Конспект НОД с детьми средней группы «Если добрый ты»

Автор: Антоновская Татьяна Евгеньевна

Организация: МДОУ ''Малечкинский детский сад''

Населенный пункт: Вологодская область, посёлок Малечкино

Актуальность:

В наше время, когда людям так не хватает эмоционального контакта и понимания, часто можно встретить агрессивных детей. Гнев, злоба, месть, формы проявления агрессивности разрушают общество.

У детей дошкольного возраста агрессия зачастую становится защитным механизмом, что объясняется эмоциональной неустойчивостью.

Детям сложно разобраться в мире человеческих отношений. Многое еще не зная и не умея, дети часто нарушают установленные нормы, ведут себя агрессивно.

Очень важно, чтобы дети учились понимать чувства другого человека, понимать эмоциональное состояние других людей и свое, применять свои знания в различных жизненных ситуациях.

Учитывая эмоциональную впечатлительность детей 5-8 лет, усилия дошкольных образовательных учреждений и школы должны быть направлены на формирование осознанного противостояния злу и проявления радости за другого.

Представляю вашему вниманию конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми средней группы « Если добрый ты»

 

Дети стоят в кругу.

Воспитатель: Здравствуйте ребята, давайте с вами поприветствуем друг друга.

Игра « Приветствие»

Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами поиграем.

Раздается звук смс

Воспитатель: Ребята, срочное сообщение, дети из моей группы отправили видео. Посмотрим вместе.

Текст видео:

«Татьяна Евгеньевна, где вы? У нас случилась беда. Ребята в нашей группе из добрых и дружных превратились в злюк и забияк.

Посмотрите, они злятся, ссорятся и дерутся.

Что случилось? Что делать? Помогите ».

Воспитатель: Что же произошло? Как помочь?

Ребята, я думаю, что там произошло что- то необычное.

А не связанно ли это с письмом, которое я сегодня нашла в своем кабинете. Не успела прочитать.

Давайте посмотрим от кого оно.

Достаю конверт с изображением колдуньи.

 

Воспитатель: Она похожа на Бабу Ягу и тоже умеет колдовать. Значит это?

Дети: Колдунья

Воспитатель: Давайте откроем письмо. Достаю QR- код.

Звучит голос колдуньи

« Ха-ха-ха. Это мои секретные ключики колдовства. Вам их никогда не разгадать. И не расколдовать ваших детей. Они теперь мои помощники, навсегда останутся злыми. Ха-ха-ха»

Воспитатель: Ребята, что это за ключики колдовства? Знаете? Это «QR- коды» В них спрятана какая- то информация. Колдунья не знает, что QR- код можно легко разгадать с помощью телефона. А мы попробуем и расколдуем наших детей.

Воспитатель: Теперь- то я поняла, вчера мои ребята сильно поссорились и даже подрались. Это понравилось злой колдунье, вот она и превратила их в своих помощников. Колдунья действительно злая. А люди иногда могут быть злыми? А что делают люди, когда злятся?

Дети: Они кричат, ругаются, дерутся.

Воспитатель: Всё злое приносит нам огорчения и страдания, а как вы считаете, какого человека можно назвать добрым?

Дети: человек, который помогает другим, заботится о них, помогает животным. Умеет дружить, знает вежливые слова.

Воспитатель: Доброта это очень хорошее качество. Это желание помогать другим людям, делать для них добрые дела. И мы сделаем доброе дело. Расколдуем детей. Разгадаем первый ключик.

Навожу телефоном на QR- код

На экране появляется картинка - книга.

 

Воспитатель: Ребята, в книгах живут сказочные герои. Герои бывают добрые и злые. На столе лежат изображения сказочных героев и нам нужно отправить их в книжку. Посмотрите, у меня есть две книжки. В эту книжку мы каких героев будем отправлять? Добрых или злых?

Показываю две книжки.

 

Дети: добрых.

Воспитатель: А почему? Да эта книга мягкая, пушистая, приятная, яркая . А эта книга твёрдая, жёсткая, тёмная, шершавая. В неё каких героев будем отправлять?

Дети: злых.

Воспитатель: выходите по одному. Берем сказочного героя, если он добрый отправляем его в эту книжку, если злой то в другую.

Дети выполняют задание.

 

Воспитатель: Ребята, каких героев оказалось больше?

Дети: Добрых

Воспитатель: Как же здорово и хорошо, что добрых героев в сказках больше. Ребята, а вы знаете что злые герои в сказках превращаются в добрых. Например Бармалей в сказках К.И. Чуковского.

Воспитатель: Ребята, посмотрите получилось Варюшу расколдовать.

На экране видео ребёнка, который из злого превращается в доброго.

Навожу телефоном на QR- код. На экране появляется нота.

 

Воспитатель: Ребята, на экране нотка, вас ждёт музыкальное задание. Ребята, послушайте внимательно. У нас на столах есть нотки и картонные полоски. На которые мы будем выкладывать нотки в ряд, начиная от кружочка. Если вы услышите добрую музыку, как вы думаете, какую нотку мы возьмем?

Дети: Зелёную нотку.

Воспитатель: Правильно, а если услышите злую, тогда берём чёрную нотку.

Дети выполняют задание.

 

Воспитатель: Ребята, какой музыки оказалось больше? Каких ноток больше?

Дети: Доброй.

Воспитатель: Конечно доброй, зеленых ноток больше. Какую музыку нам приятнее слышать?

Дети: Добрую.

На экране расколдовывается второй ребёнок.

Воспитатель: Открываем следующий QR- код.

На экране изображение: добрый и злой мальчик.

 

Воспитатель: Ребята, посмотрите два мальчика, чем они отличаются?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: Как вы догадались? Да, вы посмотрели на лицо. Слушайте внимательно задание. Вам нужно собрать разрезанную на части картинку и посмотреть, что получится. У нас два стола, две картинки. Мы делимся на две группы. Мальчики за этот стол, а девочки за другой.

Дети собирают картинки.

 

Воспитатель: Ребята, какая картинка у вас получилась? А у вас какая ? Получилось злое лицо. Давайте изобразим. Брови нахмурили, глаза злые, рот кривой, а если еще добавить руки, расставить ноги, то мы увидим перед собой человека, который злится.

А теперь посмотрите, на лице улыбка, глаза веселые, какой это человек? Давайте изобразим.

Дети изображают злого и доброго человека.

Воспитатель: Ребята, какого человека вам видеть приятнее? Злого или доброго?

Дети: Доброго.

Воспитатель: Конечно доброго. Ведь с таким человеком хочется играть, дружить.

На экране расколдовывается еще один ребёнок

Воспитатель: На экране грустный мальчик.

 

Ребята, присаживаемся на стульчики. Давайте послушаем, что произошло с мальчиком.

Смотрим видео: « Кто наказал его?» В Осеева.

 

Воспитатель: Ребята, почему плакал мальчик? Почему все ушли от него?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: Да это все плохие поступки, но в конце мальчик заплакал, это значит, что не такой он уж злой. Он понял, что поступал неправильно.

Воспитатель: Ребята, а вы добрые? А когда-нибудь злитесь?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: Все-таки любой человек и мы с вами можем иногда сердиться, злиться, говорить плохие слова. А как помочь себе справится со злостью? Хотите я вас научу. Повторяйте за мной.

Упражнение 1: Нужно встать, сжать кулаки, сжаться, как пружинка, напряглись сильно-сильно, а теперь расслабились, кулачки разжали, как хорошо. Давайте ещё раз повторим.

Дети выполняют упражнения.

Воспитатель: А ещё можно сильно-сильно потопать ногами, покричать. Как будто мы с вами рассердились. Можно взять лист бумаги или газеты, смять его сильно-сильно, всю свою злость вложить и выбросить. Попробуйте. Выбросили всю свою злость. Ребята, теперь вы знаете, что можно сделать, когда разозлитесь. Ой, ребята, а QR- код больше и не осталось. Вы все задания разгадали.

Видеозвонок. Дети на видео.

Дети: Ура! Ура! Вы нас расколдовали и теперь мы опять хотим играть, веселится, дружить. Спасибо вам большое.

Воспитатель: Вы будете еще злиться и сердиться?

Дети: Нет, ребята приходите к нам в гости.

Звучит песня «Если добрый ты»

Воспитатель: Ребята, какие вы все молодцы. А какое доброе дело мы с вами сегодня сделали? Вы мне очень помогли. Я увидела, что вы такие добрые, дружные, вам злая колдунья точно не страшна.

Рефлексия:

Воспитатель: А сейчас я приглашаю встать в круг, всех кому было сегодня интересно. И мне было очень интересно и приятно с вами пообщаться, а на прощание за ваши добрые сердца я хочу подарить вам вкусное печенье. Я его делала с большой радостью и любовью к вам. Спасибо вам большое. До свидания.

Опубликовано: 24.11.2025