Итоговое занятие в старшей «Фабрика Сладких Снов: наводим порядок»

Автор: Суркова Татьяна Владимировна

Организация: МАДОУ города Нижневартовска ДС №90 «Айболит»

Населенный пункт: ХМАО — Югра, г.Нижневартовск

Целевая аудитория: дети старшей группы (5–6 лет).

Цели и задачи

Цель: развитие познавательных процессов (внимание, память, логическое мышление) и навыков саморегуляции через сюжетно-ролевую игру.

Задачи:

• тренировать концентрацию, распределение внимания и слуховую память;
• развивать логическое мышление (установление закономерностей);
• формировать навыки мышечного расслабления и контроля над телом;
• развивать умение работать в команде;
• развивать способность к рефлексии собственного эмоционального состояния.

Оборудование

1. Зона входа и антуража

• Корона/Шляпа для психолога.
• Волшебная палочка (указка).
• Фон: спокойная, таинственная музыка.

1. «Пульт управления»

• Большая коробка, накрытая тёмной тканью, с нарисованными «экранами» и кнопками.
• На пульте должны быть 4 слота/крепления (можно сделать прорези или магниты), куда будут вставляться «Ключ-карты».

1. «Книга заказов»

• Красивый блокнот или папка. На одной странице - правильный «заказ» (например: «1. Пушистое облачко. 2. Радуга. 3. Песня сверчка»), на следующей — всё перечёркнуто каракулями. Волшебное перо - обычная ручка, но украшенная

1. Станция №1 (Внимание)

• Поднос с предметами: вата, наждачная бумага, камень, шуршащий пакет.
• Красивая корзина для «мусора» Ворчуна.
• Список снов.

1. Станция №2 (Саморегуляция)

• Ничего не требуется, используется пространство зала.

1. Станция №3 (Память)

• 5 карточек с яркими, понятными детям изображениями (например: яблоко, машинка, цветок, мяч, домик, бабочка);
• мольберт или доска для размещения карточек;
• таймер (на 5–10 секунд).

7. Станция №4 (Логика/ум)

• Раздаточный материал для каждого ребёнка (индивидуально за столами): Игра «Логика»

8. «Ключ-карты доступа»

Это 4 крупные карточки (можно заламинировать), каждая символизирует одну из сил. Они должны подходить к слотам на Пульте.

• Ключ-карта №1 (Внимание): изображение глаза или лупы.
• Ключ-карта №2 (Спокойствие): изображение спящего мишки или знака «стоп».
• Ключ-карта №3 (Память): изображение мозга или книжечки.
• Ключ-карта №4 (Ум/логика): изображение лампочки или пазла.

Для рефлексии

• «Сундучок Настроений» (красивая коробка) и набор смайликов (жёлтый, синий, красный) или цветные камушки.

1. Эмблемы спасателей по количеству детей. Звук колокольчика - перехода к заданию.

 

Ход занятия

 

Вход в историю

Психолог (В комнате приглушен свет, играет тихая, волшебная музыка. На столе лежит красивая «Книга заказов» и лежит «волшебное перо»).

- Здравствуйте, ребята! Добро пожаловать на Фабрику Сладких Снов! Я - Старшая Фея. Каждый день мы получаем от детей заказы на сны. Хотите попробовать? Давайте прямо сейчас придумаем и запишем самый волшебный заказ!

(Психолог подходит к книге и берет «волшебное перо»).

- Так-так... Давайте напишем: «Сон про летающего котёнка». Я открываю книгу, чтобы записать... (переворачивает страницу)

- Ой! Что это?! Ребята, смотрите! Все страницы испорчены! Здесь огромные кляксы, каракули... Это проделки Злого Ворчуна! Он пробрался ночью, перепутал все заказы и сломал наши станки. Если мы их не починим, дети останутся без добрых снов! (Показывает на «Книгу заказов», где всё перечёркнуто).

- Вы поможете мне навести порядок на Фабрике и спасти сны?

Психолог:

- Тогда давайте превратимся в спасателей!

- Встаньте в круг. У меня для вас есть волшебные эмблемы — они помогут нам стать настоящей командой. (раздает эмблемы)

- Надевайте их! Теперь мы — «Сонные Спасатели»! А я — ваш командир.

- Давайте проверим нашу связь. Повторяйте за мной волшебные слова и движения:

- Крылышки за спиной (дети плавно отводят руки назад).

- Мы летим стрелой! (дети делают резкий выпад вперёд одной ногой).

- Мы - команда спасателей (дети кладут руку на плечо соседу).

- С доброй, смелой душой! (дети кладут ладонь на сердце).

 

Дзынь! (Звенит колокольчик.)

- Поздравляю! Вы теперь — «Спасатели сладких снов»!

 

Основная часть

1. Ритуал приветствия «Зарядка волшебной пыльцы»

Психолог:

- Впереди нас ждут испытания! Чтобы пройти их и не попасть в ловушки Ворчуна, нам понадобятся все наши силы. Давайте зарядимся энергией снов!

- Тянемся за самым сладким сном! (дети плавно тянутся руками вверх).

- Окутываем себя одеялом из облаков! (дети медленно приседают, обхватывают колени, и встают).

- Передаём другу улыбку из сна! (дети поворачиваются к соседу, улыбаются и касаются его ладошки своей).

- А теперь – в путь!

Звучит звук колокольчика - перехода к заданию.

 

2. Испытание №1: Станок Внимания

Проблема: Станок забит пылью Ворчуна. Чтобы его почистить и получить доступ к системе, нужно доказать свою внимательность.

 

- Посмотрите, первый станок совсем грустный! Он весь забит пылью Ворчуна и не может работать. Чтобы его почистить и получить доступ к системе, нам нужно доказать свою внимательность.

1. - На этом столе — смесь хороших снов и мусора Ворчуна. Ваша задача: быстро рассортировать предметы. Всё мягкое и приятное — это хорошие сны, их мы оставляем. Всё твёрдое и колючее — это мусор, его нужно выбросить в корзину.

Сортировка: Дети сортируют предметы на столе (вата, камень, наждачка) на «хорошие сны» (мягкое) и «мусор Ворчуна» (твёрдое/колючее), выбрасывая последнее в корзину.

o «А этот предмет добрый? Он вас обнимает или царапает?»

o «Он шепчет, как тихий ветерок, или кричит, как Ворчун?»

o «Вам приятно его трогать или хочется поскорее убрать?»

 

2. - Отлично! Но это ещё не всё. Ворчун хитёр: он не просто оставил пыль, он выпустил на нас летающие кошмары! Они уже здесь, в этой куче мусора. Прячутся и ждут, когда мы отвлечёмся.

- Будьте начеку! Как только услышите добрый сон — ловите его (хлопок)! А если покажется кошмар — прогоняйте его (топот)!

Охота на кошмары: Психолог называет предметы. Хлопнуть на «добрый сон», топнуть на «кошмар».

Психолог:

- Станок Внимания очищен! Система безопасности опознала вас!

- Вы получили первую Ключ-карту доступа: ВНИМАНИЕ!

 

3. Испытание №2: Станок Спокойствия

Проблема: Станок перегрелся от гнева и гудит. Его нужно остудить.

 

Психолог:

- Станок Спокойствия перегрелся! Он гудит и трясётся, как закипевший чайник! Срочно включаем режим «Охлаждение»!

- Музыка — это пар, который выходит из него. Пока играет быстрая музыка, мы должны «выпарить» весь гнев!

- Включайте «бурление»! Бегите на месте, машите руками, помогайте станку остыть!

- Охлаждение: Музыка выключается. Психолог командует: «Лёд! Замерли!». Дети застывают в позе.

- Релаксация: Дети садятся, кладут руки на живот и дышат глубоко («остужаем реактор»).

Психолог:

- Температура в норме! Станок Спокойствия готов к работе!

- Вы получили вторую Ключ-карту доступа: СПОКОЙСТВИЕ!

 

4. Испытание №3: Станок Памяти

Проблема: «Забывчивость»

 

Психолог:

- Смотрите, а этот станок совсем тихий. Он не гудит и не трясётся. Он просто... уснул от тоски! Ворчун украл у него все воспоминания, и теперь он не может ничего делать, потому что ничего не помнит. Он забыл, как создавать сны».

- Чтобы его разбудить, нам нужно вернуть ему память! Мы должны показать, что наша память работает лучше, чем у Ворчуна!»

- Смотрите, я кладу перед вами 5 картинок. У вас есть 10 секунд, чтобы их запомнить. Готовьтесь... (включает таймер или просто считает до 10).

- Время вышло! А теперь все дружно отвернитесь и закройте глазки!

(Психолог переворачивает 1-2 карточки картинкой вниз).

 

Психолог (в конце испытания):

— Ура! «Станок Памяти» снова работает отлично! Вы все такие внимательные и запомнили все картинки. Теперь он будет помогать на Фабрике сладких снов — следить, чтобы ни один добрый сон не потерялся, а все сказочные сны находили своих маленьких хозяев!

- Вы получили третью Ключ-карту доступа: ПАМЯТЬ!

 

Станок №4: Станок Логики и ума

Проблема: «Путаница»

 

Психолог:

- А вот и последний станок Логики и ума. Он работает, но как-то странно! Он пыхтит, искрит и выдаёт какую-то ерунду вместо снов. Ворчун перепутал в нём все провода и программы. Он сломал его логику.

- Станок запутался! Чтобы он начал работать правильно, нам нужно починить его «головой» - нашей логикой и умом. Нужно навести порядок в его мыслях!

- Перед вами — круглый пазл, это «сердце» станка. К нему нужно подобрать 4 карточки‑пазла так, чтобы они логично дополняли центральную картинку. (Игра «Логика»

 

Психолог:

- Ура! Станок Логики и ума снова работает отлично! Вы все такие умные и сообразительные — разобрались в путанице, нашли правильные связи и починили его логику. Теперь он будет создавать самые волшебные и разумные сны: в них всё будет на своих местах, всё будет понятно и красиво!

- Вы получили четвертую Ключ-карту доступа: ЛОГИКА/УМ!

 

Финал: Запуск фабрики

Дети подходят к Пульту со всеми четырьмя Ключ-картами.

 

Психолог:

- Команда спасателей! У нас есть все Ключ-карты доступа! Давайте подойдем к центральному пульту управления и вставим ключ-карты в слоты!

- Вставляем карту ВНИМАНИЯ... Карту СПОКОЙСТВИЯ... Карту ПАМЯТИ... Карту УМА...

Психолог вставляет карты в слоты на Пульте и нажимает главную кнопку.

- АКТИВАЦИЯ!

(Включается торжественная музыка).

Психолог:

- Смотрите! Датчики замигали! Станки загудели! Фабрика Сладких Снов запущена! МЫ СПРАВИЛИСЬ!

 

 

Ритуал прощания

Психолог:

- Фабрика спасена. Теперь, когда все станки работают исправно, они немного устали. И мы тоже. Давайте поможем фабрике уснуть.

 

«Станки засыпают...» — дети медленно садятся на корточки и обхватывают колени руками.

«Гаснет свет в окнах...» — дети медленно закрывают глаза и опускают голову.

«Мы тихонько уходим, чтобы не разбудить фабрику...» — дети очень тихо и открывают глаза, спокойно смотрят на психолога.

 

Рефлексия

 

Психолог:

- Вы были самой лучшей командой спасателей! А теперь давайте поделимся впечатлениями:

1. Какое задание было самым весёлым? А какое самым сложным?
2. Какие станки мы чинили?
3. Как вы думаете, какие сны вырабатывают эти станки?
4. Какое у вас сейчас настроение?

 

- Если вам было весело — жёлтый смайлик на память, если было трудно, но вы справились — синий смайлик.

 

- Вы большие молодцы! Благодаря вам на Фабрике снова царит порядок — и ночью каждому ребёнку приснится чтото чудесное!