Деловая игра «Что мы знаем о наших детях?»

Автор: Речинская Елена Александровна

Организация: МАДОУ №460

Населенный пункт: г. Нижний Новгород

Задачи:

-актуализировать знания о возрастных особенностях детей дошкольного возраста

- способствовать оптимизации детско-родительских отношений

-повысить активность родителей в подготовке и проведении различных мероприятий.

Участники: родители всех возрастных групп.

Время на проведение мероприятия: 35-40 мин.

Место проведения: музыкальный зал

Материалы, которые предполагается использовать: 3 столика, таблички « Магазин», «Художественная галерея», «Кинозал», шнуровка, пирамидка, игрушки-вкладыши, кукла, машинки, мозаика, блоки Дьенеша, металлический конструктор, настольные игры, рисунки детей младшего, среднего, старшего дошкольного возраста, отрывки м/ф «Курочка Ряба, Репка, Теремок, Гуси-Лебеди, Телефон, Федорино горе, Три поросенка, Кошкин дом , Цветик-семицветик, Снегурочка, Сказка о царе Салтане.»

Ход мероприятия

I часть (вступительное слово)

Слова ведущего: - Здравствуйте, уважаемые родители!Сегодня наша встреча пройдет в необычной форме- в форме игры. И с ее помощью мы попытаемся ответить на вопрос: «Что мы знаем о наших детях?»

IIчасть (основная)

-Итак, приступим. Первая игра « Магазин». Нам потребуются три эксперта, каждому из которых необходимо выбрать игрушки по возрастам из тех, что здесь представлены.

Пригласить к участию 3 человек.

-Первый эксперт должен выбрать игрушки для детей двух- трех лет. Второй-для детей от трех до пяти лет, третий от 5 до 7 лет.

Участники выполняют задание -3-5 мин., после выполнения -1-2 мин. на обсужденние , подведение итогов.

- А теперь приглашаем вас в художественную галерею. Здесь представлены работы знаменитых художников в возрасте от 3 до 7 лет. Кто хочет произвести экспертную оценку и определить возраст художника? Выбрать участников (2-3 чел).

Участники выполняют задание-3-5 мин. ,1-2 мин. на обсуждение , подведение итогов.

- А сейчас я предлагаю отправиться в кинозал. Здесь вам будут представлены отрывки из мультфильмов, а вы должны будете установить возрастной ценз. (2-3 г. , 3-5 лет, 5-7 лет)

Выполнение, обсуждение, подведение итогов 5-7 мин.

-Следующее задание-« мозговой штурм». Предлагаем вам разделиться на две команды. Каждой команде раздаются листочки. На одних листочках – термины, на других их расшифровка. Необходимо верно соотнести термин и его расшифровку. Вы активно обсуждаете предложенные варианты и выбираете верный , затем его озвучиваете.

На выполнение задания, обсуждение и подведение итогов- 5-10 мин.,

Термины:

Возрастные новообразования - качества или свойства, которых раньше не было, и которые готовы проявиться именно на данной возрастной ступени, поскольку к этим новообразованиям ребенок (и, в первую очередь, его мозг, психика) стал готов.

Ведущая деятельность -деятельность, развитие которой определяет наиболее важные изменения в психических процессах и психологических особенностях личности ребёнка.

Кризис возрастной – особый периоды развития, который возникают при переходе человека от одной возрастной ступени к другой и связан с системными качественными преобразованиями в сфере его социальных отношений, деятельности и сознания.

Кризис возрастной - краткие, но бурные стадии, в течение которых происходят значительные сдвиги в развитии и ребенок резко меняется во многих своих чертах

Сензитивный период - наиболее благоприятный период для развития качеств или психических функций.

Социальная ситуация развития — это специфическое для каждого возраста отношение между ребенком и окружающей его социальной средой.

Зона ближайшего развития – то, что ребенок делает с помощью взрослого сегодня, а завтра сможет выполнить сам.

Ведущая функция 4- 5 лет - наглядно-образное мышление

Ведущая функция 3-4 года - восприятие.

Ведущая функция 5-7 лет -воображение

III .Заключительная часть.

- Итак, сегодня мы с вами попытались применить на практике знания о наших детях, определить, какие игрушки следует использовать в определенном возрасте, какие мультфильмы смотреть, как меняется рисунок дошкольника на каждом возрастном этапе, освежили в памяти терминологию, относящуюся к возрастным особенностям развития. Надеемся, что на основе опыта, полученного на сегодняшней встрече, вы можете сделать вывод о том, насколько полны ваши представления о развитии ваших детей, что вы уже знаете хорошо, а о чем хотелось более подробно.

Рефлексия.

Уважаемые родители!
Просим Вас поделиться своим мнением и комментариями.

1. Актуальна ли для вас тема мероприятия? да нет другое __________________________________________________________________

2. По каким вопросам педагогики и психологии Вы считаете необходимым углубить свои знания?

__________________________________________________________________

3. Оцените организацию и проведение мероприятия в баллах
(обведите) 1 2 3 4 5

Благодарим Вас за сотрудничество!

Опубликовано: 30.11.2025