Психологическое занятие для детей старшего дошкольного возраста «Дерево доброты»

Автор: Белозёрова Светлана Владимировна

Организация: ГБДОУ ЛНР «ЯСЛИ-САД №106 «СОЛНЕЧНЫЕ ЛУЧИКИ»

Населенный пункт: г. Луганск

Цель: Приобщение детей к общепринятым нормам взаимодействия между людьми.

Задачи:

• Развивать чувство удовлетворения за добрые дела;
• Направить детей совершать добрые поступки бескорыстно, умение прийти на помощь;
• Воспитывать чувство сострадания, понимания и взаимопомощи друг к другу.

Оборудование: обручи по количеству детей, сюжетные картинки, магнитная доска, картинки сказочных героев и их поступки, колонка, флешка с записью песни Кота Леопольда, картонное дерево, листочки, картонные сердца по количеству детей.

Ход занятия:

1. Упражнение «Доброта — великая сила»

Психолог: Здравствуйте, ребята! В круг скорее становись и друг другу, улыбнись. Молодцы, ребята. А теперь послушайте стихотворение «О доброте»:

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: «Доброе утро!»

Доброе утро – солнцу и птицам!

Доброе утро – улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым!

Пусть доброе утро – длится до вечера!

Психолог: Ребята, о чём мы будем с вами сегодня говорить?

Дети: О добре.

Психолог: А как вы думаете, что такое добро? Что значит творить добро?

Рассуждения детей.

Психолог: А как вы понимаете выражение: «Доброе сердце»?

Ответы детей.

Психолог: А какое сердце у злого человека?

Ответы детей.

Психолог: Злой помогает людям?

Ответы детей.

Психолог: Ребята, к нам за помощью обратилось волшебное дерево «Доброты». С ним произошла беда. Оно завяло и перестало цвести из-за плохих, злых поступков людей. А как вы думаете, для чего нам нужно дерево доброты? Если мы не оживим Дерево, как вы думаете, что произойдёт? Что поможет оживить дерево?

Психолог: Ребята, посмотрите, чтобы добраться до Дерева «Доброты» нам необходимо преодолеть препятствия.

2. Упражнение «Глубокое болото».

Психолог: Ребята, перед нами глубокое болото. Его можно перейти только по специальному мосту (обруч). Раздача обручей детям. Одному из детей не хватает.

Психолог: Что делать ребята? Как можно поступить в данной ситуации?

Предложения детей.

Психолог: Верно, мы с вами сделали какое дело?

Дети: Доброе.

Психолог: Вот послушайте пословицу: «Доброе дело радость приносит».

Психолог: Ребята, как вы понимаете данную пословицу?

Высказывание детей.

Психолог: А сейчас поблагодарим тех, кто совершил доброе дело – поделился мостиком. Дети благодарят друга.

3. Упражнение «Что такое хорошо, что такое плохо?»

Психолог: Ребята, вот мы с вами и дошли до следующего препятствия. Посмотрите перед вами лежат картинки с хорошими и плохими поступками. Вам нужно объяснить «Что такое хорошо, что такое плохо?»

Психолог: Молодцы ребята, верно справились с заданием. Пора нам снова в путь.

4. Упражнение «Герои сказок»

Психолог: Сейчас вам нужно вспомнить сказочных героев? Про каких героев вы можете сказать, что они добрые?

Дети называют героев сказок и объясняют их поступки.

Психолог: А только ли добрыми бывают сказочные герои?

Ответы детей.

Психолог: Назовите злых сказочных героев?

Дети называют злых сказочных героев и их поступки.

Психолог: Ребята, вам сейчас нужно оценить поступки сказочных героев. Если вы считаете, что это хороший поступок, то прикрепляете на эту магнитную доску, а если плохой, то на эту.

Выполнение задания детьми.

Психолог: Вот вам следующая пословица: «Добро побеждает зло».

Психолог: Ребята, посмотрите, вот мы и добрались до дерева «Доброты». Ой, какое оно печальное, грустное, обиженное, некрасивое, сухое. Поможем дереву ожить? Для этого нужно с вами вспомнить какие добрые поступки мы с вами можем совершать?

Ответы детей: помогать маме, не капризничать, не драться, не обзываться, кормить птиц, ухаживать за малышами и т. п.

5. Упражнение «Сердечко доброты»

Психолог: Ребята, чтобы наше дерево ожило, необходимо прикрепить на него свое «сердечко доброты» и сказать, какое доброе дело можно совершить.

Психолог: Молодцы, ребята. Вы помогли дереву напитаться добротой своих сердец. А сейчас присядьте на коврике, закройте глаза и отдохните от долгого путешествия.

6. Упражнение «Если добрый ты»

Прослушивание песни Кота Леопольда «Если добрый ты».

Психолог: А теперь, ребята, откройте глаза и посмотрите, что произошло с деревом? На нем появились листочки — доброты.

Вывод: Хорошо ли творить добро?

Ответы детей

Психолог: Добрый человек добро сеет.

7. Рефлексия «Пирамида Доброты»

Сейчас я предлагаю построить из наших ладошек «Пирамиду доброты». Я вытяну свою ладонь, а вы все кладите свои ладони на мои. Посмотрите, какая высокая получилась пирамида Доброты. Давайте вспомним добрые дела, которые мы совершили сегодня и подбросим высоко-высоко, чтобы они разлетелись далеко и мир стал добрее.

Психолог: Вот и подошло наше занятие к концу. А теперь пришла пора, возвращаться детвора, обратно в группу. Нужно сказать волшебные слова: «Покружись, покружись и снова в группу ты вернись».

Опубликовано: 08.11.2025