Конспект занятия с детьми ОВЗ «Не злись, лучше подружись»

Автор: Степанова Людмила Валерьевна

Организация: МБДОУ ЦРР детский сад №4 «Одуванчик»

Населенный пункт: Алтайский край, г.Новоалтайск

Цель: формирование условий для формирования благоприятного психологического микроклимата в группе ДОУ.

Задачи:

-дать представление о разнообразии собственного эмоционального состояния;

-создать условия для развития эмоционально-волевой сферы;

-способствовать развитию мыслительных процессов обобщения и анализа;

-развивать активный словарь, обогащая его понятиями: фразеологизмом «как кошка с собакой», обида, гнев, злой, грустный, радостный.

Планируемые результаты: дети научатся различать и разграничивать эмоции: обида и злость. Дети будут иметь возможность самостоятельно использовать специальные средства для восстановления своего эмоционального состояния.

Оборудование: мешок, ёмкость с водой, стакан с крышкой, коврик, мягкие игрушки: щенок и котенок, устройство для воспроизведения звуков, запись «шум воды».

Ход занятия:

1. Приветствие

Педагог входит в помещение группы.

Здравствуйте, ребята! Я очень рада с вами встретиться. Послушайте одну историю.

Каждый день, всегда на завтрак,

Кость грызет щенок: «Как сладко!

Очень вкусная еда!»

Думал будет так всегда.

 

Но сегодня, как пришел,

Косточку он не нашел.

А забрал ее наш кот:

«Как обидно, не везет!»

 

Пес в тоске грустит: «ОБИДНО…

Все понятно, очевидно…

Кот не знает этикета,

Вот получит он за это!»

Группа детей и педагог садятся в круг. - Ребята, у меня возникли неприятности. Мои домашние питомцы – кот Мурзик и щенок Гром постоянно ссорятся. А вот же они! Появляются игрушечные собака и кот. - Как вы считаете, дети, из-за чего они ссорятся, что не поделили? (Ответы детей). Есть такое выражение «как кошка с собакой». Дети, а как вы считаете, что означает это выражение – как кошка с собакой? (Ответы детей).

2. Основная часть. Беседа.

Педагог демонстрирует волшебный мешочек.

- Что вы чувствуете в похожей ситуации? Как справляетесь с этим чувством? (Ответы детей). А поможет героям не обижаться и не злиться «добрый мешочек».

Здесь лежат обычные предметы, они есть у многих. Сегодня мы с вами научимся, как с их помощью бороться со злостью. Давайте с питомцами заглянем в «добрый мешочек»!

3. Упражнение «Злой листок»

Педагог достает из мешка лист бумаги.

- Это листик не простой! Этот листик очень «злой»! Я думаю, что он способен нам помочь. Дети, возьмите по листику! Педагог раздает детям по листку бумаги, цветные и простые карандаши. – Нарисуйте то, что считаете злым или раскрасьте листок так, чтобы он стал злым. Вспомните свои чувства, когда вы очень сильно на кого-то или что-то разозлились. Изо всех сил сомните злой листок, а если вам захочется, порвите его на кусочки. А теперь бросьте злой листик как можно дальше!

Педагог просит помочь собрать в мусорную корзину все отработанные листы. Достает следующий предмет.

4. Упражнение «Водопад»

Еще в волшебном мешочке лежит емкость с водой. Вода тоже помогает успокоится.

Педагог включает запись шума воды.

Сейчас сядьте удобнее, представьте себе, что вы находитесь под струями водопада. Вода теплая и прозрачная. Вы чувствуете тепло, вам приятно. Струи воды льются на ваше лицо, волосы, легко касаются шеи, спины, рук, ваших ног. Они стекают и продолжают свой бег дальше. Побудьте немного под водопадом – пусть вода смоет с вашего лица и тела все нехорошее, унесет прочь все неприятности, всю злость. Пусть все ваши беды утекут с водой.

Ваши тревоги, неприятности унесла с собой вода. Чистая, прозрачная, наполненная теплом и светом вода омыла вас. С вами осталось лишь хорошее настроение.

5. Упражнение «Мокрый щенок»

- Ребята, давайте встанем в круг.

Педагог-психолог демонстрирует движения при помощи щенка.

- А вот этот щенок уже научился справляться со злостью.

Представьте, что вы щенок, только намокший, вышедший из воды.

Сейчас стряхните воду с головы, теперь с правой лапы, с левой, с задних лап, со всего тела. Также как наш намокший щенок стряхивал воду с себя, вы можете стряхнуть злость, когда почувствуете ее. Педагог хвалит за усердие детей.

6. Упражнение «Стаканчики для крика»

Педагог достает из сундучка непрозрачный стакан темного цвета с крышкой, оформленный символом с эмоцией «Гнев».

- Дети, поднимите руку, кому иногда хочется закричать очень громко, назвать кого-то плохим словом. Обратите внимание, этот стаканчик нужен нам для того, чтобы собрать все злые слова и крики, чтобы не обидеть ими своих друзей, мам или пап. Давайте попробуем.

Попробуйте сказать за щенка или кота все, что его беспокоит и закрыть злой лай и мяукание в стакане. Педагог передает стакан по кругу, кто хочет, может попробовать его использовать.

- Когда будет необходимость, вы сможете отойти в сторонку, отвернуться и оставить все «злые» слова, весь свой гнев в этом особенном стаканчике. После того, как вы выговоритесь, плотно закройте стакан.

7. Упражнение «Коврик гнева»

Педагог достает из мешка коврик.

Как вы думаете, зачем нужен этот коврик? (Ответ детей: «Вытирать ноги»). Всё правильно! А нужен он для того, чтобы можно было оставлять на нем злость и гнев.

Я предлагаю вам по очереди вставать на коврик и вытирать ноги до тех пор, пока вам не захочется улыбнуться.

8. Дыхательная гимнастика.

А что же делать, если щенок разозлится, а этих предметов с собой не окажется?

Для такого случая есть воздух… В мешке как раз остался только он. Воздух очень хорошо помогает нам успокоиться, главное знать, как правильно им воспользоваться. Сначала попробуйте сделать большой вдох носом, а выдохните маленькими выдохами много раз через рот, как дышит запыхавшийся щенок. Повторить три раза. Сейчас попробуем прогнать злость руками. Делаем глубокий вдох носом, а на медленном выдохе машем рукам круговыми движениями, как мельница.

9. Заключительная часть.

Присаживайтесь, друзья!

Котенок Мурзик и щенок Гром очень благодарны вам за помощь и обещают нам жить дружно. Теперь они знают, что делать, если чувствуешь злость и гнев и желают вам тоже не забывать полезные советы. Назовите, какой предмет выбрали бы вы, если попали бы в такую ситуацию, а какой посоветуете друзьям и близким? (Ответы детей).

До свидания!

Опубликовано: 03.11.2025