Нижегородский сувенир

Автор: Маслова Ольга Евгеньевна

Организация: МБДОУ д/с №16

Населенный пункт: Нижегородская область, Ардатовский м.о., Мухтолово

Конспект музыкального занятия в старшей группе

Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, речевое, познавательное, социально-коммуникативное .

Используемые технологии: личностно-ориентированные, здоровье-сберегающие, игровые.

Цель: Приобщение детей к истокам народного декоративно - прикладного искусства, развитие творческих способностей.

Задачи:

- Продолжать знакомить детей с народным искусством, росписью на изделиях хохломы и ее историей;

- учить видеть красоту, своеобразие в изделиях мастеров Хохломы, развивать художественный вкус;

- Вызвать желание овладеть навыками в рисовании по мотивам хохломской росписи;

- познакомить детей с элементами узора «Ягодки», обучить приемам их рисования;

- упражнять в рисовании элементов узора «Ягодки»: «брусничка», «смородинка», «рябинка»;

- учить детей пользоваться «тычком» и трафаретом.

- обогащать словарный запас,

- воспитывать чувство патриотизма, гордости за свою Родину

Предварительная работа:

Знакомство с произведениями хохломской росписи; рассказ воспитателя о творчестве народных мастеров; рассматривание альбомов; чтение стихов, книг, посвященных золотой Хохломы; целевые прогулки для рассматривания травы, листьев, ягод и сравнения их с произведениями хохломских мастеров; упражнения в рисовании элементов узоров хохломской росписи: «травка», «листочки»; дидактические игры «Составь узор», «Собери целое», «Угадай-ка», « Найди пару».

 

1. Организационный этап

Воспитатель: Сегодня день у нас особый,
Я приглашаю вас друзья.
А вы со мной идти готовы?
В чудесный мир зову вас я.
Любите отгадывать загадки?
Дети: (Да).
Воспитатель: Тогда слушайте:
Ветка плавно изогнулась, и колечком завернулась.
Рядом с листиком трёхпалым, земляника цветом алым.
Засияла, поднялась, сладким соком налилась.
А трава, как бахрома. Что же это? … (Хохлома)

 

Воспит Сегодня мы отправимся в гости к настоящим мастерам, которые расскажут нам много нового о Хохломе. (едут в избу) Ну вот, кажется мы на месте. Давайте постучим, может пустят

Хозяйка Здравствуйте, гости дорогие!

Хозяин Здравствуйте, маленькие, Здравствуйте, большие!

Воспит На улице холодно, зябко, у вас в избе тепло да уютно. Не пустите ли погреться.

Хоз – ка Да милости просим! Изба у нас большая, просторная .Места всем хватит.

Хоз – ин Садитесь на лавочки, детки мои лапочки. Будем с вами знакомиться. Зовут меня Кузьма Фомич.

Хоз –ка А я – Марфа Васильевна. А фамилия наша Красильниковы. Это потому, что и мы , и наши отцы, деды, и наши дети, внуки посуду красим . Вон сколько её разрисовали.. ( дети рассматривают выставку изделий , а Хозяин и Хозяйка рассказывают легенду о Хохломе)

ЛЕГЕНДА

 

На Волгу в давние века

Пришел мужик из далека

Он был великий молодец
Великий мастер и творец
Он дом построил, начал жить
из липы начал мастерить

Посуду, мебель и кадушки
детишкам разные игрушки

Однажды, чуть заря зардела
К нему Жар птица прилетела

Он птицу кашей накормил,
Душистым медом угостил.

И в благодарность за добро

Она дала ему перо
Взмахни ты им над всей посудой

и для тебя свершится чудо.

Сказала так и улетела.
Мужик же принялся за дело

Махнул Жар птициным пером

И засияло все кругом.

А мастер будто бы прозрел,

Он понял вдруг чего хотел
Потом встряхнулся, удивился.

Какой мне чудный сон приснился!

И вот, друзьям на удивленье,

Он расписал свои творенья!

Народ, от быстрого ума,

Назвал ту роспись Хохлома!

На черный фон, как ночь густая,

Ложилась краска золотая.
А сочных ягод красный цвет

Похож на утренний рассвет.

Вот кружевной листок калины,

Алеют кисточки рябины.

Вот здесь петух, а там – цветы

Все небывалой красоты.

Здесь ветки нежно изогнулись,

К траве – муравушке пригнулись.

И птица Жар над всем сияет

Все ярким светом озаряет.

Талант свой мастер не скрывал,

Его он детям передал.

А дети внуков научили,

А те соседям раздарили.

О Хохломе молва пошла

И слава та до нас дошла.

Как зачарованный стою,

На роспись дивную смотрю.

 

 

 

Воспитатель. Что я вижу! Что за диво!

Сколько радости вокруг!

Правда, дети, тут красиво?

Аж захватывает дух!

Ребята, сразу видно, что мы с вами попали в гости к настоящим мастерам. А вы, ребята, хотели бы так научиться? Кузьма Фомич, а научите нас.

Хоз – ин. Отчего ж не научить? Это можно.

Хоз – ка Садитесь поудобнее, а мы будем вам сказки сказывать . про хохлому рассказывать да мультики показывать

Хоз - ин Посидите, да поглядите, какая здесь посуда собрана.

Не простые предметы откроются вашему взору, старинными мастерами-умельцами из дерева вырезаны да волшебными узорами расписаны.

 

ПРОСМОТР мультфильма « Сказ о Хохломе»

Хоз – ин Поняли теперь, почему хохлому золотой называют?

Хоз – ка Это хорошо, что вы к нам в гости пожаловали. В воскресенье ярмарка у нас в селе, а посуды да дощечек еще вон сколько не расписанных! Поможете нам?

( Дети получают « разделочные дощечки» , трафарет, « тычок». Мастера объясняют детям как пользоваться этими инструментами: трафарет не двигается по дощечке, « тычком» нужно не размазывать краску , а именно тыкать. Ребята отвечают на вопросы : какой цвет возьмем для мотива «кустик» (черный, зеленый), какой «тычок» возьмем для этой работы ( большой). Работают с трафаретом).

Хоз – ин Теперь надо чтобы работа просохла. Раньше в старину мастера всегда вместе работали, артелью. Кто лудит, кто лачит, кто расписывает.

Хоз – ка. Понятное дело. Вместе то и работается легче, и живется, вместе и песня звонче поется.

Хоз – ин. А и правда, ребятишки, порадуй те – ка нас песней.

Песня « Моя Россия» муз.Г. Струве, сл. Н. Соловьева

Хоз – ка Вижу, петь то вы мастера. А загадки отгадывать умеете?

Загадки

1 Стоит «толстячок» подбоченивши бочок,

Шипит, кипит, всем чай пить велит ( самовар)

 

2.Новая посуда, а вся в дырах ( решето)

3 Стулья, доски и полати,

И кроватки и кровати

Расписала нам сама …… Золотая Хохлома

 

4 Нет наряднее раскраски
Будто к нам пришла из сказки,

• дворцы и терема….. Золотая Хохлома

 

5 Посуда не простая, а точно золотая

С яркими узорчиками, ягодками , листочками

• она ….. Золотая Хохлома.

 

6 В каждом доме она есть,

Ей удобно очень есть.

Кашу, щи, кисель, окрошку.

Надо взять к обеду ….. Ложку

Хоз – ин Правильно, это ложки. Посмотрите ка , ребята , сколько я их на вырезал, а хозяйка моя эти ложечки расписала.

Воспит Ложки очень хороши, поиграем от души! От скуки берите по две штуки в руки.

Дети играют на ложках, исполняют песню « Ложки деревенские» сл, и муз, З. Роот.

 

Хоз – ка Молодцы, ребята, весело играли. Только наверно ваши пальчики устали?

Воспит А мы для пальчиков гимнастику проведем!

Пальчиковая гимнастика «Дружные пальчики»

Вот все пальчики мои, их как хочешь, поверни (дети смотрят на раскрытые ладошки и вертят ими).

И вот эдак, и вот так, не обидятся никак (потирая кисти рук).

Раз, два, три, четыре, пять (хлопки ладоней).

Не сидится им опять (встряхивание кистями).

Постучали, повертели,

Рисовать мы захотели.

Хоз – ка А теперь, мастера. за работу вам пора. Пора наши « кустики» украсить «ягодками» . Какой для этого нужно взять « тычок»? ( малый) Какие ягодки можно нарисовать? ( смородинку, рябинку, малину, брусничку) Какой цвет краски выберем для ягод? Начинайте украшать свои дощечки ягодками.

Во время рисования звучит спокойная народная музыка, взрослые помогают детям, воспитатель читает стихи.

 

Хохломская роспись -
Алых ягод россыпь.
Отголоски лета
В зелени травы.
Рощи, перелески,
Шелковые всплески
Солнечно – медовой
Золотой листвы.

Роспись хохломская,
Словно колдовская,
В сказочную песню
Просится сама,
И нигде на свете
Нет таких соцветий!
Всех чудес чудесней
Наша Хохлома!

(П. Синявский) .

Как волшебница Жар-птица,
Не выходит из ума
Чародейка-мастерица,
Золотая Хохлома.
И богата, и красива,
Рада гостю от души.
Кубки, чаши и ковши.
И чего здесь только нету:
Гроздь огненных рябин,
Маки солнечного лета
И ромашки луговин.
Всё вобрала, словно память:
Зорь червонные лучи

И узорчатый орнамент
Древне суздальской парчи.
Листья рдеют, не редея,
От дыхания зимы.
Входим в царство Берендея,
В мир волшебной Хохломы ( Л . Ларкина)

После окончания работы дети демонстрируют свои дощечки, кладут их на стол для просушки.

Хоз – ин. Что – то мы засиделись. Может поиграем?
Воспит Это мы с радостью. Наши ребята очень любят играть. Во что будем играть? (дети предлагают народные игры « Горелки» , « Утка», « Яша».

Хоз – ка А мы не умеем. Научите нас? ( воспитатель напоминает детям правила и слова)

ИГРА « Утка» (взрослые становятся «воротиками», из числа детей выбирают водящего-утку. Под песню, которую поют все вместе, утка ходит туда – сюда, водит за собой утят. По окончании песни на слово « нельзя» воротики закрываются. Задача – переловить всех утят)

 

Утка шла по бережку,

Серая да по крутому

Ай, люли, по крутому

Ай, люли по крутому

Утка по лугу ходила,

Своих детушек водила.

Ай. люли, водила,

Ай, люли водила

Детушки мои малые,

Средние, да небольшие.

Ай, люли , небольшие.

Ай, люли , не большие

Некуда утке податься,

Негде серой искупаться.

Ай, люли, искупаться.

Ай, люли искупаться нельзя!

 

 

Воспитатель, предлагает детям, пока сохнут работы, самим повеселится и народ повеселить, спеть частушки.

 

***

Все листочки, как листочки,

Здесь же каждый золотой.

Красоту такую люди

Называют хохломой

***

Бабка деда не встречает

Бранью или лаской-

Целый день горшки рисует

Золотистой краской.

 

***

Хохлома да хохлома-

Разукрашу все дома,

А потом всю улицу,

Петуха и курицу

***

Я вчера такое видел-

Не расскажешь никому!

Сидит заяц на березе

И рисует хохлому.

 

***

Ой, Россия, ты, Россия,

Слава не убавилась:

Хохломскою росписью

На весь мир прославилась.

 

Хоз – ка Птица Хохломская по небу летала

По небу летала, злато рассыпала.

Злато рассыпала – в танец созывала

Хоз – ин Эх, плясать то я горазд. Очень уж кадриль люблю. А вы, дети, умеете? А как вот это движение называется? (показывает элементы народного танца « ковырялочка», «свечка», «топотушки».

Дети становятся в две шеренги, мальчики напротив девочек, приговаривают по очереди)

 

 

Маль Что то пляска не видна?

Дев Ах, не правда! Вот она!

 

Маль Плясуны не хороши?

Дев Иди один, да попляши!

 

Маль Мы присядем, руки в бок!

Дев А мы ножку на носок!

 

Маль Топотушками пройдем !

Дев Мы сегодня отдохнем!

 

Маль Не хотите – не пляшите!

Дев Лучше завтра отдохнем!

 

Исполняют танец «Кадриль»

Хоз – ин Марфа Васильевна, хозяюшка, гости то наши вон как нам помогли с посудой для ярмарки, и песнями радовали, играми потешили. Не пора ли ребяток угостить? Что есть в печи – все на стол мечи!

Хоз – ка Как не быть.. с утра печь на топила, тесто замесила, пряничков напекла ( угощают детей пряниками из печки, благодарят, прощаются)

 

Дополнительный видеоматериал см. https://rutube.ru/video/af141a95d394b19dd8268fb2e978ed8e/

Опубликовано: 20.11.2024