Конспект занятия психолога с использованием песочного стола

Автор: Михеева Дарья Александровна

Организация: ГБДОУ детский сад № 35 Красногвардейского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Конспект утреннего круга для детей 5-4 лет

Цели занятия:

• Создание атмосферы доброго утра и хорошего настроения;
• Формирование доверительных взаимоотношений между детьми и взрослым;
• Активизация психоэмоционального состояния детей;
• Обучение общению и взаимопониманию.

Оборудование и материал:

• Яркая музыкальная композиция («Доброе утро!»);
• Большие мягкие подушки или мячики для хоровода;
• Игрушечный телефон или микрофон;
• Набор карточек с изображениями простых эмоций (радость, печаль, страх).

Ход мероприятия:

Этап 1. Встреча детей и формирование положительного настроя (5 мин.)

Педагог-психолог входит в группу, здоровается с детьми и приглашает всех сесть полукругом вокруг себя. Дети приветствуют друг друга и взрослого. Затем звучит веселая песня про хорошее настроение («Доброе утро!»), которую педагог вместе с детьми исполняет или подпевает.

Музыкальное сопровождение способствует созданию радостной атмосферы.

Этап 2. Игра «Телефон дружбы» (7 мин.)

Ребята садятся в круг, держась за руки или образуя цепочку руками. Педагог берет игрушечный телефон и обращается к каждому ребёнку по очереди, передавая трубку следующим образом:

— Доброе утро, Аня!

— Доброе утро, (ИО педагога)!

— У тебя какое настроение?

— Хорошее! (или другое слово, которое выберет ребёнок)

И так далее, пока не обойдут всех участников круга.

Эта игра помогает детям научиться говорить короткие фразы, выражать своё состояние и слышать сверстников.

Этап 3. Танцевально-игровая разминка (8 мин.)

Психолог включает ритмичную музыку, приглашая ребят встать и подвигаться. Например, можно предложить попрыгать как зайчики, покружиться как волчки, потанцевать весело и свободно.

Такой физкультминутка улучшает кровообращение, поднимает тонус мышц и бодрит детей.

Этап 4. Упражнение «Покажи свою эмоцию» (10 мин.)

Перед началом упражнения дети рассаживаются по кругу. Каждый получает карточку с изображением одной простой эмоции (например, радость, грусть, испуг). Задача ребёнка показать окружающим выбранную эмоцию мимично и выразить её простыми движениями тела.

Это задание развивает умение считывать невербальные сигналы, способность проявлять собственные чувства и понимать чувства других.

Этап 5. Заключительная часть (5 мин.)

Подведение итогов занятия: психолог ещё раз обращает внимание на то, каким хорошим было утро, благодарит детей за участие и дружелюбие. После этого ребята прощаются с педагогом и отправляются заниматься дальше своими делами.

Таким образом, структура занятия позволяет активизировать внимание детей, настроить их на продуктивную деятельность и повысить общий эмоциональный фон группы.