Конспект занятия «Россия — Родина моя»

Автор: Савельева Татьяна Геннадьевна

Организация: МБОУ «Архангельская СОШ», СП «Архангельский детский сад»

Населенный пункт: Пермский край, с.Архангельское

Конспект занятия педагога-психолога с детьми подготовительной группы по теме: «Россия – Родина моя»

Цель: совершенствование навыков взаимодействия детей в группе

Задачи:
1. Обобщить и систематизировать знания детей о России;
2. Уточнить представления о государственных символах Российской Федерации;
3. Формировать уважительное отношение к представителям Вооруженных сил.
4. Развивать познавательные процессы,поисковую активность, стремление к новизне, умение слушать.
5.Воспитывать гражданско-патриотическую позицию, любовь к родной стране; дружеские отношения между детьми и умение работать в коллективе.
Этапы занятия:
1. Организационный момент (эмоциональный настрой на занятие).
2. Мотивация – постановка цели и задачи перед детьми (игровая).
3. Основной – непосредственная работа с детьми.
4. Закрепляющий – выводы, поощрение.
Методы и приемы: словесные, игровые, практические.

Ход занятия:

1. Организационный момент
   Педагог:– Здравствуйте,ребята. К нам сегодня пришли гости, поздоровайтесь.
   - Какое у вас настроение? (хорошее, веселое, радостное, отличное и т.д.)
   - А хотите, чтобы настроение стало еще лучше?
   - Повторяйте за мной:
   Утром Солнышко встает, (Руки поднимаем вверх)
   Всех на улицу зовет (Сгибаем руки в локтях к груди)
   Выхожу из дома я: (Показываем рукой себя)
   «Здравствуй, улица моя!» (Выпрямляем руки в стороны)
   Отвечаю Солнцу я (Поднимаем руки над головой)
   Отвечаю Травам я (Опускаем руки на ковер)
   Отвечаю Ветру я (Поднимаем руки над головой и покачать ими)
   Здравствуй, Родина моя! (Берем друг друга за руки)

2. Вводная беседа и объявление темы.

 

1. (мотивационный этап). Создание игровой мотивации.
   Педагог: - Ребята, посмотрите, а кто это к нам летит? (Даша –путешественница) педагог обращает внимание детей на окно,берет оттуда бумажную куклу

Даша-путешественница: (аудиозапись) Здравствуйте ребята, я Даша-путешественница. Я исследую разные страны. Недавно увидела вашу страну на карте, она такая большая. И мне так интересно стало узнать о вашей стране: о символах России, о ее достопримечательностях? Я так же когда-то слышала, что на ваших бескрайних полях растут очень красивые полевые цветы – ромашки и решила привезти этот цветок вам, но пока я летела, все лепестки у ромашки разлетелись. Помогите мне собрать все лепестки ромашки, прочитать слово и узнать многое о вашей стране.
Педагог: - Ребята поможем Даше собрать лепестки ромашки и познакомить ее с нашей страной, когда она прилетит?

Наша задача собрать 6 лепестков ромашки. Для этого нужно выполнить 6 заданий. Задания спрятаны в конверте, а каждый конверт спрятан где-то в группе. На каждом конверте есть цифры, поэтому конверты нужно найти в определенной последовательности от одного до шести. После правильного выполнения задания вы получите лепесток ромашки с цифрой от одного до шести. Только когда вы пройдете все испытания, и у вас будут все лепестки, мы соберем ромашку и прочитаем что там было написано.

Педагог: Сейчас давайте посмотрим вокруг себя: какую цифру нам нужно найти первой? (кто найдет, тот и принесет конверт воспитателю), затем дети садятся
3. Основная часть. Последовательность занятия
1 Лепесток
Педагог: Итак, первое задание: "Широка страна моя родная", посмотрите на экран

1-6 слайд
Воспитатель: На планете много разных стран, но самая большая наша страна.
Как она называется? (Россия)
Педагог: Правильно, Россия. А какая она наша Россия?
(Большая, любимая, красивая, огромная, богатая, сильная, мужественная, гордая)
Слайд 1

Педагог: Ни одна страна в мире не имеет такой огромной территории, как Россия. Посмотрите на карту. (Воспитатель обращает внимание детей на экран, на карту России). Вот как много места занимает территория России. Когда на одном конце нашей страны люди ложатся спать, на другом начинается утро. На одном конце нашей страны может идти снег, а на другом - припекать солнышко, чтобы добраться с одного конца на другой на поезде надо ехать 7 дней -неделю, а на самолете лететь почти сутки.

(Дети в это время смотрят на экране слайды с природными видами России)

Одинаковые картинки вы увидели? Природа везде одинаковая?

Действительно,
Педагог: Россия - наша Родина. Ребята, а что такое Родина? (Родина-место, где мы родились; страна, в которой мы живем, мой дом.)
Молодцы ребята, вот вам и первый лепесток от ромашки! (прикрепить на магнитную доску)
Педагог: Какая будет следующая цифра?
2 Лепесток
Педагог: Правильно 2. На лепестке написаны какие- то буквы, задания. Нужно ответить на вопросы, ребята, а вы сможете?

Игра «Я спрошу, а ты ответь!»
1. Как называется страна, в которой мы живём?
2. А как называется столица нашей Родины?
3. Как называются люди, живущие в России?
4. Кто является президентом России?
5. Что мы называем малой родиной?
6. Как называется село нашей малой родины?
Педагог: Итак, вы справились с этим заданием. Получайте второй лепесток от ромашки.

3 Лепесток
Педагог: Какая будет следующая цифра?
Действительно, я тоже с вами согласна, цифра три, пойдемте искать.

и следующее задание «Назови государственные символы России» Давайте вспомним, что является государственным символом России? (Герб, флаг, гимн)

7 слайд
Педагог: Ребята, а где мы можем увидеть символы России? (почетные грамоты, документы, деньги, печати), а где мы можем услышать гимн РФ, как его нужно слушать? (на торжественных мероприятиях, на государственных праздниках). Свой флаг, гимн и герб есть в каждой стране. Ребята, а все флаги, гимны, гербы разных стран одинаковые? (флаги разных стран отличаются друг от друга, но двух одинаковых мы никогда не найдем).

- Как выглядит флаг нашей страны? Сколько полос на флаге России?

- Какого цвета полосы на флаге?

- Какое значение имеет красный, синий, белый цвет?

- Красный символизирует храбрость, мужество, красоту; синий - синее небо над землёй; белый - мир, чистоту.

Теперь нам нужно поделиться и работать по двое, или даже по три

задание «Собери флаг»

- У вас на столах есть задания, давайте их выполним. Заданий несколько, и вам нужно разделиться, и договориться, кто с кем пойдет, за какой стол. (расходятся)

Первый стол- 2 ребенка, нужно по схеме собрать из конструктора,

второй стол- 2 ребенка, пазлы герб и флаг

третий- 3 ребенка, аппликация (или липучки), оформи флаг с помощью цветов

Педагог: Молодцы, вот вам ещё один лепесток.
4 Лепесток
Педагог: Какая будет следующая цифра? Правильно 4, и здесь у нас физкультминутка (динамическая пауза):
В нашей стране горы-высокие, (тянемся на носочках вверх)
В нашей стране -реки глубокие, (присаживаемся на корточки)
В нашей стране -степи широкие, (раскидываем руками)
Леса большие, (руки вверх)
А мы - ребята вот такие! (показываем большой палец)
Педагог: - Молодцы, вы справились с этим заданием. Получайте 4 лепесток от ромашки. Давайте посмотрим, где следующее задание, под какой оно цифрой?
5 Лепесток

Правильно 5, и следующее задание "Выбери нужное"

Упражнение «Корректурная проба»

- А кто из вас знает, как называется буква, с которой начинаются слова Родина, Россия, Русь?

- У вас на столах лежат листочки, на них написаны разные буквы. Посмотрите. Вы должны обвести в кружок только вот такую букву, она называется «эр». Показываю.

- Сколько букв вы обвели?

- Молодцы.

Получайте 5 лепесток от ромашки. Давайте посмотрим, где следующее задание?
6 Лепесток
Педагог: Нам осталось найти последний лепесток, под какой он цифрой? Правильно 6 и следующее задание "Россия гостеприимная". Даша к нам прилетит в гости. Мы ее должны угостить

Ребята, давным-давно ни один праздник не обходился без чаепития.

8 слайд
Педагог:
Педагог: Как мы с вами можем помочь нашим защитникам? (отправить им подарки, чтобы поддержать их боевой дух).
Посмотрите, что лежит у нас на столе (ватман, ромашки), что мы можем из этого сделать? (одну большую открытку)
( музыка патриотическая) Ребята делают открытку.
(заранее подготовленный плакат: раскрашено, сверху - небо голубое, далее зелень светлая, внизу более темная, приклеиваем ромашки, получается ромашковое поле и слова Я ЛЮБЛЮ ТЕБЯ РОССИЯ и МЫ ВАС ЖДЕМ ДОМА!)

Педагог: Сейчас давайте прикрепим лепестки. Посмотрите, какая красивая получилась ромашка. Давайте прочитаем, что написано на лепестках ромашки? РОДИНА.
Даша - путешественница: (аудиозапись)Ребята, вы все большие молодцы! Я очень многое узнала о вашей стране! И поняла, как вы любите свою Родину - Россию!

7. Рефлексия

Метод пяти пальцев

М (мизинец) – мыслительный процесс.

– Ребята,что нового вы сегодня узнали? Что вас удивило?

Мы узнали, что такое Родина. Моя Родина – Россия.
Россия – это одна из самых больших стран в мире.

Б (безымянный) – близость цели.

– Что вы сегодня делали? Чего достигли?

Дети:Помогали Даше, искали конверты, выполняли задания, делали открытку

С (средний) – состояние духа.

– Каким было сегодня ваше преобладающее настроение, состояние духа?

Дети: У меня было приподнятое, весёлое настроение.

У (указательный) – услуга, помощь.

– Чем вы сегодня друг другу помогли? Чем порадовали? Чем поспособствовали?

Дети: отвечали на вопросы

Б (большой) – бодрость, физическая форма.

– Каким было ваше физическое состояние сегодня?
– Что вы делали для своего здоровья?

Я был бодрым. На уроке мы выполняли физкультурную минутку.

8. Итог занятия.

- Вот наше занятие и подошло к концу. Давайте посмотрим, друг на друга, улыбнёмся, и не будем забывать, что мы с вами - россияне, народ очень мудрый, терпеливый, добрый.

Давайте все дружно скажем: “Если дружба велика - будет Родина крепка!”