Ежегодно на дорогах страны происходят сотни ДТП, в которых, к сожалению, участвуют и дети: гибнут, получают травмы. Именно поэтому приоритетной задачей общества остается профилактика дорожно-транспортного травматизма. И эта задача требует особого внимания и непременного решения при всеобщем участии и детей, и взрослых, и самыми эффективными методами.

Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. Именно поэтому с самого раннего возраста обязательно нужно знакомить ребенка с поведнием на улицах, дорогах, в транспорте, а также правилам дорожного движения.

Актуальность проекта связана еще и с тем, что у детей дошкольного возраста отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Желание постоянно открывать что-то новое, непосредственность часто ставят их перед реальными опасностями, в частности на улицах. Формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улицах города реализуется через активную деятельность всех участников проекта.

 

Проблема: незнание детьми правил дорожного движения, правил поведения на улице и на дороге, световых сигналов светофора.

Обоснование проблемы:

1. Родители не достаточно уделяют внимание теме «Правила поведения на дороге», «Правила поведения на улице», «Правила дорожного движения»;

2. Нет знаний у детей о правилах поведения на дороге, о смене сигналов светофора, их смысл.

Тип проекта: познавательно-игровой.

Вид проекта: долгосрочный, октябрь 2023г. - май 2024г.

Участники проекта: дети средней группы «Б», муз. руководитель, родители.

Цель: Организовать эффективное взаимодействие по обеспечению безопасности дорожного движения среди детей и родителей, формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улице.

Задачи:

1. Проведение активной пропаганды безопасности дорожного движения среди родителей ДОУ, вовлекая их в образовательный процесс по обучению детей безопасному поведению на дорогах с помощью музыкально – игровой деятельности;

2. - Познакомить детей с правилами дорожного движения

строением улицы, дорожными знаками;

3. Выработать навыки сознательного отношения к соблюдению правил безопасного движения, правил для пассажиров, формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улице.

4. Закрепить знания о работе светофора.

Ожидаемые результаты:

1. Формировать элементарные знания о правилах поведения на улице; 
2. знать назначение пешеходного перехода, светофора и каждого его цвета с помощью музыкально – игровой деятельности;
3. Сформировать у детей начальные представления о различных видах транспорта;
4. Повышение активности родителей и детей к обеспечению безопасности дорожного движения.
5. Способность действовать в экстремальных ситуациях в соответствии с усвоенными правилами на дороге.

 

Содержание проектной деятельности

1 этап – подготовительный:

Постановка целей задач;

подбор наглядно-иллюстративного материала;

подбор музыкального материала;

подбор обучающих мультимедийных видео роликов по пдд.

подбор художественной литературы по теме;

подготовка атрибутов к играм;

подготовка консультаций, буклетов и анкет для родителей.

создание картотеки дидактических игр;

подбор материала для продуктивной деятельности.

2 этап – реализационный:

1.Работа с детьми:

1. Беседа с детьми «Мой друг-светофор»

2. Музыкальная игра «Машины и пешеходы»

3. Игра «Музыкальный светофор»,

4. Слушание диска о ПДД «Правила дорожного движения в песенной форме».

5. «Светофор» - обучающая детская песенка - мультик. Учим правила дорожного движения.

6. Просмотр мультфильма «Азбука безопасности» (Из серии «Уроки тетушки Совы»)

7. Игра-путешествие «Степашка в городе» - презентация.

8. Чтение стихотворений, загадывание загадок на тему «ПДД»

9. Музыкальное занятие по «ПДД» с презентацией.

10. Музыкально - подвижные игры:

«Воробушки и автомобиль»

«Поезд»

«Цветные автомобили»

«Машины»

«Трамвай»

«Красный, жёлтый, зелёный»

«К своим знакам»

«Добеги до знака»

11. Сюжетно–ролевая игра:

«Путешествие на автобусе»

Разбор ситуации: «Мы по улице шагаем»

12. Исполнение песни «Светофор»

13. Мультик - игра «Школа Светофора»

14. Игра-беседа «Наш друг светофор» или «Правила дорожного движения выполняй без возражения», «Транспорт»

15. Дидактические игры:

«Правила дорожного движения»

«Дорожные знаки»

«Чего не стало?»

«Виды транспорта»

«Собери ситуацию»

«Угадай по описанию»

16. Музыкальная пальчиковая гимнастика:

«Транспорт»

«Машина»

2. Работа с родителями:

Анкетирование для родителей «Я и мой ребенок на улицах города»

Консультации: «Беседа о правилах дорожного движения», «Приёмы обучения юного пешехода», «Самый внимательный пешеход»,

«Важно, чтобы родители были примером для детей»

Буклет «Дети знать должны»

Памятка для родителей «Учить детей правилам движения».

 

3 этап – заключительный

1. Работа с детьми:

Праздник «День рождения Светофора»

2. Работа с родителями:

- Рекомендации «Формирование у детей специальных навыков поведения на улицах»

 

ПРИЛОЖЕНИЯ:

1. Беседа с детьми «Мой друг-светофор»

Цель: Познакомить детей с основными правилами уличного движения, рассказать к каким непоправимым последствиям приводит нарушение правил дорожного движения.

Задачи:

- выяснить, знают ли дети о том, где и как следует переходить проезжую часть;

- уточнить их представления о правилах дорожного движения, убедить в необходимости соблюдать их;

Муз. рук.: Сколько на улицах машин?! И с каждым годом их становится все больше и больше. Мчатся по нашим дорогам тяжелые МАЗы, КРАЗы, ГАЗели, автобусы, летят легковые автомобили. Для того чтобы на дорогах было безопасно, все автомобили, автобусы подчиняются строгим законам дорожного движения. Знать и выполнять правила поведения на улице должны и все пешеходы: взрослые и дети. Идут люди на работу, в магазин, ребята торопятся в школу. Пешеходы должны ходить только по тротуару, но и по тротуару надо идти, придерживаясь правой стороны. И тогда не придется спотыкаться, обходить встречных, сворачивать в сторону. За городом тротуаров нет, а машин тоже много. Транспорт движется по проезжей части дороги. Если вам придется идти по дороге, то идти надо навстречу транспорту. Почему? Догадаться нетрудно. Увидишь машину и уступишь ей дорогу, отойдешь в строну. Переходить дорогу надо по пешеходной дорожке. Прежде чем перейти дорогу, надо посмотреть влево, а, дойдя до середины дороги, посмотреть вправо. Нам помогает переходить дорогу наш друг - светофор. Красный свет - сигнал опасности. Стой! Остановись!- говорит пешеходу красный сигнал светофора. Затем в светофоре появляется желтый свет. Он говорит «Внимание! Приготовьтесь! Сейчас можно переходить!». Зеленый сигнал светофора говорит: «Путь свободен! Идите!».

Муз. рук.: Закон улиц и дорог, который называется «правила дорожного движения» строгий. Он не прощает, если пешеход идет по улице, как ему вздумается, не соблюдая правила. И тогда случается непоправимая беда. Но закон улиц и дорог еще и очень добрый: он охраняет от страшного несчастья, бережет жизнь. Что бы с вами ничего не случилось, дети, выполняете основные правила поведения: Не переходите улицу перед близко идущим транспортом. Не играйте на улице близко к дороге. Не катайтесь на санках, коньках, велосипедах по дороге. Итак, что должны усвоить дети, чтоб спокойно жить на свете:

1.Ходить только по тротуару, придерживаясь правой стороны. Если тротуара нет, идти надо по левому краю дороги, навстречу движению транспорта.

2.Подчиняться сигналам светофора. Переходить улицу только на зеленый свет светофора.

3.Переходить дорогу только по пешеходной дорожке. Пересекать улицу надо прямо, а не наискось.

4.Прежде чем переходить улицу, сначала посмотреть налево, а, дойдя до середины улицы, посмотреть направо.

5.Автомобили, автобусы, троллейбусы надо обходить сзади, а трамваи - спереди.

 

2. Игра «Машины и пешеходы»

Дети делятся на две команды- «Пешеходы» и «Водители». Под маршевую мелодию «пешеходы» переходят дорогу, «водители» стоят, под веселую быструю мелодию «пешеходы» стоят, а движение начинают водители.

 

3. Игра «Музыкальный Светофор»

Дети стоят по кругу. В центре круга, регулировщик, поднимающий красный, желтый или зеленый круг. Дети на красный свет – стоят; на желтый – прыгают; а на зеленый – шагают на месте.

4. Слушание диска о ПДД «Правила дорожного движения в песенной форме».

5. «Светофор» - обучающая детская песенка - мультик. Учим правила дорожного движения.

6. Просмотр мультфильма «Азбука безопасности»

(Из серии «Уроки тетушки Совы» - Пешеходный переход)

7. Игра-путешествие «Степашка в городе» презентация.

Цель: расширять знания детей о правилах поведения на улице; познакомить с обязанностями пешеходов, правилами движения по тротуару и через проезжую часть.

Задачи: 1. Закреплять знания о значении светофора, о некоторых дорожных знаках.

2. Развивать внимание, память, умение двигаться по сигналу и ориентироваться в пространстве.

3. Воспитывать желание соблюдать правила дорожного движения, приходить на помощь.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций и беседа о сигналах светофора, чтение художественной литературы.

Оборудование: игрушка Зайчик, компьютер (презентация)

Презентация.

Муз. рук.: (на экране) Зайчик.

Ребята, зайчик Степашка, попав в большой и шумный город, растерялся.

Не зная знаков светофора, чуть под машину не попал!

Кругом машины и трамваи, то вдруг автобус на пути.

Признаться честно, он не знает, где дорогу перейти.

Поможем Степашке разобраться в правилах дорожного движения.

Слайд 1. « Я – пешеход»

И проспекты и бульвары —

Всюду улицы шумны,

Проходи по тротуару

Только с правой стороны!

Тут шалить, мешать народу

За-пре-ща-ет-ся!

Быть примерным пешеходом

Разрешается…

Если едешь ты в трамвае

И вокруг тебя народ,

Не толкаясь, не зевая,

Проходи скорей вперед.

Ехать «зайцем», как известно,

За-пре-ща-ет-ся!

Уступить старушке место

Разрешается…

Если ты гуляешь просто,

Все равно вперед гляди,

Через шумный перекресток

Осторожно проходи.

Переход при красном свете

За-пре-ща-ет-ся!

При зеленом даже детям

Разрешается…

Здесь на посту в любое время

Дежурит ловкий постовой.

Он управляет сразу всеми,

Кто перед ним на мостовой.

Никто на свете так не может

Одним движением руки

Остановить поток прохожих

И пропустить грузовики

Светофор — дорожный друг-

Управляет всем вокруг.

Красный свет — грозный вид.

Он опасности таит.

Если свет горит такой,

Значит, как солдатик, стой!

Слайд 2. «ПДД».

Муз. рук.: Ребята давайте с вами расшифруем что обозначает ПДД

П – правила

Д – дорожного

Д – движения

Муз. рук.: Молодцы ребята. Давайте с вами познакомим Степашку с правилами!

Слайд 3. Правило 1 «Дорога только для машин».

Делаем ребятам предостережение:

Выучите срочно правила движения,

Чтоб не волновались каждый день родители,

Чтоб спокойно мчались улицей водители!

Слайд 4. Правило 2 « Или только по тротуару».

Тротуар для пешеходов,

Здесь машинам нету хода!

Чуть повыше чем дорога,

Пешеходные пути,

Чтобы все по тротуару

Без забот могли идти!

Слайд 5. Правило 3 « Не беги через дорогу».

Не беги через дорогу!

Перейти найдётся много.

То с мороженым киоск,

То котёнок, то барбос…

Но и ради осьминога

Не беги через дорогу.

Вася бегать так любил,

И его автобус сбил.

Он теперь живёт в больнице,

Даже выходить боится.

У него несчастный вид,

Бедный Вася – инвалид!

Не ходить с друзьями в школу,

Не видать ему футбола.

Вряд ли стоила того

Опрометчивость его.

Слайд 6. Правило 4 «Переходи дорогу только по пешеходным переходам ( подземный и наземный).

Муз. рук.: Пешеходные переходы бывают наземные, подземные и надземные.

Переходить дорогу нужно там, где есть специальная разметка «зебра» или дорожный знак «Пешеходный переход».

Есть подземный переход

И надземный переход.

По нему идем мы смело

От машин он сбережет!

Слайд 7. Правило 5 « При переходе улицы».

Муз. рук.: Вначале посмотри налево, убедись, что нет приближающегося транспорта. Дойди до середины дороги, посмотри направо и, если нет рядом транспорт, переходи дорогу дальше.

Пешеход, пешеход!

Помни ты про ПЕРЕХОД!

Подземный, наземный,

Похожий на зебру.

Знай, что только ПЕРЕХОД

От машин тебя спасёт

Слайд 8. Правило 6 « Помни сигналы светофора».

Внимание: глядит в упор на вас трёхглазый светофор.

Зелёный, желтый, красный глаз, он каждому дает приказ…

Зажигает красный глаз, и, когда зажёгся он, все стоят - таков закон!

Жёлтый вспыхнул- подожди! А зеленый свет - иди!

Слайд 9. Правило 7 « Будь внимательным»

Муз. рук.: А ещё запомни, Степашка, что переходить дорогу надо внимательно. На дороге нельзя баловаться, бегать, беседовать.

Давайте теперь поиграем в игру. И заодно узнаем все ли мы запомнили правила.

Слайд 10-11. Игра « разрешается - запрещается»

• Играть на дороге …(запрещается)
• Переходить улицу при зелёном сигнале светофора…(разрешается)
• Перебегать улицу перед близко идущем транспортом…(запрещается)
• Идти толпой по тротуару…(разрешается)
• Переходить улицу по подземному переходу …(разрешается)
• Переходить улицу при жёлтом сигнале светофора…(запрещается)
• Помогать старикам и старушкам переходить улицу…(разрешается)
• Велосипедистам цепляться за проезжие машины…(запрещается)
• Выбегать на проезжую часть дороги…(запрещается)

Слайд 12. «Степашка благодарит ребят».

Муз. рук.: Ребята сегодня мы с вами рассказали Степашке, как надо переходить дорогу, как себя вести на дороге, какие бывают переходы.

Степашка всё заполнил. Мы помогли ему разобраться в правилах дорожного движения.

8. Чтение стихотворений, загадывание загадок на тему «ПДД»

Пешеходам – тротуар

Для машины, знают все,

Есть дороги, есть шоссе.

Помнит также мал и стар,

Пешеходам – ТРОТУАР.

Я иду по тротуару,

Я гуляю не спеша.

И прогулка не опасна,

И погода хороша.

(Наталья Мигунова)

 

Учимся переходить дорогу

Чтоб аварий избегать.

Надо строго соблюдать

Правила движения

И нормы поведения.

Вы запомните, друзья.

На дороге нам нельзя

Бегать, прыгать и скакать

И с мячом в футбол играть.

И не думайте напрасно.

Что здесь вовсе не опасно.

Изучайте понемногу, как переходить дорогу.

(Виктор Верёвка)

 

Светофор

Только вышел я за двор –

И увидел светофор.

Загорелся красный свет –

Нам вперёд дороги нет.

Я стою и жду, когда же

Можно мне идти, но даже

Жёлтый свет, на удивленье.

Не даёт мне разрешенья.

Говорит мне:

- Стой и жди!

На зелёный свет - иди!

Свет зелёный ярко светит –

Проходите смело, дети!

(Виктор Верёвка)

 

Осторожно на дороге!

Три главных цвета

Я запомнил с детских пор,

Что сказал мне светофор:

«Если КРАСНЫЙ свет горит,

СТОЙ на месте, путь закрыт»

Я стою, спокойно жду.

Я на красный не пойду.

«А когда горит красивый,

Яркий ЖЁЛТЫЙ огонёк.

Означает он «ВНИМАНЬЕ!»

Приготовься в путь, дружок.

Поморгаю жёлтым глазом

И включу ЗЕЛЁНЫЙ свет.

Это значит «ПУТЬ свободен,

Никакой преграды нет».

(Наталья Мигунова)

 

Пешеходный переход

Если видишь, что немного

Разрисована дорога

Полосами в белый цвет.

Словно крашеный паркет.

Значит, нас всегда здесь ждёт

Пешеходный переход.

И теперь все дружно, вместе.

Переходим в этом месте.

Стой, машина, подожди.

Пешеходов пропусти!

(Виктор Верёвка)

 

Если на автобус не успел

Мишутка утром поздно встал.

Часы сказали: «Ты проспал!»,

А нужно ехать на вокзал –

На море он собрался.

Он к остановке прибежал,

Конечно, тоже опоздал.

Уже автобус отъезжал –

Медведь один остался.

Но чтобы к поезду успеть,

Решил рискнуть тогда медведь

Да изо всех медвежьих сил

Он по дороге припустил.

Рычат машины и гудят:

«Уйдите с трассы!» - говорят. –

Чем за автобусом бежать,

Вам безопасней подождать».

(Наталья Мигунова)

Загадки:

1. Эту ленту не возьмешь,

И в косичку не вплетешь.

На земле она лежит,

Транспорт вдоль по ней бежит. (Дорога)

2. Никогда я не сплю,

На дорогу смотрю.

Подскажу, когда стоять,

Когда движенье начинать. (Светофор)

3. Тут машина не пойдет. Главный здесь – пешеход. Что друг другу не мешать, Нужно справа путь держать. (Тротуар).

4. Мы едем в такси и таксичке,

В автобусе и электричке. (Пассажиры)

5. За рулем я сижу,

На дорогу гляжу. (Водитель)

6. Человек по мне шагает.

Меня зеброй называет. (Пешеходный переход).

9. «Всем без исключения о правилах движения»

Занятие в средней группе с презентацией по ПДД

 

Тема: «Всем без исключения о правилах движения».

Цель: привитие навыков безопасного поведения на дороге.

Задачи.

1. Закреплять знания детей о пешеходном переходе, о сигналах светофора, о правилах перехода улицы.

2. Развивать коммуникативные навыки, речь.

3. Совершенствовать умение находить выход из ситуации.

4. Воспитывать чувство ответственности за свое поведение на улице.

Ход занятия.

Слайд 1. (Тема занятия)

М. р. - Ребята, в письме, которое я получила сегодня, Шарик и кот Матроскин из села Простоквашино просят рассказать, что такое город. Они хотят поехать в гости к Дяде Федору, но не имеют представления, как нужно себя вести в городе. Мы можем в этом разобраться? (да)

- Как вы думаете, сумеем мы с вами рассказать, о том, какие там существуют правила поведения и помочь Шарику и Матроскину из Простоквашино? (да)

- Поможем? (да)

-Где мы с вами живем в городе или в селе?

-Как называется город?

- Отличается ли город от села? (да)

- Итак, город очень отличается от села. А чем, мы сейчас выясним.

- Чтобы попасть в город Шарику и коту Матроскину, необходимо перейти дорогу, как правильно это сделать? (Нужно переходить дорогу по пешеходному переходу. Посмотреть налево, направо, убедиться, что все машины стоят, тебя пропускают. Теперь можно идти.)

- Верно, ребята. Посмотрите, по этому пешеходному переходу мы с вами сейчас и перейдем. (Дети друг за другом идут по пешеходному переходу)

- Вот мы с вами и в городе.

Слайд 2. (город)

М. р. - А что такое город? Опишите, что есть в городе, какие там дома, дороги, улицы?

(В городе много высотных домов, широкие дороги, много транспорта. Есть много магазинов, музеев, театров, кафе) .

М. р. - Мы с вами сказали, что в городе широкие дороги и много транспорта. А кто на дороге самый главный? (Светофор)

Слайд 3. (Светофор)

- Какие сигналы светофора вы знаете? (ответы)

Все дети хором:

Если красный свет горит

Это значит путь закрыт. Слайд 4. (Красный свет светофора)

Желтый- подожди чуть –чуть,

Будь готов продолжить путь! Слайд 5. (желтый свет светофора)

А зеленый свет горит

Это значит путь открыт! Слайд 6. (Зеленый свет светофора)

Слайд 7. (Светофор)

М. р. - Я предлагаю поиграть в игру «Красный, желтый, зеленый».

(Я буду по очереди показывать красные, желтые или зеленые круги. А вы на красный свет – стоите; на желтый – прыгаете; а на зеленый – шагаете на месте.)

Игра «Светофор»

М. р. - А мы продолжаем знакомиться с дорожными правилами.

 

Игра «Это я, это я, это все мои друзья».

 

М. р. - Хорошо, а теперь еще одна игра. Я буду задавать вопрос, а вы

отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья». Только слушайте

внимательно, если не согласны, тогда молчите.

 

Слайд 8. Кто ватагою весёлой каждый день шагает в садик?

Слайд 9. Кто вперёд всегда идёт, широко разинув рот?

Слайд 10. Кто машины пропускает, ПДД все соблюдает?

Слайд 11. Кто шагает без разбора на сигналы светофора?

Слайд 12. Кто всегда в трамвае тесном уступает старшим место?

Слайд 13. Кто дорогу перейдёт только там, где переход?

Слайд 14. Кто пинает мяч весёлый на дороге перед домом?

Слайд 15. Знает кто, что красный свет – это значит хода нет?

Слайд 16. Кто бежит вперёд так скоро, что не видит светофора?

Слайд 17. Знает кто, что свет зелёный означает – путь открыт?

Загадки на презентации.

М. р. - Ребята, а в письме еще есть загадки, которые кот Матроскин и Шарик не смогли отгадать и предлагают нам с ними справиться, давайте им поможем.

Начало- нота, потом –оленя украшенье,

А вместе место оживленного движенья. Слайд 18. (дорога)

 

Что за «Зебра» на дороге?

Все стоят, разинув рот,

Ждут, когда мигнет зеленый

Значит это-…Слайд 19. (переход)

М. р. - А сейчас я проверю, какие вы внимательные, когда переходите дорогу.

Музыкальна игра «Машины и пешеходы».

Описание игры:

Дети делятся на две подгруппы: большая половина детей – машины, меньшая – пешеходы. В центре зала обозначается место, где пешеходы пережидают движение машин. В начале игры «пешеходы» находятся у боковой стены, «машины» стоят.

Под музыкальное сопровождение (пьеса «Автомобиль» М. Раухвергера) «машины» (в руках у детей рули) объезжают зал, двигаясь шагом против часовой стрелки. С окончанием музыки они останавливаются – горит красный свет светофора.

Звучит пьеса «Пешеходы» Т. Ломовой. «Пешеходы» идут к противоположной стене зала. Если музыка закончилась, а дети-пешеходы не успели дойти до стены, то в этом случае они должны отойти к намеченному месту и переждать движение машин. Не разрешается перебегать дорогу на красный сигнал светофора во время движения машин. Нарушивший правило на некоторое время выходит из игры.

Методические указания. Чтобы дети не привыкали к определенной длительности звучания музыкальных отрывков, нужно останавливать пьесу «Автомобиль» в разных местах. Это заставит ребят внимательно слушать музыку и быстрее реагировать на изменение её характера.

 

М. р. - Тихо ехать нас обяжет,

Поворот вблизи покажет

И напомнит, что и как

Вам в пути… Слайд 20. (дорожный знак)

 

Чтоб тебе помочь путь пройти опасный,

Горит и день и ночь, зеленый, желтый, красный. Слайд 21. (Светофор)

 

Песня «Светофор»

 

«Блиц-опрос»

- А мы продолжаем. И теперь пришло время выяснить, насколько хорошо вы знаете правила дорожного движения. Ребята, встаньте по кругу. Я буду бросать мяч и задавать вопрос, а вы отвечаете на вопрос и возвращаете мяч.

1. Кто идёт по тротуару? (пешеход)

2. Где люди ждут транспорт? (на остановке)

3. Кто называется «водителем?» (Человек, управляющий транспортным средством.)

4. Как на дороге обозначается пешеходный переход? (Специальной разметкой – «зебра».)

5. Как называется место пересечения двух дорог? (перекресток)

6. Почему нельзя появляться внезапно перед близко идущим транспортом? (Т. к. транспортные средства не смогут сразу остановиться.)

7. Чем отличаются светофор транспортный от пешеходного? (Транспортный светофор имеет три сигнала – красный, желтый, зеленый, а пешеходный два – красный и зеленый.)

8. Кто должен первый выйти из автобуса – взрослый или ты? (Из любого транспортного средства первым всегда выходит взрослый, затем ребенок.)

9. Можно играть детям около дороги?

М. р. - Молодцы, ребята, справились с игрой.

Пальчиковая гимнастика:

Дорожных правил очень много:

Раз-внимание, дорога!

Два- сигналы светофора,

Три- смотри дорожный знак.

Правила все надо знать

И всегда их выполнять.

Слайд 22. (Светофорчик)

М. р. - Какие вы молодцы, ребята! Вы хорошо знаете правила дорожного движения, значит мы помогли Матроскину и Шарику разобраться, как нужно вести себя на городских дорогах.

Слайд 23. (Кот Матроскин и Шарик)

М. р. - Старайтесь быть предельно внимательными на дороге, чтобы не доставлять неприятности ни себе, ни близким вам людям.

Слайд 24. (Светофор)

 

Анкета для родителей

«Я и мой ребенок на улицах города»

Уважаемые родители! Просим Вас ответить на вопросы анкеты.

Анкета поможет узнать, могут ли Ваши дети ориентироваться на

улицах города и знакомы ли они с Правилами дорожного движения..

1. Ваш ребенок знает:

• название города, в котором живет; свой домашний адрес;

название улицы, номер дома и квартиры, номер телефона;

• название улицы, номер дома, квартиры, телефона;

• свой домашний адрес не полностью.

2. Вы с ребенком добираетесь домой из детского сада:

• пешком;

• на транспорте.

3. Если Вам приходится идти пешком, то Вы с ребенком:

• переходите дорогу всегда только по пешеходной дорожке,

ориентируясь на зеленый сигнал светофора;

• переходите дорогу по пешеходной дорожке, если нет

машин, и не смотрите на сигналы светофора;

• переходите дорогу там, где Вам кажется удобным.

4. Кто научил ребенка соблюдать Правила?

• детский сад;

• сами родители;

• бабушка, дедушка.

5. Как часто Вы говорите ребенку о необходимости соблюдать

Правила дорожного движения?

• ежедневно;

• иногда;

• очень редко;

• не говорим на эту тему;

• другие ответы.

6. Знает ли Ваш ребенок знаки дорожного движения и может ли

рассказать, что они обозначают?

• да;

• нет;

• затрудняюсь ответить.

7. Как Ваш ребенок ведет себя в городском транспорте?

• мой ребенок спокойно стоит на остановке; садится вместе со

взрослым в автобус; не шумит; если есть возможность — садится

на свободное сиденье; не высовывается из окна; не сорит в

салоне;

• мой ребенок бегает и прыгает на остановке; садится в любую

дверь, не ориентируясь на взрослого; пробирается побыстрее к

свободному месту, расталкивая других пасса жиров; громко

разговаривает в салоне транспорта.

8. Соблюдаете ли Вы сами Правила движения?

• всегда соблюдаю;

• не всегда;

• не соблюдаю.

9. Нарушаете ли Вы Правила, когда идете вместе с ребенком?

• нет;

• иногда бывает, когда спешим;

• не обращаем внимания на светофор и на машины.

10. Считаете ли Вы, что усилия педагогов дошкольного

учреждения по ознакомлению детей с правилами безопасного по

ведения на улице:

• будут эффективны только при поддержке с Вашей стороны;

• будут эффективны без всякой поддержки с Вашей стороны;

• неэффективны, так как научить безопасному поведению на

улице могут только родители.

Консультации для родителей.

Игровая ситуация «Мы по улице шагаем»

Материалы: модель светофора, пешеходного перехода, игрушка Мишутка.

Игровая ситуация.

- Ребята, я пришла к вам не одна, а с Мишуткой. Он шел на день рождения к своему другу Зайчику. Мишутка шел по улице, рассматривал витрины магазинов, пешеходов, машины. И вот он стал переходить улицу, не смотря по сторонам. Сразу послышался визг тормозов, и Мишутка чуть не попал под машину. Я это увидела и решила пригласить Мишутку к нам в детский сад, где мы научим его правильно переходить дорогу.

- Ребята, где надо переходить дорогу? (по пешеходному переходу).

- А как его еще называют? (зебра).

- Почему?

- А что еще нам помогает переходить улицу? (светофор).

- Правильно. Давайте вспомним, что означают цвета светофора.

Если цвет зажегся красный-

Значит, двигаться опасно.

Цвет зеленый говорит:

Пешеходам путь открыт!

Желтый цвет – предупрежденье:

Жди сигнала для движенья.

Красный – стой,

Желтый – жди,

А зеленый цвет – иди.

- Запомнил, Мишутка? Сейчас мы вместе с ребятами поможем перейти дорогу.

Дети переходят по пешеходному переходу сначала без светофора.

Затем воспитатель показывает один из цветов светофора, и дети переходят дорогу, ориентируясь на сигналы.

 

Музыкально подвижные игры:

«Воробушки и автомобиль»

Ребенку, изображающему автомобиль, дают руль. Остальные дети, играющие роль воробушек, надевают шапочки с изображением воробьев. «Воробушки» весело чирикают, прыгают. По сигналу «Автомобиль!» они убегают. Автомобиль едет и гудит: «Би- Би».

 

 

 

«Поезд»

 

Дети строятся в колонну по одной стороне площадки или вдоль стены комнаты. Первый стоящий в колонне — «паровоз», остальные — «вагоны».

Ведущий имитирует гудок паровоза, и дети начинают двигаться вперед (без сцепления, вначале медленно, затем быстрее и наконец, переходят на бег (при медленном движении могут произносить звук «чу-чу-чу»). «Поезд подъезжает к станции», — говорит ведущий. Ребята постепенно замедляют темп и останавливаются. Ведущий вновь имитирует гудок паровоза, и движение «поезда» возобновляется.

Педагог регулирует темп и продолжительность движения детей.

 

«Цветные автомобили»

По краям площадки располагаются дети с цветными кружками в руках - это рули. Воспитатель в центре с цветными флажками. Он поднимает флажок какого-нибудь цвета. Дети, имеющие кружок такого же цвета, бегают по площадке в любом направлении, гудят, поворачивая кружок как руль. Когда флажок опускается, все возвращаются на места. Затем воспитатель поднимает флажок другого цвета, бегают другие дети. Можно поднять одновременно два или три флажка, и тогда выезжают все автомобили.

 

«Машины»

Каждый ребёнок получает по обручу. Дети бегают по площадке, поворачивая обручи - рули вправо и влево, стараясь не мешать друг другу.

 

 

«Трамвай»

Цель: Учить детей двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих; учить их распознавать цвета и в соответствии с ними менять движение

 

«Красный, желтый, зелёный»

Подготовка к игре:

Дети сидят на стульчиках (скамейке).

Атрибуты:

Флажки красного, жёлтого, зелёного цветов.

Ход игры:

Ведущий поднимает флажок определенного цвета. Если поднят зелёный – дети топают, если жёлтый – хлопают в ладоши, если красный – сидят без движения. Тот, кто ошибается, выбывает из игры.

 

 

 

Подвижная игра «Бегущий светофор»

Материал: флажки (красный, желтый, зеленый).

Ход игры: Дети следуют врассыпную за ведущим. Время от времени ведущий поднимает вверх флажок. Если поднят зеленый флажок, дети продолжают двигаться за ведущим, если желтый -прыгают на месте, если красный все должны «замереть на месте» и не двигаться 15-20 секунд. Кто ошибся - выходит из игры. Побеждает самый внимательный

 

«К своим знакам»

Материал: дорожные знаки.

Ход игры: Играющие делятся на группы по 5–7 человек, берутся за руки, образуя круги. В середину каждого круга входит водящий со знаком, объясняя его значение. Далее звучит музыка, дети расходятся по площадке, танцуют. Водящие в это время меняются местами и знаками. По сигналу играющие должны быстро найти свой знак и встать в круг. Водящие держат знак над головой.

 

«Передай жезл!»

Цель: закреплять знание правил дорожного движения; развивать координацию движений.

Ход игры. Дети выстраиваются в круг. Жезл регулировщика передается игроку слева. Обязательное условие: принять жезл правой рукой, переложить в левую и передать другому участнику. Передача идет под музыку. Как только музыка прерывается, тот, у кого оказывается жезл, поднимает его вверх и называет дорожный знак, который показал муз. рук. Замешкавшийся или неверно назвавший знак выбывает из игры. Побеждает последний оставшийся игрок.

 

 

 

«Добеги до знака»

Материал: дорожные знаки.

Ход игры: по сигналу воспитателя ребенок бежит к дорожному знаку, который называет воспитатель. Если ребенок ошибается в выборе знака, то он возвращается в конец колонны.

 

 

 

Мультик - игра «Школа светофора»

Муз. рук. Мы побываем в необыкновенной школе, туда можно ходить всем ребятам: и большим, и маленьким, и даже взрослым.

Мы побываем в школе Светофора, а поможет нам экран.

Давайте все скажем: «Ты, экран, нам помоги, в школу Светофора нас перенеси».

На экране появляется школа светофора. Слайд №1

Муз. рук. Вот она какая школа,

Школа Светофора.

У него особый класс,

С правилами дорожного движения познакомит он нас.

Светофор: Я и вежливый, и строгий. Слайд №2

Я известен на весь мир,

Я на улице широкой –

Самый главный командир.

С виду грозный и серьезный,

Я трехглазый светофор!

Всюду люди меня знают.

Да и как меня не знать?

Все должны мои сигналы,

Помнить, строго выполнять!

Муз. рук. Ребята, а вы знаете, что обозначают сигналы Светофора?

Красный свет, красный свет

Это значит - хода нет!

Если желтый свет в окошке

Подожди еще немножко

Свет зеленый появился,

Перекресток оживился.

Стал свободным переход,

Смело двигайся вперед!

Муз. рук.. А теперь, детвора, для вас веселая игра! Если Светофор показал зеленый свет - весело ШАГАЕМ! Желтый - стой на месте! Красный - погрозите пальцем друг другу и скажите: «Нельзя идти на красный свет! Слайд №3

Игра «Сигналы светофора»

На экране появляются дорожные знаки. Слайд №4

Муз. рук. Это дорожные знаки.

Попробуйте ребята загадки отгадать,

Дорожные знаки каждый должен знать.

Светофор: Этот знак такого рода. Слайд№5

Он-помощник пешехода,

Переходят с мамой вместе

Ребята дорогу в этом месте.

Дети называют пешеходный переход.

Светофор: Так, послушай-ка вторую ты задачу непростую Слайд №6

На экране знак – Пункт питания.

Тут и вилка, тут и ложка,

Подзаправились немножко,

Накормили и собаку,

Говорим «спасибо» знаку.

Дети: Это будет пункт питанья.

Светофор: Этот знак наш друг большой, Слайд №7

От беды спасает.

И у самой мостовой

Водителей предупреждает,

Рядом- школа, детский сад

Дорогу в этом месте

Переходит много ребят.

Дети: «Осторожно дети»

Муз. рук. Молодцы, ребята, ответили на вопросы.

А вот еще задание Слайд №8

Вы, ребята будете отвечать «да» или «нет»

В море сладкая вода? (Нет.)

Красный свет - проезда нет? (Да.)

Каждый раз, идя домой, играем мы на мостовой? (Нет.)

Если очень вы спешите, то перед транспортом бежите? (Нет.)

Мы всегда идем вперед только там, где переход? (Да.)

Мы бежим вперед так скоро, что не видим светофора? (Нет.)

 

Светофор: Я вижу, что правила движенья вы запомнили. Слайд №9

Чтоб не случилась с вами беда,

Правила движения помните всегда.

Звенит звонок.

Муз. рук. Звенит звонок, Слайд №10

В школе светофора закончен урок.

Возвращаемся назад

В наш любимый детский сад.

Давайте скажем слова: «Ты, экран, нам помоги, в детский сад перенеси!»

 

 

Игра-беседа «Наш друг светофор» или «Правила дорожного движения выполняй без возражения»

Оборудование: Иллюстрации машин, иллюстрация светофора, дорожные знаки.

Ход занятия:

Муз. рук: Ребята, я вам покажу иллюстрации машин: грузовой, легковой автомобили, автобус, троллейбус. Что это? (машина). Да это машины, но каждая называется по-разному. Это машина - легковой автомобиль. Это грузовой, а это что? (показывает на автобус, дети называют машину).

А это троллейбус. У всех машин есть колёса, руль, сиденье для шофёра и пассажира. У всех ли машин есть руль, колёса, сиденья? А что должно быть у машин, чтобы в неё могли зайти и сесть шофёр и пассажиры? (дверь). У всех машин есть дверь? (ответы детей).

Кузов есть у грузового автомобиля, в нём шофёр перевозит разные грузы: песок для детского сада, овощи и фрукты для магазина, мебель в дома. А кого везут троллейбус и автобус (пассажиров).

А у автобуса много сидений? (много). Он может возить много людей, а в легковом автомобиле мало. И людей в нём поместится мало.

Муз. рук: Молодцы, вы уже много знаете о транспорте, но также необходимо знать правила дорожного движения, чтобы на дорогах не было аварий. Давайте вместе попробуем отгадать загадки:

1. Здесь не катится автобус.

Здесь трамваи не пройдут.

Здесь спокойно пешеходы

Вдоль по улице идут.

Для машин и для трамвая

Путь-дорога есть другая.

Тротуар

Муз. рук: Как называется место, где ходят пешеходы (тротуар)

2. Всем знакомые полоски

Знают дети, знает взрослый,

На ту сторону ведет –

(Пешеходный переход)

Воспитатель: Ребята, скажите, какой знак поможет нам перейти улицу (пешеходный переход). Расскажите, для чего нужен этот знак (Показать знак «пешеходный переход»).

3. Встало с краю улицы

В длинном сапоге

Чучело трехглазое

На одной ноге.

Где машины движутся,

Где сошлись пути,

Помогает улицу

Людям перейти.

(Светофор)

Муз. рук: Ребята, для чего нужен светофор (ответы детей). Как вы думаете? Он смотрит за движением машин на дорогах, за людьми, чтобы на дорогах не было аварий. Чтобы люди переходили дорогу правильно.

–Какие сигналы есть у светофора (ответы детей). – зелёный, красный, жёлтый.

Муз. рук: А сейчас мы с вами поиграем в игру

1 вариант: игра «Светофор»

Правила: дети сидят на стульчиках, показываю круг

красного цвета – дети хлопают

желтого цвета – дети сидят тихо

зеленого цвета – дети топают.

2 вариант: игра «Светофор».

Для игры выбираем ведущего. Он будет играет роль "светофора". Остальные дети встают в линию на расстоянии от ведущего (то есть "светофора"). "Светофор" поворачивается спиной с остальным ребятам и говорит "зеленый свет". Дети начинают двигаться в направлении ведущего. В любой момент ведущий "светофор" говорит: "красный свет" и оборачивается. Все дети должны замереть. Если кто-либо из детей продолжает двигаться, когда ведущий повернулся - тот игрок выбывает. Затем ведущий опять поворачивается к игрокам спиной и говорит "зеленый свет". Игра продолжатся до тех пор, пока кто - то из участников не коснется "светофора". Если же все участники выбывают из игры, не коснувшись "светофора", то ведущий выигрывает. Тот, кто выиграл в игре, становится ведущим ("светофором") в следующем раунде.

Муз. рук: Для того, чтобы уберечь людей от дорожных происшествий, а машины от столкновения введены правила движения по улицам и дорогам. Эти правила должны знать и соблюдать все водители, пешеходы и пассажиры.

• Водители – это кто ведет машину;

• Пешеходы – это кто идет пешком;

• Пассажиры – кто едет в машине;

• Тротуар – для пешеходов;

• Проезжая часть – для машин.

Муз. рук: Чаще всего дорожные происшествия с детьми происходят потому, что дети перебегают или играют в запрещенном месте, перед близко идущим транспортом. Ведь машину остановить сразу нельзя!

Чтобы не попасть под машину каждый должен быть внимательным! И выполнять правила движения. Давайте их запомним:

1. Ходить только по тротуару, придерживаясь правой стороны.

2. Дорогу нужно переходить только шагом, посмотреть налево, затем направо и убедившись в отсутствии транспорта, только тогда переходить.

3. В местах, где имеется светофор, можно переходить дорогу только на зеленый сигнал.

4. Не играть! И не кататься на проезжей части дороги на велосипеде, санках, роликах.

Муз. рук: Ребята, давайте вспомним какие знаки важно знать пешеходам (показываю «пешеходный переход», «пешеходное движение запрещено», «автобусная остановка»)

Муз. рук: Вот сколько интересного мы сегодня узнали, и думаю, что вы теперь обязательно будете соблюдать правила дорожного движения и ходить только по тротуару.

 

 

Беседа о транспорте.

Оборудование: демонстрационный материал по теме «Транспорт», мольберт, игрушка-зайка..

Предварительная работа: рассматривание демонстрационного материала по теме «Транспорт», беседы о назначении транспорта, рассматривание картинок транспорта, загадывание загадок.

Ход беседы:

Раздается стук в дверь, воспитатель вносит игрушку- зайчика.

Зайчик: Здравствуйте, ребята, я зайчик!

Дети: Здравствуй, зайчик.

Воспитатель: Зайчик я рассказала ребятам, о том, что ты хочешь узнать, что же такое транспорт, и ребята хотят тебе помочь. Ты посиди и запоминай. Ребята, послушайте загадки и отгадайте.

1. Пьет бензин, как молоко,

Может бегать далеко,

Возит грузы и людей.

Ты знаком, конечно, с ней. (машина)

2. Что за чудо-длинный дом!

Пассажиров много в нем.

Носит обувь из резины

И питается бензином. (автобус)

3. У него два колеса

И седло на раме.

Две педали есть внизу,

Крутят их ногами (велосипед)

4. Смело в небе проплывает,

Обгоняя птиц полет,

Человек им управляет,

Что такое? (самолет)

5. Без разгона ввысь взлетаю,

стрекозу напоминаю…

отправляюсь я в полет,

кто же это? (вертолет)

6. Я зашел в зеленый дом,

Но не долго пробыл в нем.

Оказался этот дом

Быстро в городе другом! (поезд)

Воспитатель: молодцы!

Предложить подойти к мольберту, на котором расположены картинки с изображением транспорта.

Ребята, чтобы было понятно, как выглядит транспорт, покажем на картинках и назовём виды транспорта.

Д /и «Покажи и назови» (музыкальное сопровождение «Звуки транспорта»)

Дети называют и показывают картинку.

Воспитатель: А из каких частей состоит машина?

Дети: Кабина, кузов, колеса, сиденье, двери, руль.

Воспитатель: Кто сидит в кабине за рулем?

Дети: шофер

Воспитатель: Как называется транспорт. Который перевозит грузы?

Дети: грузовой

Воспитатель: Как называется транспорт, который перевозит людей, пассажиров?

Дети: легковой, пассажирский.

Воспитатель: Транспорт передвигается только по дороге?

Дети: нет, по воде, по воздуху, по дороге, по рельсам.

Воспитатель: Ребята, давайте, покажем Зайке, как передвигается поезд.

Физкультминутка:

Загудел паровоз

И вагончики повез.

Чу-чу-чу, чу-чу-чу.

Далеко их укачу.

(После слов «Загудел паровоз «дети говорят: «Ту-ту!», кладут руки на плечи впереди

стоящему, и едут по комнате).

Воспитатель: От транспорта на улицах шумно. Давайте вспомним и произнесем звуки, которые мы слышим от транспорта, и Зайку научим :

- шины автомобиля шуршат по дороге: ш-ш-ш-ш-ш;

- машина застряла в канаве и буксует: дзззззз-дззззз, джжж-джжж;

- летчик заводит мотор самолета: р-р-р-р-р-р;

- полетел самолет: у-у-у-у-у-у;

-заводят мотоцикл, и он все громче и быстрее трещит: д-д-д-д-д-д-д;

- проезжает мимо поезд: чух-чух-чух, ту-ту-ту.

Воспитатель: С чем сегодня познакомили Зайку?

Дети: с транспортом.

Воспитатель: Зайка, ты все запомнил?

Зайка: Да, я узнал столько интересного. Я всем своим друзьям расскажу, спасибо, ребята, и до свидания!

Дети: До свидания, зайка1

Воспитатель: Вы, такие молодцы. А давайте из кубиков построим для наших машин гараж.

 

Сюжетно-ролевые игра

«Путешествие на автобусе»

Оборудование: Руль, сумка для кондуктора, «билеты», «деньги»,.

Ход игры. Воспитатель объявляет: «Внимание! Внимание! Желающие отправиться в путешествие, могут пройти в автобус номер один (автобус построен из стульчиков, на нём прикреплена цифра один). В автобусе сидят водитель и кондуктор. Кондуктор объясняет детям-пассажирам маршрут автобуса затем спрашивает у детей, до какой остановки они едут. Автобус трогается в путь.

Кондуктор объявляет: остановка «Танцевалкино»
Игра продолжается до тех пор, пока все дети сядут в автобус.
Варианты остановок: «На одной ноге стоялкино», «Прыгалкино», «Приседалкино»,

После игры дети садятся в автобус и возвращаются в детский сад.

Ребята, скажите, где мы были? Как вы думаете, на каком ещё транспорте можно путешествовать? (на машине, поезде, теплоходе). Правильно, молодцы ребята, но в автобусе удобнее путешествовать, потому что в него может вместиться много людей, и он может везде проехать! А вам понравилось, путешествие в автобусе? (да) .

 

 

Дидактическая игра «Правила дорожного движения»

Игра учит детей как правильно вести себя на дороге;

знакомит с дорожными знаками;

развивает наблюдательность.

Дидактическая игра «Дорожные знаки»

Цель дидактической игры «Дорожные знаки» — закрепление знаний о правилах дорожного движения и навыка визуального различения символов на дороге.

Игра проводится в форме собери пазл. Для нее необходимо подготовить игровые поля, изображающие части городских улиц и точки установки дорожных знаков.
Перед игрой воспитанники должны порассуждать на следующие вопросы:

какие знаки существуют на дороге;

зачем они нужны;

в каких местах на городских улицах они установлены.

Предложите воспитанникам выбрать игровое поле, внимательно его рассмотреть. Показывайте игрокам маленькие картинки дорожных обозначений. Дети должны смотреть, если ли аналогичные изображения на их игровом поле. Если есть, то называют знак, прикладывают его к соответствующему изображению на поле. Побеждает игрок, быстрее товарищей и правильно собравший картинки.

Дидактическая игра «Чего не стало?»

Материал: 4-5 и более игрушечных машин.

Ход игрового упражнения: Перед ребенком на 1 минуту выставляется 4-5 игрушек, изображающих транспорт. Затем просят ребенка отвернуться и убирают одну игрушку. Повернувшись, ребенок должен сказать, какой игрушки не стало. Число игрушек постепенно увеличивается.

 

 

Дидактическая игра «Виды транспорта»

Задачи:

- закрепить знания детей о транспорте, его видах и его предназначении;

- закрепить умение различать и находить нужный транспорт;

- закрепить умения детей классифицировать разные виды транспорта;

- закрепить знания детей о частях транспорта.

Дидактическая игра: «Собери ситуацию».

Цель игры: развивать внимание, память, усидчивость, пространственное воображение, способность к комбинированию, анализу и синтезу.
Материал: карточки-пазлы с изображением дорожных ситуаций.
Количество игроков: 1-4 детей и ведущий.
Ход игры: игроки собирают дорожную ситуацию. Побеждает тот, кто быстрее собрал картинку-дорожную ситуацию.

 

Дидактическая игра «Угадай по описанию»

Материалы: изображения легкового автомобиля, автобуса, грузовой машины, самолёта, пожарной машины, машины в скорой помощи, подъёмного крана, корабля.

Загадки о транспорте.

Ход игры: Взрослый загадывает загадки, а ребёнок должен выбрать из предложенных изображений нужное.

 

Пальчиковая гимнастика «Транспорт»

Будем пальчики сгибать	Показывают обе ладони с широко расставленными пальц
Будем транспорт называть: Автомобиль и вертолет Трамвай, метро и самолет.	Сгибают пальчики начиная с мизинца
Пять пальцев мы в кулак зажали	Поднимают сжатые кулачки вверх
Пять видов транспорта назвали.	Разжимают ладошки обеих рук

 

 

Пальчиковая гимнастика «Машина»

У машины есть мотор	Вращают руками со сжатыми кулаками на уровне груди
Есть колеса	Соединяют большие и указательные пальцы
А в машине той шофер Едет ловко	«Крутят руль»
Только я в машину сяду	Делают ритмические хлопки
Вмиг домчит куда мне надо	Вращают руками со сжатыми кулаками на уровне груди

 

 

 

 

Буклет

 

 

Развлечение с использованием здоровьесберегающих технологий

«День рождения Светофора»

Цель: закрепление при помощи песен, музыкальных игр, загадок, стихотворений правила дорожного движения, виды транспорта, правила поведения на остановке и общественном транспорте, значение некоторых дорожных знаков. Создание радостного эмоционального настроя у детей.

Развивающие задачи:

- Развивать умение различать динамические изменения в музыке. - Совершенствовать движения бега и различной ходьбы.

- Развивать ритмичность, внимательность, сообразительность, песенное творчество и умение двигаться в соответствии с музыкой 2хч. произведения легко и непринужденно в соответствии с характером.
развивать у детей азы дорожной грамоты
Воспитательные задачи:
- Воспитывать культуру поведения на улице и в общественном транспорте. Чувство коллективизма. формировать навык ориентироваться по сигналу светофора, развивать мышление, внимание, координацию движений

Ход праздника.

Праздник проводится на улице. Площадка украшена шарами, в виде светофора. Под веселую музыку дети выстраиваются по периметру площадки.

Ведущий: Дети, сегодня не простой день - у светофора «День Рождения». И мы тоже сегодня будем отмечать этот праздник. Изобрели и установили первый светофор в Англии, в городе Лондон. Управлялся светофор вручную. В нашей стране первый светофор появился в городе Ленинград больше 100 лет назад. В День рождения происходят самые настоящие чудеса, исполняются все желания. И, конечно, что за день рождения, если нет веселья, нет подарков, игр и развлечений?! На нашем празднике всё это будет.

Ребёнок: Именины – это славно! Это чудно и забавно- Поздравленья принимать и подарки получать!

А где же наш именинник Светофор? Чтоб его сюда позвать, нужно хлопать начинать!

Дети хлопают в ладоши, появляется Светофор, здоровается с детьми

Светофор: Я - главный помощник на дороге, регулирую движение пешеходов и машин.

• каждый знать шофер, что главней всех светофор! Если смотрит красным глазом, останавливайся сразу. Если вспыхнет желтый глаз - жди, он сменится сейчас. А зеленый глаз зажжет – смело поезжай вперед!

Вед. Светофор, наши ребята очень любят песню о тебе! Это наш подарок для тебя!

Песня «Светофор»

Светофор: Спасибо за хорошую песню. А сейчас, отгадайте мои Загадки.

• Он укажет поворот и подземный переход. Без него нельзя никак! Этот друг – дорожный… знак.
• Чтоб тебе помочь Путь пройти опасный, Горит и день и ночь Зеленый, желтый, красный. Я ж и вечером, и днем За рулем, да за рулем (водитель)
• Дом на улице идёт, на работу всех везёт. Не на курьих тонких ножках, а в резиновых сапожках. (Автобус)

● Кто пешком всегда идет? Догадались? …Пешеход!

• Полосы белеют в ряд, их заметно всем подряд. Знает каждый пешеход: «зебра» - это… переход.

● По этой дорожке идет пешеход,

Машин не боится, идет он вперед. (По тротуару)

• Эту ленту не возьмешь и в косичку не вплетешь. На земле она лежит - транспорт вдоль по ней бежит. (Дорога)

● Сто препятствий на пути, как дорогу перейти? Безопасно проведет нас… подземный переход

● Здесь транспорт терпеливо ждут. Приедет – все в него зайдут: Автобус к нам подъедет ловко, ведь это место - … остановка.

Светофор: Молодцы, ребятки! Отгадали все загадки!!! А сейчас новая игра! Если я подниму красный флажок, то вы все будете стоять. Если желтый – прыгать на месте, а если подниму зеленый флажок– ходить врассыпную.

Игра с флажками «Сигналы светофора»

Светофор: Продолжаем мы веселье,
Крикнем дружно все – «Ура!» (дети кричат)
А теперь, без промедленья,
Вновь приходит к нам игра!

Я буду задавать вам вопросы, а вы мне отвечайте дружно и громко – «Это я, это я, это все мои друзья!!!» Готовы? Будьте внимательны!!!

Игра «Это я, это я, это все мои друзья!»

Кто из вас в автобусе тесном уступает старшим место? Кто из вас, идя домой, держит путь на мостовой? Кто из вас идет вперед только там, где переход? Кто летит вперед так скоро, что не видит светофора?

Ведущая: Уважаемый Светофор, тебе дети приготовили стихи о правилах дорожного движения.

Чтение стихов

1. Делаем ребятам Предостережение: Выучите срочно Правила движения, Чтоб не волновались

Каждый день родители, Чтоб спокойно мчались Улицей водители!

2. Дорогу так перехожу: Сначала влево погляжу И, если нет машины, Иду до середины. Потом смотрю внимательно Направо обязательно И, если нет движения, Шагаю без сомнения!

3. Пешеход, пешеход, помни ты про переход!

• подземный. Как зебра, наземный. Знай, что только переход От машин тебя спасет!

Светофор: Молодцы, порадовали меня, ребята!

Раз, два, три, четыре, пять!
Будем снова мы играть!

Игра «Машины и самолёты»

• Нужно слушаться без спора Указаний светофора. Нужно правила движенья Выполнять без возраженья. Это всё вам подтвердит Добрый доктор Айболит.

Заходит Айболит

Айболит. Здравствуйте, дети! Я предлагаю вам посмотреть, что может случиться с теми, кто не знает правил дорожного движения и не выполняет их.

Входит, прихрамывая, Зайчик.

Айболит. Вот и Зайка чуть живой. Где скакал?

Зайчик. На мостовой. Не послушался я папу, Отдавили мне вот лапу. (Показывает доктору лапу).

• Твоей беде я помогу – лапку вновь тебе пришью. Будет больно, потерпи! Где машины – не ходи!

Зайчик. Спасибо, доктор!

К доктору приходит лисичка.

• Прокатилась на машине, прицепившись к задней шине, Удержаться не сумела – под колеса полетела. Доктор, милый, помоги! Хвост и ножки полечи!

Айболит. Сделаю сейчас уколы, хвост пришью тебе я новый, Ты ходи лишь по дорожке – будут целы твои ножки!

Лисичка. Спасибо, доктор Айболит!

Входит Ёжик .

Ёж. Здравствуй, доктор Айболит!

• моя болит. Я катался без заботы, Не смотрел на красный свет – Налетел на бегемота. Поломал велосипед!

Айболит. Тебе, Ёжик, помогу: голову я полечу,

Надо думать, где гулять! Ну, а правила движенья Ты не должен забывать!

Ёжик. Спасибо, доктор Айболит!

• Правила знаешь, ходи себе смело, Будут и лапки, и хвостики целы. А вам, ребята, хочу я сказать: Дорожные правила нужно всем знать! Уходит
• Я желаю вам, ребята, Чтоб на дороге вы никогда не знали бед. И чтоб навстречу вам, в пути, Горел всегда зеленый свет.

Мне тоже пора возвращаться на свое рабочее место, на перекресток. До встречи на дороге, ребята!!!

Ведущий. До свидания, светофор! Спасибо тебе за интересную и полезную встречу. А мы на прощанье поиграем в веселую игру «Поездка на машине».

Игра «Поездка на машине» Конопелько -Холодная

 

Рекомендации родителям по формированию навыков поведения на улицах.

1. Навыки переключения на улицу: подходя к дороге, остановитесь, осмотрите улицу в обоих направлениях.
2. Навык спокойного, уверенного поведения на улице: уходя из дома, не опаздывайте, выходите заблаговременно, чтобы иметь запас времени, не торопиться и не бежать.
3. Навык переключения на самоконтроль: умение следить за своим поведением формируется ежедневно под руководством родителей.
4. Навык предвидения опасностями: ребёнок должен видеть своими глазами, что за разными предметами на улице часто скрывается опасность.