Когда тишина звучит

Автор: Соколова Юлия Витальевна

Организация: ГБДОУ ЛНР «Краснолучский ясли-сад №57 «Аленушка»

Населенный пункт: г.Красный луч

Иногда самый главный звук на музыкальном занятии — это тишина.
Я поняла это однажды, когда на моём занятии заплакал мальчик Егор. Он боялся играть на металлофоне. Каждый громкий звук заставлял его закрывать уши и отступать к стене. Остальные дети уже вовсю осваивали ритм, а он стоял в стороне. Тогда я остановила музыку и сказала:
— А давайте сегодня послушаем тишину.

Мы сели в круг. Я предложила детям закрыть глаза и «послушать, как звучит наш мир, когда он молчит». Кто-то услышал ветер за окном, кто-то — собственное дыхание, кто-то — шорох соседнего стула. Я заметила, как Егор приоткрыл глаза и начал прислушиваться.
— А теперь представьте, что тишина поёт, — сказала я тихо. — Какой у неё голос?

Мы начали искать «звучание тишины»: кто-то тихо щёлкал пальцами, кто-то дышал как ветер, кто-то ударял ладонью по сердцу. Так родился наш «Оркестр тишины» — каждый играл, но никто не мешал другому. Егор сначала только слушал, а потом несмело постучал по своему сердцу — и улыбнулся.

С тех пор я часто начинаю занятия именно с минуты тишины. В ней рождается внимание, доверие и особая настройка на звук. Егор теперь один из самых активных «музыкантов» — он первым предлагает: «А давайте послушаем, как сегодня поёт тишина».

Иногда детям нужно не громкое слово, не яркий аккорд, а просто пространство, где можно услышать себя.
Вот мой педагогический секрет: тишина — это тоже музыка. Главное — научить ребёнка её слышать.

Опубликовано: 27.10.2025