ЭССЕ «Увлекательный мир арт-терапии»

Автор: Гаврилова Нина Борисовна

Организация: МБДОУ г. Иркутска детский сад № 55

Населенный пункт: г. Иркутск

«Душа человека, особенно ребенка

Самое тайное, но интересное.

Именно поэтому мы являемся высшими существами»

 

Моя профессия педагог – психолог. В отличие, наверное, от многих, я с самого начала была уверена, что это дело всей моей жизни. И с полной уверенностью могу сказать, что я счастливый человек, потому что занимаюсь любимым делом. Моя профессия позволяет мне, не только проникнуть в глубины сознания ребенка, но и при необходимости направить это развитие в нужное русло. Поэтому в своей работе с дошкольниками я использую не только традиционные методы воздействия, но и новейшие нетрадиционные приемы работы. Мне как человеку творческому очень полюбилась арт-терапия. Одна из главных моих задач: научить детей работать в команде. Дети в детском саду очень разные. Одни тихие и застенчивые, другие шумные и шаловливые. Все они требуют постоянного внимания. А чем привлечь внимание детей? Только интересным, новым, неизведанным. Каждое наше занятие — это маленькое открытие.

На первых занятиях, дети вели себя скованно, настороженно, даже самым шумным было сложно выйти из зоны комфорта: ведь самые обыденные предметы, выглядят фантастически (разноцветный рис, зеленые макароны, разноцветный песок и т.д.). А сколько восторга было у детей, когда мы начали рисовать пеной для бритья, которую в обычной жизни трогать нежелательно.

И вообще на моих занятиях дети делают то, что в обычной жизни под запретом (можно рисовать краской на стекле, играть в песочнице прямо в кабинете, рисовать свечкой, на молоке и т.д) И постепенно дети мои из проблемных превратились в уверенных, думающих, творческих, дружных, любопытных и любознательных.

К каждому ребенку отношусь, как своему родному и никого не выделяю. В ходе занятия, чтобы сформировать из них команду, провожу с детьми беседы о доверии друг к другу, взаимопонимании и взаимоуважении. В итоге дети мои получают положительный эмоциональный настрой, у них формируется усидчивость и умение доводить начатое до конца.

 

Но ребенок, это только часть семьи, поэтому большое значение я придаю взаимодействию с родителями. Мамы и папы — это те же дети, только взрослые, и они с не меньшим восторгом и интересом откликаются на наши мероприятия. Родителям очень нравится посещать мастер – классы, они с большим удовольствием возятся в песке, рисуют солью, перебирают камешки и т.д., получая истинное удовольствие от проведенного времени. Также совместно с родителями мы показываем детям сказки. В такие моменты очень интересно наблюдать за родителями, которые с таким трепетом и волнением выступают перед своими детьми. А восторг и гордость за своих родителей у детей просто не передать словами. Это способствует сплочению и родителей, и детей в группе, что тоже очень положительно влияет на микроклимат.

Вечером дети радостно бегут к родителям и рассказывают, чем занимались на занятиях и с нетерпением ждут следующего. Это радует меня, как человека, а как педагог я горжусь, что смогла заинтересовать детей.

Детство это самое доброе и яркое воспоминание на всю жизнь, и в том, что она будут вспоминать свое детство с доброй улыбкой, есть и моя заслуга тоже.

 

Полный текст статьи см. в приложении.


Приложения:
  1. file0.docx.. 763,3 КБ
Опубликовано: 05.06.2021