Открытое занятие по живописи в начальной школе

Автор: Меркушева Ольга Константиновна

Организация: ГБОУ Херсонской обл. «Геническая школа №2 Генического р-на»

Населенный пункт: город Геническ

Задание: Выполнить пейзаж в теплой цветовой гамме

 

Цель занятия: Познакомить с элементарными навыками техники живописи акварелью, заключающимися в одном из приемов – последовательном наложении слоев красок и плавного перехода одного цвета другой. Научить представлению учащихся о пространстве, и способах его передачи в работе.

 

Задачи занятия:

1. учить детей любить свою малую родину посредством художественного творчества
2. закрепить знания, умения, навыки учащихся, расширить представление об окружающем
3. развивать коммуникативные качества детей
4. воспитывать устойчивый интерес к изобразительной деятельности

 

Формы и методы работы: объяснительно-иллюстративный,

фронтальная и индивидуальная.

 

Форма проведения: групповая

 

Материалы и инструменты:

• Краски акварельные
• Кисти
• Образцы детских работ
• Репродукции пейзажа в теплой гамме
• Листы бумаги для акварели
• Банки для воды
• Палитры

 

 

 

План занятия:

1. Организация начала занятия
2. Беседа. Просмотр репродукций художников пейзажистов
3. Выполнение работы
4. Просмотр работ. Подведение итогов

Ход урока

1. Организация начала занятия.

Здравствуйте, ребята. Работать будем акварелью. Проверьте, все ли подготовлено у нас для работы.

2. Беседа

Мы с вами знаем, что акварель это техника в изобразительном искусстве, для которой используют краску на водной основе и наносят на шероховатую бумагу. Палитра акварельных красок очень многогранна и имеет интересные названия. Также различают холодные и тёплые цвета. Правильно? Давайте подумаем и ответим, какие цвета мы называем теплыми? (желтый, оранжевый, красный). Совершенно верно, цвета, которые напоминают нам солнце, огонь. Сегодня мы с вами будем делать акцент на использовании именно этих цветов.

Посмотрите на эти картины.

Мы видим закаты на море, в сельской местности, в болотистой, силуэты домов, силуэты разных деревьев и кустарников, камышей, травы, горы и скалы, …, силуэты животных, птиц. На ярком фоне силуэтные рисунки очень контрастные.

 

 

 

 

 

 

Сейчас мы вместе разберем последовательность создания вот такого пейзажа в теплой цветовой гамме, а затем каждый из вас создаст свой «завораживающий закат».

 

3. Выполнение заката в теплой цветовой гамме .

Готовы? Начинаем работу.

Рисуем линию горизонта, рисуем круг над линией горизонта тонкой линией, не нажимая сильно на карандаш (солнце).

Теперь нужно намочить бумагу от верха до линии горизонта, оставляя сухим солнце. Напитаем ее водой. Воды на кисть не нужно слишком много брать, достаточно чтобы бумага только блестела, а не плавала.

 

 

 

Следующий этап – акварельный.

НЕБО. Лист тонируем теплым цветом – желтой краской (напитываем бумагу водой, тонируем).

Ближе к краям бумаги в желтый цвет вливаем оранжевый, а в оранжевый, красный, бардовый. Получился плавный переход (центр желтый, а края красные, бардовые) теперь нужно хорошо высушить фон.

МОРЕ заполняет нижнюю половину рисунка. Рисуем желтую дорожку солнечного света на воде, к низу она расширяется. Слева и справа от дорожки кистью чистой водой рисуем море. По мокрому рисунку продолжаем рисовать море горизонтальными линиями, используя все оттенки синего, добавляем отражение заката, с помощью теплых цветов.

При помощи тёмных тонов наносим СИЛУЭТНЫЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ

• 1. Задний план; линия горизонта, рисуем деревья, горы
  2. Первый план: берега, камни, трава
  3. Прорисовываем силуэтные изображения деревьев, пальм, парусника, животных и т.д.

• Белым цветом рисуем заходящего солнца и солнечную дорожку на воде.

 

4. Просмотр работ.

Ребята, посмотрите, какие замечательные рисунки у вас получились. Все рисовали на одну тему, но работы получились разные. Это говорит о том, что все мы разные со своими характерами, привычками, особенностями, и каждый из нас в свою работу вкладывает свое настроение, чувство, частичку своей души. Все молодцы! Спасибо за работу! (устраивается просмотр работ)

 

Ожидаемый результат

Реализация каждым ребенком собственного замысла рисунка;
воспитание устойчивого интереса к изобразительной деятельности;
формирование у детей нравственных качеств: любовь к Родине, бережное отношение природе.

 

Полный текст статьи см. приложение

 

1. file0.docx (1,9 МБ)

Опубликовано: 29.10.2025