Методическая статья «Фольклорные традиции в музыкальном воспитании дошкольников»

Автор: Соколова Юлия Витальевна

Организация: ГБДОУ ЛНР «Краснолучский ясли-сад №57 «Аленушка»

Населенный пункт: г.Красный луч

Актуальность

В условиях реализации ФГОС ДО и ФОП ДО особое значение приобретает обращение к истокам народной культуры. Фольклор — это не только сокровищница мелодий, ритмов и образов, но и мощное средство духовно-нравственного воспитания ребёнка.
Музыкальные традиции народа формируют у детей чувство сопричастности к своей Родине, развивают эстетический вкус, эмоциональную отзывчивость и творческое воображение.
В дошкольном возрасте закладываются основы музыкальной культуры личности, и именно через фольклор ребёнок естественно и радостно приобщается к искусству. Народная песня, потешка, прибаутка, хоровод, игра несут тепло, радость, доброту, способствуют формированию у детей чувства ритма, слуха, певческой интонации и двигательной координации.

Цель

Приобщение дошкольников к духовным и культурным ценностям своего народа через музыкальный фольклор.

Задачи

Развивать музыкальные способности и эмоциональную отзывчивость детей средствами фольклора.

Формировать интерес к народным песням, играм, танцам и традициям.

Воспитывать чувство коллективизма, доброжелательности, любви к Родине.

Обогащать музыкально-игровой опыт детей через участие в хороводах, обрядах и праздниках.

Основное содержание работы

В своей педагогической практике я широко использую разнообразные формы приобщения дошкольников к фольклору:

1. 1.Народные песенки и потешки
   Они становятся первым шагом ребёнка в мир музыки. В младших группах я применяю «песенки-игрушки» («Ладушки», «Сорока-ворона», «Котенька-коток»), сопровождая их игровыми движениями. Эти простые мелодии способствуют развитию интонационного слуха и ритмического чувства.
2. 2.Фольклорные игры и хороводы
   В старшем возрасте дети с увлечением участвуют в играх «Во поле берёза стояла», «Каравай», «Плетень», «Ручеёк». Такие игры объединяют музыкальные, двигательные и коммуникативные умения, развивают координацию, внимание и способность действовать в коллективе.
3. 3.Танцевальные элементы и народные пляски
   На музыкальных занятиях я знакомлю детей с элементами русской пляски — притопами, прихлопами, кружением, движениями с платочками. Простые хореографические рисунки в сочетании с живой народной мелодией формируют чувство ритма и пластичность движений.
4. 4.Использование народных инструментов
   В оркестре детского сада применяются бубны, трещотки, ложки, колокольчики, погремушки. Дети учатся чувствовать тембр, динамику, вступление, создавая «фольклорные оркестры» к песням и играм.
   Например, в творческом проекте «Русская ярмарка» дети исполняют песню «Как у наших у ворот» в сопровождении детского оркестра.
5. 5.Праздники народного календаря
   Провожу тематические досуги: «Осенины», «Рождественские колядки», «Масленица», «Пасхальные забавы». Эти мероприятия позволяют детям не просто слушать и исполнять фольклор, но и проживать его, понимать традиции, символику и радость коллективного действия.

Результаты и эффективность

Опыт показывает, что систематическое использование фольклора на музыкальных занятиях:

формирует устойчивый интерес к русской народной культуре;

развивает чувство ритма, слух, певческие навыки;

обогащает словарный запас детей и способствует развитию речи;

укрепляет эмоциональную связь между поколениями, ведь родители часто узнают знакомые с детства песни и с удовольствием поют вместе с детьми.

Дети становятся более уверенными, активными, свободно выражают себя в музыке, импровизируют, создают собственные ритмические и танцевальные рисунки.

Заключение

Фольклор — это неисчерпаемый источник вдохновения и педагогических находок. Он позволяет сделать музыкальное воспитание живым, эмоционально насыщенным и духовно наполненным.
Через фольклор дети не только знакомятся с культурой своего народа, но и учатся чувствовать красоту, понимать добро, ценить традиции.
Сохранение и передача фольклорных традиций — важная миссия музыкального руководителя, ведь именно через музыку ребёнок учится любить свою Родину.

 

Список литературы

1. 1.Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО).
2. 2.Федеральная образовательная программа дошкольного образования (ФОП ДО), 2023.
3. 3.Комарова Т.С., Школяр Л.В. Музыкальное воспитание в детском саду. — М.: Просвещение, 2021.
4. 4.Артемьева Л.В. Фольклор в музыкальном воспитании дошкольников. — М.: Издательство "Владос", 2018.
5. 5.Кузнецова И.Н. Праздники народного календаря в ДОУ. — СПб., 2019.

Опубликовано: 27.10.2025