Тема : «Путешествие в осенний лес»

Автор: Минчева Ольга Сергеевна

Организация: МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №12»

Населенный пункт: Тульская область, город Алексин

Цель – обучение детей ОВЗ взаимодействию в малой группе.

Задачи:

-Закреплять знания детей об осени .

-Развивать мелкую и общую моторику и межполушарное взаимодействие.

-Развивать память, внимание, восприятие, мышление и речь (активизация словаря: мандала, злые чары).

-Развивать у детей способность к самостоятельной оценке своей работы.

-Формировать у детей умение выражать свое эмоциональное состояние.

-Воспитывать доброжелательные отношения между дошкольниками.

 

Ход занятия:

 

Здравствуйте ребята! Сегодня мне почтальон передал письмо. Давайте его откроем.

П- «Дорогие ребята! Злая волшебница пробралась к нам в осенний лес и заколдовала лес. Помогите избавиться от злых чар».

Ребята хотите помочь жителям леса?

Д- да.

П- На чем можно отправиться в осенний лес? (дети перечисляют). Верно, но я предлагаю поехать на паровозике. Выберите смайлик, который соответствует вашему настроению.

(Д. –Выбирают смайлики с разным настроением и опускают в определенный вагончик. (Каждый вагончик будит разного настроения.)

П.- А почему у тебя … грустное настроение?

Ребята, вы все пришли с разным настроением.

Отправляемся в путь.

Первая остановка

П.- Ребята посмотрите ,что это?

Д.- Осенние листья.

П. – верно, красивые осенние листья

П.- сейчас мы с вами подуем на них с силой. ( Дыхательная гимнастика.«Ветер» )

Сильный ветер вдруг подул, Листья с дерева он сдул.

И.п. – о.с. сделать полный выдох носом, втягивая в себя живот и грудную клетку. 1 – сделать полный вдох, впячивая живот и ребра грудной клетки; 2 – задержать дыхание на 3-4 сек; 3 – сквозь сжатые губы с силой выпустить воздух несколькими отрывистыми выдохами.

П - Ребята, посмотрите, какая задумчивая тетушка-Сова. А возле нее необычное осеннее дерево. Как вы думаете, что с ним случилось?

Д.- на нем много зеленых листочков и цветочков.

П.- Ребята, а осенью у нас деревья могут цвести?

Д-. Осенние деревья не цветут. Обычно деревья цветут весной.

П.- А что на деревья появляется осенью?

Д.- Листья Желтого, красного, оранжевого цвета.

П.- Давайте расколдуем дерево. (Дети убирают лишнее, и добавляют листья и плоды других цветов.) Ребята посмотрите даже наша Тетушка – Сова стала веселой. Мы молодцы.

П.- Наше путешествие продолжается. Проходим по волшебной дорожке.

(Дети проходят по массажным коврикам)

Вторая остановка

П.- Ребята посмотрите , Бельчонок –Рыжик не может найти свои припасы на зиму. Злая волшебница спрятала .

Сейчас мы с вами приготовим наши пальчики для выполнения этого задания. Возьмите «волшебные орешки». (Детям берут мячики су - джок)

 

П.- Ребята нам нужно разложить припасы на красивых тарелочках. Мы сейчас будем создавать мандалу для Рыжика. У вас есть осенние листья, лесные и кедровые орешки, а так же красивые камушки. (Дети самостоятельно распределяют предложенный материал по манадале).

П. – Рыжик говорит, вам спасибо, вы помогли найти его припасы. Двигаемся дальше.

Третья остановка.

П.- Ребята, а кто нас здесь ждет? Зайка- Попрыгайка. Он любит играть с осенними листочками, бегать и прыгать . Злая волшебница заколдовала осенний лес и зайчику не с чем играть. Ему грустно. Но когда мы с вами сильно дули на листья, один листочек сюда прилетел. Вот он.

П. - Сейчас вы глазками будете следить за листочками.

Гимнастика для глаз «Цветные дорожки» (Офтальмотренажер) на панно «Фиолетовый лес»

Давайте проследим глазами, куда же он полетел.	(Педагог берет указку, на конце которой прикреплен листочек, дети следят глазами за движением указки. )
Долетел листочек до высокой ели , остановился и полетел обратно. Летит от кустика к кустику.	(Дети прослеживают глазами движение указки по цветным дорожкам .)
Прилетел листочек к зайке и опять решил поиграть, стал летать с одного кустика на другой. .	(Дети «стреляют» глазами, по кустикам около которых останавливается листочек.)

 

П.– Зайке понравилось, как ваши глаза следили за листочком и он тоже будет с ним весело играть.

П.- Злая волшебница заколдовала любимое лакомство Зайки- Попрыгай-ки. Давайте, поможем нарисовать морковку двумя руками. В одну руку берем фломастер зеленого цвета, а другую красного. Теперь мы начинаем рисовать с листочков двумя руками одновременно. Затем рисуем саму морковку.

П.- Молодцы ,справились и с этим заданием и наш Зайка повеселел.

А мы превращаемся в осенние листочки.

Динамическая пауза «ОСЕНЬ»

 

Мы, листики осенние,

На веточках сидели.

Дунул ветер – полетели.

Мы летели, мы летели

И на землю сели.

 

Ветер снова набежал

И листочки все поднял,

Повертел их, покрутил

И на землю опустил.

 

 

Четвертая остановка .

П.- Посмотрите, кто нас здесь ждет? (Мишка-Топтышка). Ему тоже нужна наша помощь. Помогите найти грибочки. Злая волшебница спрятала их. (Работа с интерактивной песочницей.)

П.- Ребята, мы помогли всем зверятам. Но Злая Волшебница испортила погоду, и в лесу начался очень сильный дождик. Нам нужно прогнать дождик.

Релаксационное упражнение "Дождик».

Дети сидят на стульях, сначала с открытыми глазами. «Дождик – кап-кап по крыше. Вот уже его не слышно. Глазки закрываются, с солнышком встречаются. Вижу солнце вдалеке и кораблик на реке. Дождик вдруг полил рекой, зонтик я открыл большой. Дождик убегает, глазки открываю».

 

П.- Ребята удалось вам увидеть этот дождик ? Какой он был? Какое у вас настроение сейчас?

П.- Вы молодцы.

 

Подведение итогов:

Вот и подошло к концу наше путешествие.

Какие препятствия – задания для вас были самыми трудными? А что было легким?

Мы помогли лесным жителям, и злая волшебница стала доброй.

Вот и наш поезд. Он нас заждался. Выберите, какое настрое у вас , ребята?

Добрая волшебница дарит вам осенние листочки на память о нашем путешествии.

1. file0.docx.. 68,2 КБ
2. file1.pptx.zip.. 18,0 МБ

Опубликовано: 06.10.2020