Мастер-класс «Тайна маленькой души – в зеркале авторской сказки»

Автор: Радынова Наталья Владимировна

Организация: МБДОУ ''Теремок''

Населенный пункт: р.п.Кадошкино Республики Мордовия

Цель: Повышение компетентности и профессионального мастерства педагогов в применении метода сказкотерапии в работе педагога-психолога образовательных организаций.

 

Задачи:

-познакомить участников с методом сказкотерапии, с особенностями психотерапевтической сказки;

- познакомить участников с правилами и структурой написания авторской сказки;

-развивать профессиональные умения участников при освоении приемов в составлении сказки;

-вызвать интерес к использованию сказок в работе с обучающимися.

 

Участники: педагоги, педагоги-психологи, студенты психологических факультетов.

 

Необходимые материалы: Презентация, «волшебная палочка», «сказочная шкатулка» с героями сказок, «баночка трудностей», листы А 3 (по 1 на команду), карандаши, фломастеры, маркеры.

 

План:

1. Приветствие (1 мин.)
2. Разминка (1 мин.)
3. Теоретическая часть (4 мин.)
4. Практическая часть (7 мин.)
5. Подведение итогов (2 мин.)

 

Ход мастер-класса:

1. Приветствие.

Слайд № 1. Здравствуйте, уважаемые коллеги! Приветствую вас на мастер-классе «Тайна маленькой души – в зеркале авторской сказки». Сегодня мы погрузимся в атмосферу сказки и приоткроем дверь в удивительный и таинственный мир маленькой души. Пусть «волшебная» палочка нам в этом поможет.

2. Разминка.

Давайте с вами познакомимся. Каждый будет называть свое имя и ассоциацию-прилагательное на первую букву имени, передавая «волшебную палочку» друг другу. Это прилагательное должно быть связано с вашими умениями и достоинствами.

3. Теоретическая часть.

Слайд № 2. Для чего нужны сказки? Как вы думаете? (ответы участников)

Слайд № 3. Сказка – это воспитание души ребенка, это больше о том, как вести себя в определенных ситуациях, это работа над поведением ребенка, над приобщением к миру социума. Когда мы читаем ребенку сказку, мы закладываем «банк жизненных ситуаций». Например, читаем сказку «Заюшкина избушка», и тут же обращаем внимание ребенка, что есть дружочки, которые могут прогнать тебя из игры, но ты пойдешь по дороге и найдешь такого дружочка, который тебя не предаст, не испугается, не выгонит. В любой сказке есть жизненная ситуация. Если мы будем обсуждать с детьми сказочные истории, не просто читать, а искать схожие ситуации в реальном мире, то ребенок начинает размышлять, действовать, думать, видеть причинно-следственные связи между событиями. Также сказки развивают эмоциональный интеллект. Дети учатся понимать не только сюжет, но и поведение, поступки, чувства и эмоции героев. Они учатся понимать не только свои эмоции, но и эмоции другого человека.

А как нам, педагогам-психологам работать со сказкой, чтобы она имела должный эффект?

Слайд № 4. В этом нам поможет сказкотерапия. Это метод психологической коррекции, помогающий развитию гармоничной личности и решению индивидуальных проблем.

Слайд № 5. В своей деятельности я широко использую сказки и сказкотерапию, что помогает мягко, бережно и эффективно помочь ребенку в преодолении трудностей.

В свою работу я привнесла авторскую методику. Вместе с детьми мы создаем авторские психологические сказки, где главными героями являются сами дети. Эти сказки не только для детей, но и для взрослых. Сказки позволяют приоткрыть дверцу маленькой души. Одна из таких авторских сказок перед вами (демонстрация авторской книги «Тайна маленькой души»)

А что, если сегодня мы с вами сами придумаем сказку для определенного ребенка, которая поможет малышу справиться с какой-то проблемой или страхом?

Слайд № 6. Сегодня я вам предлагаю создать авторскую сказку с терапевтическим эффектом для ребенка дошкольного возраста. Перед вами структура написания терапевтической сказки. С её помощью можно легко и просто сложить сказочную историю для решения любой проблемы.

- Начало сказки. Мы описываем время и место действия (давным-давно, в одном прекрасном царстве-государстве, на высокой горе, жил-был)

- Описываем главного героя. Он должен быть одного пола и возраста с тем ребенком, для которого мы пишем сказочную историю, со схожими чертами характера и внешними данными

- Формулирование проблемы. Нужно описать проблемную ситуацию, из которой ищет выход главный герой.

-Пути решения проблемы. Вводим в сказку друга, помощника, мудрого советчика или волшебный предмет и рассказываем, что нужно сделать герою, чтобы справиться с проблемой.

- Развязка. Должна быть обязательно! В терапевтической сказке финал нельзя оставлять открытым и неопределенным. Главный герой исполняет совет, смело справляется с трудностями, осознает свои ошибки и выбирает правильный путь, за что получает вознаграждение.

4. Практическая часть.

7 слайд. Ну что же, давайте и мы приступим к созданию авторской сказки с терапевтическим эффектом.

Я предлагаю вам начало сказки, где уже есть герой и обозначена проблема. Вместе с вами продумаем продолжение этой сказочной истории:

В одном большом лесу, на солнечной опушке, в уютной норке жила одна дружная заячья семья: папа Заяц, мама Зайчиха и маленький зайчонок Луи. Каждое утро мама и папа отводили Луи в лесной детский сад, а вечером в норке они вместе смотрели мультфильмы, читали книжки и играли в разные игры.

Как-то раз мама принесла домой розовый конверт, повязанным большим розовым бантом. В нём кто-то шевелился и пищал. Луи очень удивился, а мама сказала:

- Знакомься, сынок, это твоя младшая сестренка Боня.

Боня постоянно плакала и громко кричала. Мама кормила её, а папа бегал вокруг с пеленками, сосками, морковками. Луи стало казаться, что мама и папа больше не любят его, теперь он плохой и никогда уже жизнь его не будет прежней…

И вот однажды…

Работа участников. Представление получившихся сказок.

5. Подведение итогов.

Слайд № 8. Коллеги, а теперь подведем итоги нашей встречи.

Полезен ли был мастер-класс? Какой опыт вы приобрели сегодня?

Возникали ли у вас трудности при создании сказки?

Будете ли вы использовать терапевтические сказки при работе с обучающимися?

Сказкотерапия — действенное средство в борьбе с детскими проблемами и трудностями. Смело придумывайте сказки для детей, используйте сказкотерапию в своей профессиональной деятельности.

Спасибо за внимание!

 

Опубликовано: 11.11.2025