Сценарий развлечения для детей старшего дошкольного возраста, посвящённый жизни и творчеству С.А. Есенина (игра в формате «Что, Где, Когда?»)

Автор: Абрамкина Алла Сергеевна

Организация: МАДОУ «Детский сад №38»

Населенный пункт: г. Рязань

Цель: создать условия для закрепления и обобщения знаний детей о жизни и творчестве С.А. Есенина, способствующие воспитанию чувства патриотизма средствами художественной литературы, музыкальной и познавательной деятельности.

Задачи:

Обучающие:

• закреплять умение исполнять песни на стихотворения С.А. Есенина; расширять знания о биографии и сведения о творчестве поэта;
• закреплять умение передавать свое отношение к природе в стихотворных произведениях С.А. Есенина, в речи и музыкальной деятельности;
• упражнять детей в умении припоминать строчки из стихотворений о природе поэта и выразительно их читать.

Развивающие:

• Развивать мыслительные процессы: анализа, синтеза, сравнения, сопоставления, обобщения, классификации.
• Развивать память, мышление, внимание, восприятие, речь.
• Развивать коммуникативные качества при объединении детей в игре;
• Развивать познавательный интерес;
• Развивать интонационную выразительность речи;
• Развивать психофизические качества детей: ловкость, быстроту реакции, выносливость посредством подвижной народной игры.

Воспитательные:

• Воспитывать патриотические, нравственные чувства;
• Воспитывать любовь к поэзии и уважение к творчеству С.А. Есенина;
• Воспитывать личностные качества детей: чувство товарищества, ответственности, взаимовыручки, умение работать в коллективе.

Образовательные области:

«Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие» и «Физическое развитие».

Предварительная работа: занятия, игры, беседы, чтение познавательной литературы, рассматривание иллюстраций, журналов, энциклопедий, развивающие игры: «Сложи картинку», «Четвёртый лишний», слушание записей песен на стихи С. Есенина: «Отговорила, роща золотая», «С добрый утром», «Не жалею, не зову не плачу», «Белая берёза», «Клён ты мой опавший», «Бабушкины сказки». Заучивание песни «Россия поклоняется Есенину» муз. Ю. Ананьева, стихи Е. Маркина. Музыкально-литературные утренники. Заучивание стихотворений С.А. Есенина: «Осень», «Берёза», «Нивы сжаты, рощи голы», «Поёт зима, аукает». Придумывание названий командам.

.Оборудование:

Круглый, игровой стол, который разделён на 7 секторов;

Столы для собирания разрезных картинок;

Стол «Ожидания игры»;

Детские стульчики;

Сова - символ клуба «Что, где, когда?»;

Волчок со стрелкой;

7 конвертов (по количеству секторов) с вопросами и ответами, раскладываются вокруг волчка

Презентация со слайдами.

Разрезные картинки: гармонь и цветы васильки;

Картинка ручейка;

Черный ящик;

Медали для знатоков победившей команды;

Музыкальный треугольник (гонг);

Музыкальное сопровождение: подборка музыки к игре «Что, где, когда?»; «Песня «Россия поклоняется Есенину» муз. Ю. Ананьева, стихи Е. Маркина; русская народная песня «Пойдуль я, выдуль я».

Призы для знатоков двух команд -книги со стихотворениями С.А. Есенина;
Тексты стихотворений «Берёза» и «Нивы сжаты, рощи голы…»

Табло (для поведения итогов)

Предметные картинки к словам из стихотворений: «Поёт зима, аукает» и «Осень»;

Карточка (тематический планшет с портретом поэта С.А. Есенина).

Технические средства: ноутбук, экран, музыкальный центр, мультимедийный проектор.

Место проведения: музыкальный зал.

Форма проведения: игра в формате «ЧТО, ГДЕ, КОГДА?»

Ход развлечения:

Две команды детей (по 8 человек в каждой) входят в музыкальный зал под композицию «С добрым утром» на слова С.А. Есенина в исполнении детского хора и строятся в круг.

Ведущий:

Вместе встанем в общий круг,

Ты мой друг и я твой друг.

Вместе за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся,

Вы ребята Супер - Класс

Победа ждёт сегодня вас.

Ведущий предлагает командам встать в одну шеренгу.

Ведущий: Доброе утро уважаемые гости, дети!

Ребята, сегодня мы собрались в актовом зале не на обычное развлечение, а на интеллектуальную игру, которая называется: «Что, где, когда?» слайд 1 «Заставка игры»). Звучит музыкальное сопровождение: подборка музыки к игре «Что, где, когда?».

Посвящена наша игра жизни и творчеству С.А. Есенина слайд 2 «Портрет С.А. Есенина»). В 2025 году наша страна отмечает 130 лет со дня рождения Сергея Александровича Есенина. Великого певца Руси, оставившего нам чудесное поэтическое наследство. Сегодня играют две команды из двух подготовительных групп. Капитан команды «Супер» (ф.и. ребёнка) и капитан команда «Класс» (ф.и. ребёнка).

Победившая команда сегодня получит в конце игры медали победителей игры «Что, где, когда?», лучший игрок победившей команды - статуэтку Совы, которая является символом ума, мудрости и знаний игры «Что, где, когда?». Памятные призы получат игроки двух команд.

Прежде чем приступить к игре, давайте вспомним правила.

Порядок проведения игры и оценивание:

Игра включает 7 раундов (по количеству секторов).

красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый. Секторы нарисованы на кругу игрового стола. В центре круга волчок. Каждому раунду соответствуют вопросы одного сектора. В каждом секторе, разное количество вопросов и разные баллы оценивая. В каждом раунде принимают участие сразу 2 команды, которые играют поочерёдно, за исключением фиолетового сектора. Путём жеребьёвки только в I раунде, определяется, какая команда будет отвечать первой, а какая второй. Команда, отвечающая первой, занимает места за игровым столом, где стоит волчок. Команда, отвечающая второй, садиться за «Стол ожидания игры». Затем право отвечать, предоставляется второй команде, она занимает места за игровым столом. Первая команда, которая уже отвечала, садиться за «Стол ожидания игры». Далее, жеребьёвка в раундах не проводиться, команды играют по очереди. Капитан команды, который отвечает первым, в любом раунде, крутя волчок, определяет сектор с вопросами. Команда играющая второй, отвечает на вопросы того же сектора, который выбрала первая команда.

После ответа команд, в каждом раунде заработанные баллы фиксируются. Если отвечающая команда затрудняется ответить или отвечает неправильно, то другая команда может представить свой ответ, подняв карточку (тематический планшет с портретом поэта С.А. Есенина). В случаи верного ответа эта команда зарабатывает себе дополнительный балл. В конце каждого раунда определяется счёт баллов в каждой команде. Игра завершается, когда будут открыты конверты со всеми вопросами семи секторов. Побеждает команда, заработавшая наибольшее количество баллов.

Оценивает команды жюри (представляют жюри педагоги групп, зам заведующего, заведующая). Родители и дети подготовительных групп поддерживают команды.

Ведущий, а сейчас я вам напомню, правила общения в командах:

1. Капитаны команд решают, кто из членов команды будет отвечать на вопросы, заданные ведущим.
2. Работать в команде должен каждый на общий результат;
3. Один говорит, другие слушают;
4. Своё несогласие высказывают вежливо;
5. Если не понял, переспрашивают, подняв руку.
6. Штрафы: Команда может лишить себя 1 балла за каждое выкрикивание с места и непристойное поведение ее членов.

Ведущий: интеллектуальная игра «Что, Где, Когда?» начинается! Звучит музыкальный треугольник (гонг). В начале игры нам необходимо провести разминку. Ведущий предлагает всем членам команды встать в один большой круг.

Разминка. Для неё отводится всего 1 минута. За это время нужно как можно быстрее, не повторяясь назвать названия стихотворений С.А. Есенина. Отвечать нужно быстро. Итак, вы готовы? (Готовы).

Разминка (по типу игрового упражнения «Снежный ком»). Дети стоя в кругу, по очереди называют названия стихотворений С.А. Есенина: «Нивы сжаты, рощи голы…», «Береза», «Черёмуха душистая»,

«ОСЕНЬ», «Зима», «Клён ты мой опавший», «Поёт зима, аукает»

«Разбуди меня завтра рано», «Бабушкины сказки», «Пороша». «С добрым утром», и т.д.

Ведущий: Молодцы! Разминка прошла блестяще, можно приступать к игре.

У нас есть табло, где мы будем отслеживать счет игры. Играем 7 раундов. И счет у нас пока 0:0.

Ведущий: - А сейчас путём жеребьёвки давайте определим какая команда будет играть в первом раунде - первой, а какая- второй. Команда, играющая первой, сядет за игровой стол, команда, играющая вторыми, сядет за стол, который мы назвали «Столом ожидания игры». Далее, жеребьёвка в последующих раундах не проводиться, команды играют по очереди. Жеребьёвка проведена.

Ведущий: Внимание, первой играет команда «Класс», I раунд!

Команда «Класс» занимает места за игровым столом, Капитан команды «Класс» крутит волчок и определяет сектор с вопросами. (Для удобного изложения материалов конспекта, опишем вопросы секторов, согласно эталонам цвета).

Ведущий: Волчок остановился в красном секторе, ребята, послушайте задание. Задание, в этом секторе связанно с биографией поэта С.А. Есенина. Вы должны ответить всего на 5 вопросов по 1 минуте на каждый вопрос. Общее время на обсуждение вопросов первого раунда 5 минут. За каждый ответ на 1 вопрос, начисляется 1 балл. Всего за правильные ответы на вопросы этого сектора, начисляется 5 баллов, отсутствие ответа оценивается 0 баллов. Досрочный ответ даёт право команде на дополнительное время игры в других раундах.

Вопросы для команды «Класс»:

1. О чём С. А. Есенин любил писать?(о природе)

Многие замечательные стихотворения у поэта посвящены родной природе. Произведения учат нас любить, беречь и уважать природу, относиться к ней заботливо, оберегать и охранять. Мы видим и чувствуем в его стихах звуки, запахи лесов, полей и лугов. Учимся видеть красоту в простом.

2. На берегу какой реки расположено село Константиново? (Ока)

Константиново находится на правом высоком и холмистом берегу реки Оки. Это большая русская река, с интересным названием, которое происходит от слова «око»- глаз.

3. Как звали отца С. А. Есенина?

(Александр Никитич)

Отец Александр Николаевич Есенин происходил из крестьянской семьи. Его отец, Никита Осипович, проживший всего 42 года и умерший до рождения Сергея, умел читать и писать, помогал землякам сочинять всякие прошения, был трезвым и умным человеком, занимал в деревне почетный пост сельского старосты. Александр Николаевич, будучи мальчиком, пел в церковном хоре, взрослым работал в Москве, в мясной лавке, в 1921 году вернулся в деревню и зажил жизнью «трудной и безрадостной». Сергей Есенин вспоминал: К стихам расположили песни, которые я слышал кругом себя, а отец мой даже слагал их».

4. О какой профессии мечтал дедушка для Есенина?

(Дедушка С. Есенина хотел, чтобы Есенин был учителем)

5. В каком возрасте Есенин начал писать стихи?

(Есенин начал писать стихи, подражая частушкам рано, в возрасте 9 лет. Об этот он писал в своей автобиографии).

Ведущий: - А сейчас команды меняются местами и за игровой стол приглашается команда «Супер», которая продолжает отвечать на вопросы из красного сектора.

Вопросы для команды «Супер»:

1. Как звали мать С. А. Есенина?

(Татьяна Федоровна) Мать – Татьяна Федоровна Есенина, урожденная Титова, происходила из крестьянской семьи. Ее отец Федор Андреевич Титов был удачлив в делах, гонял баржи с различными грузами в Петербург. Сергей Есенин писал, что «дедушка пел мне песни старые, такие тягучие, заунывные. По субботам и воскресным дням он рассказывал мне Библию и Священную историю».

2. Село, в котором родился русский поэт Сергей Александрович Есенин?

Рязанское село Константиново - Родина поэта, здесь С. А. Есенин провел своё детство и школьные годы, обучался в земской школе, которую закончил с отличием и похвальным листом.

3. Сколько сестер было у Есенина? (Две. Екатерина и Александра)

4. Кто побудил Есенина к написанию стихов?

(Бабушка)

5.Что сейчас находится в доме Сергея Есенина? (музей)

Примечание:

Ведущий зачитывает вопрос каждый по отдельности. После каждого вопроса капитан команды спрашивает, кто из её членов будет отвечать и предоставляет ему слово. Если отвечающая команда на какой – либо из 5 вопросов не отвечает, ведущий предлагает ответить на этот вопрос другой команде. Она может заработать себе дополнительные баллы, которые складываются с баллами заработанные в 1 раунде.

Ведущий предлагает членам жюри подвести итоги I раунда. Итоги раунда вывешиваются на табло.

Ведущий предлагает команде «Супер» остаться за игровым столом, а команде «Класс», сесть за «Стол ожидания игры».

 

Ведущий:- Внимание, играем II раунд!

Капитан команды «Супер» крутит волчок и определяет сектор с вопросами. Волчок останавливается в оранжевом секторе. Ведущий зачитывает задание.

Ведущий: - В оранжевом секторе, команды должны выполнить следующее задание. Задание: Продолжите строчки из известного стихотворения С.А.Есенина. «Бёрёза». После выполнения, прочитайте предложенное стихотворение выразительно. За правильный ответ на вопрос этого сектора, начисляется 2 балла. 1 балл ещё начисляется за выразительное чтение стихотворения. Всего 3 балла. Время на выполнение задания 2 минуты (по 1минуте на каждую пропущенную строчку) и 2 минуты на выразительное чтение. Отсутствие ответа оценивается 0 баллов. Досрочный ответ даёт право команде на дополнительное время игры в других раундах.

Стихотворение «Береза»

Белая береза

Под моим окном

Принакрылась снегом,

Точно серебром.

На пушистых ветках

Снежною каймой

Распустились кисти

Белой бахромой.

И стоит береза

В сонной тишине,

И горят снежинки

В золотом огне.

А заря, лениво

Обходя кругом,

обсыпает ветки Новым серебром.

Ведущий: - А сейчас команды меняются местами и за игровой стол приглашается команда «Класс», которая продолжает отвечать на вопросы из оранжевого сектора.

Стихотворение «Нивы сжаты, рощи голы…»

 

Нивы сжаты, рощи голы,

От воды туман и сырость.

Колесом за сини горы.

Солнце тихое скатилось.

Дремлет взрытая дорога.

Ей сегодня примечталось,

Что совсем, совсем немного

Ждать зимы седой осталось.

Ах, и сам я в чаще звонкой

Увидал вчера в тумане:

Рыжий месяц жеребенком

Запрягался в наши сани.

Примечание к II раунду игры:

Ведущий зачитывает строчки из стихотворения «Берёза» для одной команды и строчки стихотворения «Нивы сжаты, рощи голы…» для другой команды. Строчки в середине и в конце двух стихотворений не проговариваются до конца. Члены команд должны вспомнить строчки из стихотворений и их проговорить.

Если отвечающая команда не даёт правильный ответ на вопрос, ведущий предлагает ответить другой команде. Она может заработать себе дополнительный балл, которые складываются с баллами, заработанными во II раунде. После выполнения задания в каждой команде, один из членов команд читает выразительно своё стихотворение.

Ведущий предлагает членам жюри подвести итоги III раунда. Итоги раунда вывешиваются на табло.

Ведущий предлагает команде «Класс » остаться за игровым столом, а команде «Супер» сесть за «Стол ожидания игры».

Ведущий:- Внимание, играем III раунд!

Капитан команды «Класс» крутит волчок и определяет сектор с вопросами. Волчок останавливается в жёлтом секторе. Ведущий зачитывает задание.

Ведущий: - В жёлтом секторе, у нас следующее задание. Команды должны ответить на вопросы, связанные с творчеством поэта С.А. Есенина. Всего 2 вопроса. За каждый вопрос, начисляется 1 балл. Всего за правильные ответы на вопросы этого сектора, начисляется 2 балла, отсутствие ответа оценивается 0 баллов. Время на обсуждение вопросов первого раунда 2 минуты, по 1 минуте на каждый вопрос. Досрочный ответ даёт право команде на дополнительное время игры в других раундах.

Вопросы для команды «Класс»:

1. Как называется произведение Есенина, в котором рассказывается о герое рязанской земли, погибшем в борьбе с татарами? («Песнь о Евпатии Коловрате»).

2. Как называется первая книга Есенина? («Радуница»).

Ведущий: А сейчас команды меняются местами и за игровой стол приглашается команда «Супер», которая продолжает отвечать на вопросы из оранжевого сектора.

Вопросы для команды «Супер»:

1.Назовите первое появившееся в печати стихотворение Есенина. (Стихотворение «Береза»). Берёза – это олицетворение красоты и богатства Родины. С этим деревом у поэта связаны теплые воспоминания с детством в родном селе. Где бы ни был человек, он всегда вспоминает свою Родину, свой Родной край.

2. В каком журнале были опубликованы первые стихи Сергея Есенина? (в детском журнале «Мирок»).

Примечание ко III раунду игры:

Ведущий зачитывает вопросы III раунда каждый по отдельности. После каждого вопроса капитан отвечающей команды спрашивает, кто из её членов будет отвечать и предоставляет ему слово. Если отвечающая команда на какой – либо из 2 вопросов не отвечает, ведущий предлагает ответить другой команде. Она может заработать себе дополнительные баллы, которые складываются с баллами, заработанными во III раунде.

Ведущий предлагает членам жюри подвести итоги III раунда. Итоги раунда вывешиваются на табло.

Ведущий предлагает команде «Супер» остаться за игровым столом, а команде «Класс», сесть за «Стол ожидания».

Ведущий: Внимание, играем IV раунд!

Капитан команды «Супер» крутит волчок и определяет сектор с вопросами. Волчок останавливается в зелёном секторе. Ведущий зачитывает задание.

Ведущий: - В зелёном секторе, команда «Супер» должна выполнить следующее задание.

Задание: Угадайте название стихотворения по предметным картинкам и назовите среди них одну лишнюю картинку.

За правильный ответ на вопрос этого сектора, начисляется 2 балла (за название стихотворения и нахождение лишнего предмета). Отсутствие ответа оценивается 0 баллов. Ответ на один вопрос, оценивается 1 баллом. Время на обсуждение ответа четвёртого раунда 5 минут. Досрочный ответ даёт право команде на дополнительное время игры в других раундах.

«Поёт зима, аукает»

Поет зима — аукает,
Мохнатый лес баюкает

Сто звоном сосняка.
Кругом с тоской глубокою
Плывут в страну далекую
Седые облака.

А по двору метелица
Ковром шелковым стелется,

Но больно холодна.
Воробышки игривые,
Как детки сиротливые,
Прижались у окна.

Озябли пташки малые,
Голодные, усталые,

И жмутся поплотней.
А вьюга с ревом бешеным
Стучит по ставням свешенным
И злится все сильней.

И дремлют пташки нежные
Под эти вихри снежные

У мерзлого окна.
И снится им прекрасная,
В улыбках солнца ясная
Красавица весна.

Предметные картинки на слова из стихотворения С.А. Есенина «Поёт зима, аукает»: лес (мохнатый), метель(стелющаяся), воробьи (прижатые друг к другу), дом.

Ведущий: - А сейчас команды меняются местами и за игровой стол приглашается команда «Класс, которая продолжает отвечать на вопрос из зелёного сектора.

Ведущий повторяет задание для команды «Класс»

Задание:- угадайте название стихотворения по предметным картинкам и назовите среди них одну лишнюю картинку.

За правильный ответ на вопрос этого сектора, начисляется 2 балла (за название стихотворения и нахождение лишнего предмета).Отсутствие ответа оценивается 0 баллов. Ответ на один вопрос, оценивается 1 баллом. Время на обсуждение ответа четвёртого раунда 5 минут. Досрочный ответ даёт право команде на дополнительное время игры в других раундах.

«ОСЕНЬ»

Осень! Небо тучно,

Ветер шумит.

Природа скучно

Всюду глядит.

Цветы поблёкли;

Деревья голы:

Сады заглохли,

Печальны долы.

И птиц не слышно,

Все улетели.

В последний раз весне

Песню спели.

Осень! Небо тучно.

Дождик льет,

Печально, скучно Время идет.

Картинки на слова из стихотворения С.А. Есенина «Осень»: цветы (поблёкшие), деревья (голые), улетающие птицы, солнце.

Ведущий предлагает членам жюри подвести итоги IVраунда. Итоги раунда вывешиваются на табло.

Ведущий предлагает команде «Класс » остаться за игровым столом, а команде «Супер», сесть за «Стол ожидания игры».

Ведущий:- Внимание, играем V раунд!

Капитан команды «Класс» крутит волчок и определяет сектор с вопросами. Волчок останавливается в голубом секторе «Музыкальная пауза». Ведущий

Ведущий: - В голубом секторе, у нас по стрелке стоит «Музыкальная пауза».

Я приглашаю в наш музыкальный зал ансамбль детского сада «Кружева», который исполнит песню «Россия поклоняется Есенину» муз. Ю. Ананьева, стихи Е. Маркина. Я предлагаю нашим командам и игровым столом и столом «Ожидания игры» подпевать песню вместе с ансамблем.

Ведущий хвалит детей и предлагает продолжить игру.

 

Ведущий:- Внимание, играем VI раунд! Ведущий за игровой стол приглашает команду «Супер». Команда «Класс» садиться за «Стол ожидания игры».

Капитан команды «Супер» крутит волчок и определяет сектор с вопросами. Волчок останавливается в синем секторе. Ведущий зачитывает задание.

Ведущий: - В синем секторе, команды должны выполнить следующее задание.

Задание:- сложите картинку пазл, которая поможет ответить на вопрос:

Какой любимый музыкальный инструмент поэта? (гармонь)

За правильный ответ на вопрос этого сектора, начисляется 2 балла (правильно сложенная картинка 1 балл и правильный ответ на вопрос этого рауда -1 балл).Отсутствие ответа оценивается 0 баллов. Время на выполнения задания шестого раунда 5 минут. Досрочный ответ даёт право команде на дополнительное время игры в других раундах.

Примечание к игре.

Дети сначала складывают пазл, только после этого дают ответ на вопрос.

Ведущий: - А сейчас команды меняются местами и за игровой стол приглашается команда «Класс», а команда «Супер занимает место за «Столом ожидания игры».

Ведущий повторяет задание для команды «Класс».

Задание:- сложите картинку пазл, которая поможет ответить на вопрос:

любимые цветы С. А. Есенина? (Ответ: васильки).

За правильный ответ на вопрос этого сектора, начисляется 2 балла (правильно сложенная картинка 1 балл и правильный ответ на вопрос этого рауда -1 балл).Отсутствие ответа оценивается 0 баллов. Время на выполнения задания пятого раунда 5 минут. Досрочный ответ даёт право команде на дополнительное время игры в других раундах.

Примечание к игре. Дети сначала складывают пазл, только после этого дают ответ на вопрос.

Ведущий предлагает членам жюри подвести итоги VI раунда. Итоги раунда вывешиваются на табло.

Ведущий предлагает команде «Класс» остаться за игровым столом, а команде «Супер» сесть за «Стол ожидания игры».

Ведущий: Внимание, играем VII раунд!

Капитан команды «Класс» крутит волчок и определяет сектор с вопросами. Волчок останавливается в фиолетовом секторе.

Ведущий: В этом секторе играют одновременно две команды, одна за игровым столом, друга за «Столом ожидания». Один балл засчитывается той команде, которая первой отгадает, что находиться в чёрном ящике. Итак, внимание, вносится чёрный ящик. Ведущий: В чёрном ящике находиться картинка, которая обозначает народную игру, в которую любил играть маленький Сергей Есенин.

После правильного ответа одной из команд (игра «Ручеёк) ведущий предлагает в неё поиграть.

Играют члены обеих команд.

Игра проводится со словами:

Ручей, ручей, ручеек!

Здравствуй миленький дружок!

Можно с вами поиграть?

(дети, стоящие в колонне, хором отвечают)

Ты скорее забегай и друзей здесь выбирай!

Правила игры. Участники разделяются на пары (чаще разнополые), взявшись за руки, они встают в две колонны на некотором расстоянии друг от друга, поднимают сцепленные руки высоко над головами, образуя тоннель.^.

Водящий (ведущий)— входит в коридор, где, беря за руку, выбирает себе пару, разбивая одну из старых пар, новая пара встаёт в противоположной входу стороне «ручейка», а освободившийся человек становится водящим, и т. д. Игра проводится под русскую народную песню «Пойдуль я, выдуль я».

Ведущий предлагает членам жюри подвести итоги VII раунда. Итоги раунда вывешиваются на табло. А затем предлагает членам жюри подвести итоги всей игры, без оглашения результатов.

Ведущий предлагает командам встать в одну шеренгу.

Ведущий. Ребята, вот и закончилась наша развлечение.

Ведущий обращается к членам команды» «Класс». Ребята, что нового вы для себя открыли из нашего развлечения? Ответы детей. Ведущий обращается к членам команды «Супер». Ребята, полезного для себя каждый их вас нашёл на этом занятии? Ответы детей.

Ведущий: Ребята! Вы были сегодня все молодцы! Справились со всеми заданиями! В этой игре вы показали не только хорошие знания в игре, связанные с жизнью и творчеством С.А. Есенина, но и проявили ум, находчивость и сообразительность смекалку. А самое главное – вы были едиными и дружными командами. Но, у нас наверняка есть команда победителей сегодняшней игры «Что, где, когда?».

Ведущий: Для подведения итогов игры слово предоставляется жюри.

(Жюри подводит итог, объявляет команду победителей. Победившую команду, награждает медалями. Определяет лучшего игрока игры и награждает его совой- символом игры «Что, где, когда?». Члены двух команд получают памятные книги (сборники стихотворений С.А.. Есенина).

Ведущий:

Наша развлечение подошло к концу.

Всем спасибо за игру.

 

Литература:

1. Есенин С. А. Собрание сочинений: в двух томах. Т. 1. Стихотворения, поэмы / С. А. Есенин. – М.: Советская Россия: Современник, 1991. – 480 с.

2. Сергей Есенин: воспоминания родных / [сост. Т. Флор, Н. Есенина, С. Митрофанова]. – М.: Московский рабочий, 1985. – 157 с.

3. Есенина А.А. Родное и близкое. - М.: Сов. Россия, 1979. - 96с.

4. Есенин, С. А. Стихотворения; Поэмы / С. А. Есенин; худож. П. Зубченков. Москва: Московский рабочий, 1977. 221, [3] c.: ил. (Школьная библиотека).

5. Степанова, М. А. Сергей Есенин. Голос русской души/ М.А. Степанова. - Москва: АСТ- Пресс книга, 2015. – 32 с.

6. «От рождения до школы». Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования (пилотный вариант) / Под редакцией Е. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - М., Мозаика - Синтез, 2014.

7. М. Д. Маханева. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников. Методическое пособие. – М., Сфера, 2010 г.

8. Сайт о Сергее Есенине [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://esenin-lit.ru/esenin/text/about/gerasimov-esenin-nezhnoe-imya.htm (Дата обращения

23.02.2026).