Конспект развлечения «В гостях у сказки»

Автор: Миронова Ирина Павловна

Организация: МДОУ «Тумский детский сад «Огонёк»

Населенный пункт: Рязанская область, Клепиковский р-н, р.п. Тума

Цель: обеспечивать условия для положительного настроя детей.

Задачи:

- сохранение психологического здоровья детей через развитие навыка свободного общения с окружающими;

- создание условий для накопления положительных эмоций и чувств у детей;

- развитие психических процессов.

 

Оборудование: Видео-и аудиоматериал и оборудование для его воспроизведения, игры: «Поймай рыбку», картинки со смайлами для рефлексии.

Ход мероприятия:

Дети входят в зал, встают в круг.

Психолог:

Разный пишет их народ.

В них героев хоровод:

Про лису, про колобка

И про Петю-петушка.

Отгадайте без подсказки,

Что все дети любят? (Сказки)

Голос за сценой:
Вы слышите? Скрипит половица,
И сразу меняются лица,
Меняются звуки, меняются краски,
И в гости приходит сказка

(ролик «В гостях у сказки»)

Сказка ложь, да в ней намек.

Добрым молодцам урок.

Сказка учит, сказка лечит,

Сказка мудрости дает.

Ну а для начала-давайте поздороваемся!

1. Приветствие «Башенка из ладошек». (Дети складывают ладошку на ладошку, здороваясь друг с другом и говоря добрые слова)

Психолог: Как принято в сказках, самая главная героиня встречает нас самой первой. Кто это? Давайте посмотрим на экран и послушаем, что же она хочет сказать. (Видео с Бабой Ягой, загадки).

- Отвечайте на вопрос:

Кто в корзине Машу нёс,

Кто садился на пенёк

И хотел съесть пирожок?

Сказочку ты знаешь ведь?

Кто же это был? … медведь

 

-Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом…

Кем же были эти

Маленькие дети? Семеро козлят

 

- Покупала самовар,

В спасал ее комар. муха-Цокотуха

 

- Всех важней она в загадке

Хоть и в погребе жила:

Репку вытащить из грядки

Деду с бабкой помогла. мышка

 

- Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор… Айболит

 

-Родилась у мамы дочка

Из прекрасного цветочка.

Хороша, малютка просто!

С дюйм была малышка ростом.

Если сказку вы читали,

Знаете как дочку звали. Дюймовочка

 

-Что за сказка: кошка, внучка,

Мышь, ещё собака Жучка

Деду с бабой помогали,

Корнеплоды собирали? репка

 

-Плачет бабка, плачет дед.

Но есть у них теперь обед.

Мышка в деле постаралась,

Хвостом серым размахалась.

Знают все сюжет той сказки,

Отгадайте без подсказки! Курочка Ряба

 

-Перед волком не дрожал,

От медведя убежал,

А лисице на зубок

Все ж попался... Колобок

 

Психолог: Молодцы, постарались, справились с загадками Бабы-яги. А теперь послушайте, о какой загадке расскажу я: Кинул старик три раза невод. На третий раз пришел невод с одной рыбкой, но не с простою, а золотою...

Как, ребята, называется эта сказка? (Ответы детей.) Правильно, «Сказка о рыбаке и рыбке». Сейчас каждый из вас будет ловить Золотую рыбку.

1-я эстафета «Золотая рыбка».

Используемый инвентарь: две удочки, рыбки с магнитами, две корзины.

Описание эстафеты. Участники строятся в колонну. Впереди стоящий по сигналу бежит до «моря» (бассейн с рыбками) и старается поймать удочкой рыбку. Выловив, берет ее в руки и бегом возвращается обратно к команде, передавая удочку следующему игроку, а сам становится в конец колонны, рыбки складываются в ведро, по окончании музыки подсчитывается «улов».

Психолог: Встречайте нашего следующего гостя, а кто это-узнайте по загадке! (Слайд)

Коротышка в шляпе синей,

Ничего не знаю я.

Ну-ка, быстро отгадай-ка,

Как зовут меня… (Незнайка).

Психолог: Знаете, ребята, Незнайка сочинял истории, но, как обычно, все перепутал в них. Когда он стал рассказывать свои истории друзьям, все громко смеялись и говорили, что этого не бывает. Давайте ему поможем. Попробуйте отгадать, что напутал Незнайка.

• Летом девочки и мальчики надевают теплые шапки, теплые сапоги, шубы и отправляются кататься на санках.

• Весной все звери готовятся к долгой спячке.

• Осенью на деревьях распускаются ярко-зеленые листочки.

• Зимой мы любим, купаться и загорать, любоваться цветами и собирать ягоды.

Психолог: А теперь давайте немного поиграем с Незнайкой!

Упражнение «Необычный счет»

Психолог: становимся все в круг и начинаем считать по кругу до 5. На счет 3 – подпрыгнуть. На счет 5 – присесть.

4.Упражнение «Цветы и пчелки»

Психолог: А теперь, давайте представим, что в нашем сказочном путешествии мы вышли на летнюю полянку, на которой радуют глаз красивые цветы, мягкая травка и летают разные насекомые. На этой сказочной полянке возможно любое превращение, вот и сейчас девочки превращаются в пчёлок, а мальчики остаются в роли цветов. Когда зазвучит музыка девочки, передвигаются по группе грациозно, машут крылышками, качают головами, подражая жужжанию пчелы. Мальчики изображают цветы: встают на одно колено, расправляя руки, как лепестки. По второму сигналу дети меняются ролями. Мальчики становятся шмелями: машут руками, словно крыльями, притопывая ногами, жужжат, словно большие шмели, а девочки изображают красивые цветы.

Психолог: Из вас получились замечательные пчёлки и шмели и я предлагаю вам потанцевать настоящий пчелиный танец!

Танец «Танцуй как Майя» (по показу педагога)

Психолог:

Про сказки можно говорить очень долго, их много, но нам пора прощаться и последний конкурс «Отгадай, откуда это?». На экране появится сказочный предмет, а вы ответите, из какой он сказки. Готовы? Начинаем!! (Слайды )

Психолог:

В мире много сказок
Грустных и смешных,
И прожить на свете
Нам нельзя без них.
Лампа Аладдина,
В сказку нас веди,
Башмачок хрустальный,
Помоги в пути!
Мальчик Чиполлино,
Мишка Винни-Пух –
Каждый нам в дороге
Настоящий друг.
Пусть герои сказок
Дарят нам тепло,
Пусть добро навеки
Побеждает зло.

А теперь я предлагаю послушать очень веселую песню про доброту и потанцевать! А наш праздник окончен! (дети танцуют под песню «Доброта на ладошке»)

Психолог: Наше путешествие по сказкам закончилось, я предлагаю вам взять со стола смайлик, соответствующий вашему настроению. (На столе смайлы с изображением веселого, равнодушного, грустного настроения, дети выбирают подходящий им, при выборе грустного смайла, педагог уточняет, что не понравилось и почему).

Психолог: «Мне было очень приятно сегодня поработать (перечисление всех детей по имени). А теперь вы поблагодарите друг друга за совместную игру. Пожмите каждому руку и скажите: "Мне было приятно с тобой увидеться, играть. Спасибо!" А теперь встанем в круг, возьмемся за руки и скажем друг другу «До свидания»».

Игра «Встретимся опять»

Все дети дружно встают в круг, протягивают вперед левую руку “от сердца, от души” (получается пирамида из ладошек) и говорят традиционные слова:

“Раз, два, три, четыре, пять – скоро встретимся опять!”.