Педагогические секреты при знакомстве дошкольников с шумовыми музыкальными инструментами на уроках музыки

Автор: Лубнина Наталия Петровна

Организация: МБОУ Одинцовская гимназия №13 ДО ДС №15

Населенный пункт: Московская область, город Одинцово

При знакомстве с шумовыми музыкальными инструментами, я, показав такие музыкальные инструменты как трещотки, бубны, погремушки и др., предлагаю детям познакомиться с различными звуками, которые мы слышим на улице, дома, в группах, магазинах, театре. Я покупаю каждому ребенку тетрадь «Наблюдений за звуками», расчерчиваю ее на пять столбцов, вверху пишу в наименовании следующие параметры, которые помогает ребенку заполнить родитель (интересный способ взаимодействия с родителями):

Пример записи в тетради:

п/п	Что услышал?	Где это услышал?	Какой это звук?	Нарисуй звук
1	Звук мотора машины	когда шел в садик	громкий, долгий
2	Звук дождя	стук по окну	короткий, острый
3	Звук барабана	В телевизоре	четкий, легкий

 

Таким образом, у дошкольника «просыпается» наблюдательность при ознакомлении с шумами окружающего мира. Ребенок может дать характеристику звукам, описать их, прочувствовать, сравнить, а также схематично нарисовать, обозначить его. Он понимает, что есть музыкальные и немузыкальные (шумовые) звуки. Быстрее развивается речь, логика, мышление, формируются активные познавательные навыки.

На уроках музыки дети знакомятся с нетрадиционными шумовыми инструментами: блюдцами, стукалками, хлопушками и т.д. Даже надутые мешочки имеют интересное звучание, а на пупырчатых вазах дети с трепетом играют оркестровые партии, и поющие чаши приобретают интересные звучания и очаровывают слушателей при музицировании.

Дошкольникам также очень нравится изготавливать сами шумовые инструменты из-под ручных средств. Так, Лена изготовила из прищепок похоже на трещотки, из рогатки Миша сделал, нанизав железные крышки, погремушку и т.д. Далее можно усложнить задание, предложив детям простучать этот звук, то есть ритм, который нарисовали.

Данная тетрадка «Наблюдений за звуками» является эффективным средством знакомства дошкольника с внешними шумами, окружающим миром, а также шумовыми музыкальными инструментами, повышает эффективность работы дошкольника.

1. file0.docx (35,6 КБ)
2. file0.docx (35,6 КБ)

Опубликовано: 20.03.2025