Песочные сказки для маленьких пальчиков

Автор: Обухова Юлия Викторовна

Организация: МАДОУ НМО «Детский сад №15 «Березка»

Населенный пункт: п.Лобва

Ход занятия:

1. Вводная часть (Организационный момент)

Педагог говорит тихим, спокойным, «загадочным» голосом.

Приветствие: «Здравствуй, (имя ребенка)! Посмотри, что у нас сегодня приготовлено. Это наша волшебная песочная страна. Давай с ней поздороваемся?» (Мягко проводим своей ладонью, а затем ладонью ребенка по краю песочницы).

Правила: «В нашей стране есть одно правило: песок должен оставаться в домике-песочнице. Давай попробуем?» (Показываем аккуратное движение). Правила минимальны и формулируются позитивно.

Настрой: «Сегодня мы с тобой просто отдохнем, поиграем с песком. Послушай, какая тихая музыка звучит...»

2. Основная часть (Исследование и релаксационные игры)

Педагог действует не спеша, дает ребенку время на каждое действие, повторяет его, комментирует простыми фразами или звуками.

Тактильное знакомство. «Прячем ладошки».

«Давай поздороваемся с песком. Потрогаем его. Какой он? (теплый, мягкий, сыпучий). А теперь давай спрячем наши ладошки. Где твои ручки? Нет ручек! А вот они!» (Ребенок закапывает и откапывает руки). «Теперь мои ручки спрятались... Найди их!»

Дождик и ветер.

«Посмотри, какой я могу сделать дождик» (пропускаем песок через пальцы, затем через ситечко). «Теперь твой дождик! Как капает? Кап-кап-кап. А теперь подул ветер» (аккуратно сдуваем песок с ладошки или сдвигаем его легкими движениями кисточки). «У-у-у-ух... Все разлетелось».

Следы на песке.

«Кто здесь прошел?» (Оставляем отпечатки пальцев, кулачка, формочки). «Это следы маленького мишки... Топ-топ-топ. А это кто? Птичка?» (Отпечаток двумя пальчиками).

Секретики (по желанию ребенка).

«Давай сделаем для нашего гостя (мишки/зайки) уютную норку/гараж. Выкопаем ямку ручками. Вот так. Теперь мишка/зайка спрятался. Спокойной ночи. Шшшш... А теперь пора вставать! Солнышко светит!» (Фигурка «выходит»).

Создание спокойного пейзажа (педагог направляет, но не настаивает).

«Давай сделаем на песке красиво и спокойно. Вот речка/озеро (голубое дно песочницы). Посадим рядом дерево. Положим гладкий камушек. Катится машинка по дорожке: «жжжж-би-бип». А теперь все засыпает мягкий снег/падает золотой песок...» (Медленно ровным слоем засыпаем песком всю композицию, выравнивая поверхность). «Тихо-тихо... Все отдохнуло».

3. Заключительная часть (Завершение ритуала)

Уборка и прощание с песком: «Наше путешествие в песочную страну заканчивается. Давай поможем всем игрушкам вернуться домой (в коробочку). Погладим песок на прощание, чтобы он был ровный и гладкий».

«Сначала было шершаво, а теперь гладко и свежо».

Рефлексия (эмоциональная): «Тебе было хорошо? Мне тоже было спокойно и интересно. Посмотри, какие чистые ручки. Мы с тобой отдохнули. Спасибо тебе и волшебному песку! До новых встреч!» (Улыбка, кивок, тактильный контакт, если ребенок принимает).