Детско-родительский досуг «Ярмарка эмоций» в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности

Автор: Захарова Ирина Григорьевна

Организация: ГБОУ СОШ №1 пгт. Суходол СП - д/с «Золотой ключик»

Населенный пункт: Самарская область, Сергиевский р-н, пгт. Суходол

Автор: Старыгина Ирина Владимировна

Организация: ГБОУ СОШ №1 пгт. Суходол СП - д/с «Золотой ключик»

Населенный пункт: Самарская область, Сергиевский р-н, пгт. Суходол

Автор: Малыхина Юлия Владимировна

Организация: ГБОУ СОШ №1 пгт. Суходол СП - д/с «Золотой ключик»

Населенный пункт: Самарская область, Сергиевский р-н, пгт. Суходол

Краткая аннотация: представлен сценарий детско-родительского досуга

«Ярмарка эмоций» (в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности), проведение которого способствует вовлечению родителей в образовательный процесс по развитию компетенций эмоционального интеллекта старших дошкольников с ограниченными возможностями здоровья, освоению детьми социально приемлемых форм поведения, выражения эмоций, формированию позитивного отношения к себе и окружающим. В ходе мероприятия воспитанники проигрывают встречу с различными эмоциями, как негативными (обида, грусть, гнев), так и с позитивными (удивление, радость, веселье, счастье), проживая и трансформируя их через музыку, танцы, театрализацию, творчество, игру во взаимодействии друг с другом и родителями. Мероприятие согласуется с программой просвещения родителей (Раздел 4. Поддержка и просвещение родителей (законных представителей), воспитывающих ребенка с ограниченными возможностями здоровья, в том числе детей-инвалидов).

Ключевые слова: русская народная ярмарка, детско-родительский досуг, совместный опыт участия в досуге, распознавание эмоций, социально приемлемые формы выражения эмоций.

Место проведения: музыкальный зал детского сада.

Участники: воспитанники подготовительной к школе группы компенсирующей направленности и их родители.

Цель: вовлечение родителей в образовательный процесс по развитию компетенций эмоциональной сферы, коммуникативных и социальных компетенций старших дошкольников с ограниченными возможностями здоровья

Задачи:

• способствовать просвещению родителей в области развития эмоциональной сферы дошкольников;
• создать условия для получения детьми и родителями совместного опыта участия в досуге;
• расширять и уточнять представления детей об эмоциях, их разнообразия и значения в жизни человека посредством игрового взаимодействия;
• обогащать способы выражения эмоций музыкальными средствами;
• развивать способность корректировать и трансформировать свое психоэмоциональное состояние;
• способствовать освоению детьми позитивных форм поведения, отношения к себе и окружающим;
• создать условия для приобщения к культурно-историческим ценностям русского народа, а также поддержания семейных ценностей.

 

Планируемые результаты:

• Дети осознают, что эмоции человека разнообразны и важны, демонстрируют умения применять социально приемлемые способы выражения эмоций и их трансформации; получают совместный с родителями опыт участия в досуге.
• Родители путем наблюдения и участия в играх и сценках получают примеры экологичного проживания негативных эмоций, создания позитивного эмоционального настроя, поддержки ребенка в ситуации публичного выступления.

Оборудование и материалы: декорации для оформления русской народной ярмарки, смайлики с изображением различных эмоций, музыкальный центр, мешок с камнями, небольшие ведра, мешочки для гнева, карусель (круг с атласными лентами четырех цветов, прикрепленный на шест); бумажные основы в виде банок, вырезанные из журналов картинки про лето, клей, ножницы, салфетки, фломастеры для создания коллажей, мольберты.

Сценарий детско-родительского досуга

«Ярмарка эмоций»

(в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности)

Зал украшен в стиле русской народной ярмарки. Звучит русская народная мелодия (песня «Золотая ярмарка», муз. И. Зубков, сл. С. Осиашвили). Дети и родители входят в зал.

Ведущий (психолог в народном костюме):

-Эй, девчушки-хохотушки, развеселые подружки, эй, мальчишки молодцы, удалые удальцы, что за шум, что за гам?

Дети: Едет ярмарка к нам!

Всем внимание!

Начинается народное гуляние!

Подходи, честной народ, у нас ярмарка идет

Ведущий: Дорогие родители, и участники, и зрители, вы не стойте у дверей, проходите к нам скорей. Ярмарка у нас сегодня не простая, а особенная, ярмарка эмоций. Здесь можно эмоцию продать или купить иль в подарок получить.

Иванушка идет с тяжелым мешком за плечами (роль Иванушки исполняет ребенок)

Ведущий: Вот паренек идет невеселый. Кто ты? Как тебя зовут?

Иванушка: Я Иванушка, пришел на ярмарку счастья поискать.

Ведущий: А что у тебя в мешке? Тяжелый какой мешок.

Иванушка: Я обиды свои накопил, в большой мешок сложил, да носить тяжело. Вот принес на ярмарку, может, купит кто. Недорого отдам. Купите! Хотите?

(дети не хотят покупать)

Ведущий: Давай разберем твои обиды, может, сможем чем-нибудь помочь. Рассказывай.

Иванушка (достает первый камень из мешка): Это я на сестренку обиделся, она мне свое яблоко не дала съесть.

Ведущий: А сколько яблок было?

Иванушка: Два. Одно мне, одно ей.

Ведущий: А куда ты свое дел?

Иванушка: Я его съел.

Ведущий: Так значит, все по-честному, справедливо: тебе одно и сестре одно. А если сестра тебе свое отдаст, значит тебе два, а ей ни одного. Справедливо?

Иванушка: Нет. Так не нужна эта обида.

Иванушка (достает второй камень из мешка): А это на друга обида, мы договорились вместе погулять, а он не вышел.

Ведущий: Причину ты не знаешь?

Иванушка: Нет, я же обиделся и разговаривать не стал.

Ведущий: Так поговорить нужно, спросить.

Выходит друг.

Иванушка: Ты почему гулять не вышел, я тебя ждал, а ты не пришел?

Друг: Я заболел в тот день, и меня мама не пустила гулять, а ты даже не позвонил.

Иванушка: Давай мириться, нам эта обида не нужна!

Мирилка «Хватит сердиться»

Хватит нам уже сердиться,

Поскорей давай мириться!

Ты мой друг! И я твой друг!

Мы обиды все забудем

И дружить как прежде будем!

Все дети хором проговаривают слова мирилки, «мирятся» мизинчиками с соседом.

Иванушка (достает третий камень из мешка): Это я на тучку обиделся, что дождик пошел. Я хотел на солнышке загорать, купаться в речке, а дождик мне помешал!

Ведущий: Да, это, пожалуй, обидно, когда планы приходится менять! Тогда дождь – это плохо. Ребята, а что может быть хорошего в том, что идет дождь? Какую пользу он приносит?

Ответы детей.

Дети читают стихи про дождь.

Дождик, лей,

Не жалей!

Травку на лугу

Полей,

Чтобы выросла она

Высока и зелена.

 

Дождик, лей,

Не жалей!

Огород и сад

Полей!

Пусть цветы

Цветут вокруг!

Пусть растут

Горох и лук!

 

Дождик, лей,

Не жалей!

И меня чуть-чуть

Полей!

Вместе с луком

И горошком

Подрасту и я

Немножко! (Светлана Пшеничных)

 

Рано, рано поутру

Выгляни в окошко:

Дождик бегал по двору,

Поиграл немножко.

Он деревья поливал,

Тротуар, лужайки,

И Максимкин самосвал

Отыскал под лавкой.

Сделал две больших реки

У подъезда Васи,

Взял потом мои мелки –

Радугу раскрасить. (Татьяна Агибалова)

 

К нам на длинной мокрой ножке

Дождик скачет по дорожке.

В лужице – смотри, смотри! –

Он пускает пузыри.

Если лужицы нальются,

Так и хочется разуться,

Побежать и потрясти

В теплом дождике кусты…

Дождь плясал по огороду,

Поливал на грядки воду,

Тучку-лейку перенес,

Напоил в полях овес.

Сохнут вымытые чисто

Лопухов большие листья.

Значит, очень хорошо,

Что сегодня дождик шел! (Зинаида Александрова)

Дети исполняют танец под песню «Виноватая тучка» (музыка Д. Тухманова, слова Ю. Энтина).

Звучит грустная мелодия, с двумя ведрами в руках выходит девочка в роли Царевны-несмеяны.

Царевна-несмеяна: Я грустила, я рыдала, слезы в ведра собирала, со вчерашнего утра наревела два ведра. Могу продать, могу на что-то обменять.

Ведущий: А о чем же ты плакала?

Царевна-несмеяна: Скажу вам по секрету, что я грущу - скучаю по лету, лето кончилось, прошло и мою радость унесло.

Ведущий: А что больше всего тебе нравилось летом? (ответ)

Ведущий: Ребята, а чем вам запомнилось лето? (ответы)

Ведущий: Ребята, можно сохранить теплые воспоминания о лете. Предлагаю вам вместе с родителями сделать коллаж.

Дети и родители подходят к столам, где есть все необходимое для создания коллажа (бумажные основы в виде банок, вырезанные из журналов картинки про лето, клей, ножницы, салфетки, фломастеры) и создают коллажи. Затем каждый ребенок располагает созданную совместно с родителем творческую работу на мольберте, рассказывая, какие радостные моменты лета изобразили.

Ведущий: Ой, Царевна, ты, пока коллаж о лете создавала, и грустить перестала. Грусть прошла?

Царевна-несмеяна: Да. А слезы свои я морю подарю, в море вода соленая!

Ведущий: Лето прошло, наступила осень. Осенью тоже можно радость найти. Кто любит осень? Какие радости приносит нам осень?

Ответы детей.

Ведущий: После осени зима. А какие есть зимние радости?

Ответы детей.

Ведущий: Зима закончится, весна придет. А что нас радует весной?

Ответы детей.

Ведущий: А после весны снова наступит лето, ведь оно ушло не навсегда!

Ведущий: А сейчас я приглашаю вас покататься на карусели «Времена года». Слушайте внимательно песенку и выбирайте цвет ленточки, который подходит к этому времени года (лето красное – красные ленточки, осень золотая – желтые, зима – голубые, весна – зеленые).

Карусель «Времена года»

Звучат поочередно фрагменты из четырех детских песен о каждом времени года. Дети выбирают ленточку соответствующего цвета и кружатся на карусели.

Продавец (родитель или воспитатель) вносит мешочки со злостью (на мешочки прикреплены соответствующие смайлы).

Продавец: Кому злость? Кому злость?

Ведущий: Ребята, смотрите, злость продают!

К продавцу подходят богатыри (два мальчика в костюмах богатырей).

Богатыри: Дайте нам два мешочка злости!

Ведущий: Здравствуйте, богатыри! Скажите, а зачем вы злость покупаете? Для чего она вам нужна?

Богатырь 1: Вы знаете, что злость силу дает, чтобы защитить себя или других? Вот и нам силушка нужна, чтобы границы своего царства – государства защищать.

Богатырь 2: В этом злость очень полезна. Главное, обращаться с ней правильно, как с оружием, против себя и добрых людей не применять.

Ведущий предлагает каждому ребенку взять в руки мешочек для гнева и поместить в нее свою злость. (Упражнение, знакомое детям из занятий).

Ведущий: А здесь что за эмоция продается? Узнаете?

Дети: Это удивление!

Ведущий: А вы, родители, угадали? Любите удивляться? Давайте послушаем небылицы, которые расскажут нам ребята вместе с мамами.

Дети в парах со своими родителями рассказывают небылицы.

Небылицы

В новой-то деревне

Дивное диво:

Утка-то в юбке,

В синем полушубке.

Корова в рогоже –

Нет ее дороже.

Петушок в сапожках,

Курочка в сережках.

 

Дедушка Егор

Жил-был дедушка Егор

На лесной опушке

У него рос мухомор

Прямо на макушке.

 

Вышел лось из-за куста

Гриб красивый скушал

И Егору прошептал:

«Надо чистить уши».

 

Заяц на небо взглянул,

Там землетрясенье,

И из тучи на него

Капало варенье.

 

Небылицы (К. Чуковский)

Как у нашего Мирона

На носу сидит ворона

А на дереве ерши

Строят гнезда из лапши.

Сел баран на пароход

И поехал в огород,

В огороде-то на грядке

Вырастают шоколадки!

Ведущий: На ярмарку эмоций сходили, мы с вами веселья купили! Что мы делаем, когда веселимся?

Дети: Смеемся!

Ведущий: Сейчас послушайте забавную историю, которую расскажут нам родители.

Выходят две мамы, рассказывают стихотворение в формате диалога.

Бочонок собачонок. (Б. Заходер)

- Дайте мне

Кусок щекотки,

Дайте смеха –

Две щепотки,

Три столовых ложки

Ветра

И грозы –

Четыре метра!

Писку-визгу

Двести граммов

Плюс пол-литра

Шумов-гамов

Да еще

Глоток веревки

И моточек газировки!

- Дам я всё,

Что вы хотите,

Если вы

В обмен дадите

Тюк

Мальчишек,

Пук

Девчонок

Да бочонок

Собачонок!

Ведущий: А сейчас предлагаю вместе с родителями поиграть в игру «Щекотушки». Мамы будут щекотать своих детей, а задача ребенка – ни за что не рассмеяться!

Игра «Щекотушки»

Ведущий: Ребята, какие эмоции встретились нам на ярмарке?

Дети перечисляют: обида, грусть, злость, удивление, радость, веселье.

Ведущий: Все эмоции нужны, все эмоции важны, давайте эмоции уважать, замечать и принимать!

Ведущий: А счастье нигде не продавалось?

(Дети отвечают)

Ведущий: Нет, ведь счастье нельзя купить, зато можно собрать везде по капельке.

Иванушка: С другом помирился, обиды отпустил, нашел свое счастье.

Царевна: Теплые воспоминания о лете сохранили, нашли счастье в творчестве.

Богатыри: Страну защитили, врага прогнали – вот наше счастье.

Дети: Повеселились, посмеялись, с друзьями поиграли – тоже счастливы.

Ведущий: А еще мы счастливы, когда можем обнять тех, кого мы любим.

Давайте вместе с мамами и папами соберемся в дружный хоровод под песенку «Счастье».

Звучит песня «Счастье» (сл. Баяндин Сергей, муз. Церпята Александр). Дети и родители водят хоровод, в припеве повторяя движения за ведущим.