путешествие по музыкальной лесенке.

И отправляемся мы прямо сейчас.

Музыкально – ритмическое упражнение «Непоседы»

(Дети проходят на стулья. На экране первый слайд – пустой нотный стан)

М.р. - Ребята, посмотрите, что изображено на экране? (ответы детей)

Пять линеек нотной строчки мы назвали…правильно, нотный стан,

И на нем все ноты – точки разместились по местам.

- Но у нас здесь нет ни одной нотки. Как же можно спеть песню без нот?

• наша песня зазвучала, нужно все нотки расставить на свои места.

Готовы? Тогда вот вам первое задание.

Музыкально – дидактическая игра «Бубенцы»

(определить звуки по высоте)

М.р. - Молодцы! С первым заданием справились.

(На экране появляется 1 нотка)

Теперь следующая задача. У каждой песенки – свой ритм. Сейчас нужно

узнать попевку и сыграть ее ритмический рисунок.

Муз. упражнение «Сыграй ритм»

М.р. – Очень хорошо, 2 нотка уже на своем месте

(на экране появляется 2 нотка).

Сейчас, ребята, назовите мне 3 основных жанра музыки (ответ детей)

Правильно, это песня, танец и марш. А сейчас главное задание –

какие вы знаете виды танцев? (дети по изображению на экране

определяют и называют танец – вальс, полька, хоровод, яблочко и т.д.)

М.р. – Посмотрите, вот и 3 нотка встала на свое место. Значит, вы все

назвали правильно. А сейчас давайте вспомним наш любимый

танец – «Зима – красавица»

Исполнение парного танца «Зима - красавица»

М.р. – Отдохнули? Пора двигаться дальше. Посмотрите, за то, что вы

правильно и красиво выполнили все движения танца, вам

добавилась еще одна нотка. А следующее задание такое –

проверим, как вы знаете музыкальные инструменты.

Интерактивная дидактическая игра «Назови инструмент»

М.р. – Вы все назвали правильно, вот вам еще одна нотка.

Инструменты вы знаете, и ударные, и струнные, и духовые.

А сможете ли вы их узнать на слух? Сейчас проверим.

Музыкально – дидактическая игра «Угадай, на чем играю»

М.р. – А вот и 6 нотка. И я – приглашаю всех в оркестр!

Игра на музыкальных инструментах «Летка – енка»

М.р. - Вот и последняя нотка заняла свое место.

(на экране появляется слайд с 7 нотами на нотном стане и звучит

• к видеоклипу «Зимняя сказка»)

Вы дошли до нашей песенки, молодцы, вы справились!

Угадайте, что за песня на ступени спряталась?

(Звучит вступление, дети выходят в круг, исполняют знакомую песню)

Музыкальный руководитель подводит итог занятия.

М.р. – Ребята, какие вы молодцы, сегодня вы справились со всеми

заданиями, смогли дойти до песенки. И поэтому вот вам разноцветные нотки. Если у вас хорошее настроение от сегодняшней нашей встречи - возьмите себе на память любую цветную нотку.

- Вы трудились не напрасно. Все согласны? Да, согласны!

И с весёлым настроеньем попрощаемся, друзья!

До свидания, ребята!

Дети идут под весёлую ритмичную музыку, уходят из зала в группу.

 

 

1. file1.pptx (16,8 МБ)

Опубликовано: 11.11.2024