Комплекс упражнений «Минутка здоровья»

Автор: Афанасьева Марина Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 128»

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Дзержинск

Видеозанятия для поддержки детей и родителей в период адаптации к детскому саду

Я работаю в системе дошкольного образования почти сорок лет, около тридцати из них - педагогом-психологом. Каждый год слышу от молодых родителей один и тот же вопрос: отдавать ли малыша в детский сад или пока воспитывать дома? За ним часто стоит тревога о том, как ребёнок перенесёт расставание с близкими и привыкнет к новой обстановке. Мне хотелось помочь семьям лучше представить жизнь малыша в группе и сделать общение с психологом понятным и доступным.

Моей педагогической находкой стал комплекс упражнений «Минутка здоровья», который я представила в видеозанятиях в группе детского сада в социальной сети «ВКонтакте». Через знакомые малышам игры я смогла показать родителям, как строится взаимодействие психолога с ребёнком, и предложить доступный способ совместной деятельности. Так занятия стали формой поддержки детей в период адаптации и приглашением их родителей к сотрудничеству.

Для детей раннего возраста я подобрала пальчиковые игры и упражнения, побасёнки, потешки, ритмичные слова и фразы. В занятия включила яркие игрушки и пособия. Этот материал помогает мне создавать доброжелательную атмосферу в группе и поддерживать положительный настрой малышей. Взрослый эмоционально включается в игру, показывает движения и своим примером вызывает у детей желание присоединиться.

Большое значение придаю тому, как ведёт себя сам психолог. Помимо знания возрастных особенностей, необходимы внимательность и чуткость к детскому поведению. Важно быть искренней, эмоционально открытой, уметь импровизировать, владеть навыками саморегуляции и релаксации. В работе с малышами голос, мимика и жесты помогают установить контакт и передать настроение игры.

Подбирая материал, я объединяю упражнения общим сюжетом. Его героями становятся знакомые детям заяц, белка, ёжик. Благодаря этому отдельные движения и задания складываются в небольшую игровую историю. Мне важно, чтобы ребёнку были близки и понятны и персонажи, и сами действия.

Видеозанятие начинаю с небольшого вступления и весёлого приветствия воспитанникам и родителям. Стараюсь создать позитивный настрой, а затем перехожу к пальчиковой гимнастике. Показываю движения, сопровождаю их словами, использую выразительную мимику и жесты. Родители видят сам процесс общения с малышом и образец выполнения упражнений.

В комплекс входят и занятия за столом, для которых не требуется сложная подготовка. Использую картон, бумагу, прищепки, счётные палочки, пластилин, шишки, жёлуди, карандаши. Материал подбираю в соответствии с сюжетом. Простые предметы помогают сделать игру доступной для совместных занятий взрослого и ребёнка.

Размещая видео, я хотела дать родителям более целостное представление о жизни малыша в детском саду. Не у каждой семьи есть возможность подробно познакомиться с условиями воспитания и обучения, увидеть, как работают специалисты. Видеозанятия позволили представить мою профессию через конкретные действия: родители могли услышать мой голос, увидеть манеру общения и понять, какие игры я предлагаю детям.

Такая открытость помогла мне сделать первый шаг навстречу семьям. Родители знакомились со мной в привычной для них среде — через группу детского сада в социальной сети «ВКонтакте». Для меня было важно, чтобы за названием должности они увидели человека, к которому можно обратиться с вопросами о ребёнке и получить поддержку.

Я получила большой отклик: занятия понравились детям, родителям и педагогам-коллегам. Этот отклик показал, что выбранная форма работы интересна участникам образовательного процесса. Весёлые видео помогли познакомить семьи с моей работой, поддержать родителей и сделать взаимодействие с психологом более открытым.

Считаю своей задачей помогать родителям увереннее разбираться в вопросах воспитания и развития ребёнка. Совместная игра даёт для этого понятную основу. Взрослые показывают действия, поддерживают малыша своим настроением, разделяют с ним интерес к происходящему. Такое участие помогает привлечь родителей к сотрудничеству со специалистами детского сада и создать более благоприятные условия для адаптации.

Комплекс «Минутка здоровья» стал моей визитной карточкой. Он помог мне наладить связь с семьями воспитанников, оказывать консультативную и практическую помощь. Мой опыт показывает, что знакомство с психологом может начинаться с простого приветствия и пальчиковой игры. Родителям легче сделать шаг навстречу специалисту, когда они уже видели его в работе.