ОД «Что делают в домике?»

Автор: Дьяченко Ольга Сергеевна

Организация: МКДОУ ДС № 5 ОВ с.Чугуевка

Населенный пункт: Приморский край, с.Чугуевка

Участники музыкального занятия - дети подготовительной группы. Для музыкального занятия мной был подготовлен музыкальный материал: мультимедийная музыкальная-дидактическая игра «Что делают в домике?»; для развитие чувства ритма «Упражнение с флажками», «Марш деревянных солдатиков» П.И. Чайковского; для распевания и пения песня «Мирись» Юрия Кудинова; для танцевально- игровой пляски Песня «Пляска с платочками»​ русская народная мелодия, слова А. Ануфриевой. В новой обработке Марины Зориной (Мельник).

ЦЕЛЬ моего занятия: развивать представления детей об основных жанрах музыки, способность различать песню, танец, марш с использованием ИКТ технологии.

При планировании занятия мной были поставлены следующие задачи:

Образовательная:

• Определять по слуху ритм музыки, умение ориентироваться в игровой ситуации;
• Узнавать песни по мелодии. Исполнять песни веселого задорного характера легким звуком в подвижном темпе, четко пропевая слова, одновременно начиная и заканчивая пение;
• Выполнять движения, отвечающие характеру музыки, самостоятельно меняя их в соответствии с двух-трех частной формы музыкального произведения.

Развивающая:

• Развивать у детей эмоциональную отзывчивость, прививать интерес и любовь к музыке;
• Совершенствовать тембровый и динамический слух, чувство ритма и темпа; слуховое внимание, музыкальную память;

Воспитательная:

• Воспитывать коммуникативные навыки в игре, доброжелательное отношение друг к другу.

Дети были внимательны, заинтересованы на занятии, эмоциональны в силу своих возможностей. Легко идут на контакт. В разных видах музыкальной деятельности они проявляли себя по-разному. Вид деятельности ИКТ технологии мультимедийная музыкально-дидактическая игра была интересна детям, поэтому нашла большой эмоциональный отклик детей.

Выполняя «Упражнение с флажками» под марш дети четко маршируют под музыку, выполняют перестроения.

При знакомстве с песней «Мирись», ребята вспомнили знакомы строчки из игры «Мирись-мирись-мирись и больше не дерись», что поспособствовало к быстрому восприятию песни.

Во время танцевально-игровой «Пляски с платочками» ребята внимательно повторяли все движения, выполняли элементы танца легко и ритмично, могут между собой договориться и найти оптимальный для них вариант совместного творчества.

Мне бы хотелось, чтобы дети больше самовыражались в музыкальной импровизации, чувствовали себя уверенней, не боялись выступать на публике. Для этого мной было включена в занятие коллективная пляска с использованием ИКТ технологии, где дети сами могли выбрать себе движения в соответствии с правилами игры.

Считаю, что музыкальное занятие прошло в оптимальном темпе, в доброжелательной психологической атмосфере, поставленные задачи были мной выполнены на необходимом уровне.

1. file0.docx (28,6 КБ)

Опубликовано: 04.02.2025