Идеи, которые вы реализуете при обучении или на занятиях

Автор: Андреева Надежда Сергеевна

Организация: МБДОУ Усть-Ишимский детский сад №1

Населенный пункт: Омская область, с.Усть-Ишим

Дошкольный возраст — время интенсивного формирования эмоциональной сферы, коммуникативных навыков и базовых познавательных умений.

Педагог-психолог в дошкольном образовательном учреждении играет ключевую роль: он не только диагностирует возможные затруднения, но и ежедневно внедряет эффективные методы, формирующие устойчивые навыки саморегуляции, эмоциональной грамотности и речевого развития. Благодаря систематическим занятиям удаётся значительно снизить детскую тревожность, улучшить умение взаимодействовать с ровесниками и подготовить ребятишек к успешной адаптации в условиях школьного образовательного процесса.

В данной статье хочется поделиться несколькими методами и приёмами, которые эффективно используются мной в ежедневной профессиональной деятельности, позволяя сделать каждую встречу с ребёнком особенной и волшебной.

Театр чувств (карточки эмоций)

Цель: научить детей распознавать и обозначать собственные чувства и эмоции.

Материалы: карточки с изображениями лиц, выражающими разные эмоции; зеркала; куклы-помощники.

Ход: ребёнку предлагается вытянуть карточку, изобразив соответствующую эмоцию лицом и телом, озвучивая простенькое описание ситуации, вызвавшей её проявление. Остальные участники стараются угадать задуманное состояние. Заканчивается занятие обсуждением возможных способов самостоятельного восстановления спокойствия.

Сенсорные мешочки

Цель: совершенствование тактильной чувствительности и постепенное снижение уровня тревоги.

Материалы: небольшие мешочки с различными предметами внутри (камешки, гладкие бусинки, мелкие игрушки).

Ход: дети ощупью ищут конкретный объект, ориентируясь исключительно на тактильные ощущения, описывая своё восприятие.

Слушаем и повторяем

Цель: развитие аудиального восприятия, кратковременной памяти и концентрации внимания.

Ход: ведущий демонстрирует серию звуков или двигательных действий, которую ребята пытаются воспроизвести точно в той же последовательности. Чем старше группа, тем длиннее и сложнее становится предложенная комбинация элементов.

Весёлая зарядка для ума

Регулярные занятия с психологом подразумевают не только коррекцию эмоциональных состояний, но и формирование основ когнитивного роста. Важнейшим средством здесь выступает применение игровых методик, направленных на подготовку ребёнка к активной мыслительной деятельности. Простые и весёлые задания («Что изменилось?», «Чего не хватает?», «Где чья пара?» и т.п.) незаметно готовят малыша к будущей учёбе, вырабатывая полезные привычки анализа, классификации и сравнения объектов.

Палъчиковые гимнастики с заданием

Классические пальчиковые игры, дополненные элементами интеллектуальной нагрузки, обеспечивают одновременную тренировку мелкой моторики и интеллектуальных способностей. Например, задача «Назови пять фруктов, покажи движениями пальцы, обозначающие количество названных плодов» стимулирует синтез движений и речи, улучшая общее функционирование мозга.

Так же в своей работе я использую занятия с применением нейроупражнения.

Тренажер цветов

Описание: Педагог называет цвет, ребенок показывает его двумя руками одновременно.

Педагог называет цвет и формы предмета или цифру, ребенок показывает его двумя руками одновременно.

Цель: Формирование ассоциаций и ускорение реакций.

Эффективность: Этот прием ускоряет обработку информации, улучшает реакцию и развивает внимание. Прекрасно подходит для динамических разминок перед занятиями.

Рисуем двумя руками

Описание: Одновременное рисование симметричных изображений двумя руками.

Цель: Межполушарная интеграция, развитие мелкой моторики и творческих способностей.

Эффективность: Эта техника укрепляет связи между обоими полушариями мозга, увеличивает креативность и концентрацию. Часто используется в качестве инструмента для снижения стресса и повышения уверенности в себе.

Классики пальчиками

Описание: Положите руки на стол и начните перебирать пальцы, имитируя прыжки по классикам. Начните с большого пальца и перемещайтесь к мизинцам, затем вернитесь назад.

Цель: Развитие тонкой моторики, концентрация внимания.

Эффективность: Такая игра стимулирует активные зоны коры больших полушарий, тренирует память и зрительное восприятие. Она полезна для снятия усталости и стабилизации настроения, идеально подходит для короткой паузы между занятиями.

Межполушарные доски

Описание: Детям предлагают проводить специальным карандашом или шариком по специальным дорожкам и рисункам на досках одновременно двумя руками.

Упражнения выполняются поэтапно, от простых линий до сложных рисунков и лабиринтов. Постепенно сложность увеличивается, вовлекая больше участков мозга и укрепляя нейронные связи.

Цель: Развивают мелкую моторику и зрительную координацию.

Эффективность: Способствуют гармонизации работы обоих полушарий мозга, облегчая обучение и повышая общую успеваемость.

Эти упражнения не только просты в использовании, но и чрезвычайно эффективны для развития мозга и повышения успеваемости детей. Они помогают сформировать крепкий фундамент для успешного обучения и дальнейшего личностного роста ребенка.

Все эти идеи, реализованные на занятиях, объединены одной общей целью – создать для детей безопасное, поддерживающее и стимулирующее пространство, где могли бы расти счастливые люди, уверенные в себе и способные обеспечить их взаимодействию с миром. Важно помнить, что каждый ребенок уникален, и ключом к успеху является искренний интерес, терпение и любовь к педагогу. Именно такие «волшебные» занятия помогают малышам не просто провести время в детском саду, а получить бесценный опыт, который ляжет в основу их дальнейшего развития.

 

Список литературы:

1.Сенсорная интеграция без сенсорных комнат. Нина Кулькова . Ростов на Дону «Феникс» 2025 год

2.Сказки- шумелки. Как средство развития слухового восприятия детей дошкольного возраста. Санкт- Петербург ДЕТСТВО ПРЕСС 2024год.

3.Слушать интересно развитие слухового восприятия Ростов на Дону «Феникс» 2025 год.

4. Нейрогимнастика- тренируем мозг с удовольствием. Ю.С. Соколова

 

 

Опубликовано: 14.11.2025