Открытое занятие «В стране эмоций»

Автор: Хайруллина Гульназ Ильдаровна

Организация: МБДОУ «Детский сад №5 «Созвездие»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Кукмор

Участники: дети старшей группы.

Цель: закрепление знаний детей об основных эмоциях человека (радость, страх, удивление, гнев).

 

Задачи:

1. способствовать осознанию, пониманию эмоций;
2. повысить устойчивость эмоциональных состояний;
3. помочь укрепить уверенность в себе, развить самосознание;
4. помочь ребенку отреагировать на имеющиеся отрицательные эмоции (страх, гнев и др.), препятствующие его полноценному личностному развитию;
5. обогатить эмоциональную сферу ребенка.

Состав обучающихся неоднороден: 1- агрессивный, 2-с проблемой общения со сверстниками, 3- гиперактивный.

Оборудование: 4 доски, воздушные шары, пиктограммы, фломастеры, мыло, шампунь, какао, ванилин, приправа, салют, стаканчики, черная коробка, волшебная палочка, подушки, сундук с сюрпризом, экран, музыкальное сопровождение.

 

Ожидаемый результат: снижение агрессии, гиперактивности.

 

 

Вступительная часть:

 

Ритуал приветствия «Подари улыбку».

Звучит спокойная, тихая музыка. Дети заходят в кабинет и подходят к психологу, здороваются.

Психолог: Здравствуйте! Я рада видеть всех вас веселыми, здоровыми, в хорошем настроении. Мне очень хочется, чтобы такое настроение у вас сохранилось до конца занятия, а для этого мы должны чаще улыбаться друг-другу.

Психолог: (звучит звонок скайпа) Ребята, а что это за звонок, кто звонит нам? (видеообращение Королевы Эмоций). А что такое эмоция?Как вы думаете, в наших силах помочь Королеве? ( ответы детей). Тогда предлагаю вам отправиться в Страну Эмоций и помочь всем жителям. Вы готовы? (ответы детей).

В руки палочку возьму

Волшебство я призову,

Чудо в гости к нам придет,

В страну Эмоций унесет.

Основная часть:

Психолог: Ребята, вот мы и в стране Эмоций! Посмотрите, здесь действительно никто не улыбается и не радуется! Чтобы помочь им, нам нужно переплыть море злости, преодолеть гору страха, пройти долину удивлений, разбить комок грусти и попасть на остров Радости. Как вы думаете, мы справимся? (ответы детей).

Психолог: Итак, нас ждет первое испытание. Как вы думаете, почему люди злятся? (ответы детей). Покажите, как вы злитесь? Ой какие здесь все злинки! Ребята, для того, чтобы переплыть море злости, нам необходимо прогнать ее . Давайте попробуем это сделать. Сначала громко покричим в «стаканчик» для криков, затем закроем ладошкой и выбросим ее в коробку злости. Таким образом, мы прогоним злость (дети кричат в стаканчики и выкидывают в коробку).Мы помогли всем злым ребятишкам из страны эмоций.

Психолог: Какое же будет второе испытание? Ребята, взгляните, здесь нас ждет страх. Что такое страх? А чего вы боитесь (ответы детей). Чтобы преодолеть страх, можно превратить страшное в смешное, дорисовав рисунок! Давайте нарисуем страху бантик, или цветной колпак (дети дорисовывают страху смешные детали).Ребята, если вы чего –нибудь испугаетесь, представьте себе что-нибудь веселое, хорошее, доброе. Молодцы, ребята.

Психолог: Ну что мы уже на пол пути и дошли до долины удивлений. А вы умеете удивляться? А когда вы удивляетесь? Сейчас я попробую вас удивить. Здесь лежат интересные предметы. Давайте их посмотрим (психолог показывает маленькое мыло, шампунь, какао, приправу, ванилин). Вот мы и удивились с вами.

Психолог: Вот и четвертое испытание. Какая эта эмоция? Правильно, здесь нас ждет комок грусти. Почему люди могут грустить? А вы грустите? (ответы детей). Покажите грустинок. Не грустите пожалуйста, я вас сейчас обрадую. (психолог лопает шар, внутри салют). Вот и лопнул наш комок грусти. (психолог переворачивает страну эмоций). Ребята, посмотрите все жители Страны научились радоваться. Они все счастливые и страна эмоций преобразилась.

Звучит видеозвонок от Королевы Эмоций.

Подведение итогов

Рефлексия занятия:

Психолог:

Подошло к концу наше приключение

Королева эмоций дает вам наставление:

Быть добрым, без каприз

• дарит вам сюрприз. (Детям раздаются подарки)

А теперь пора нам возвращаться

В руки палочку возьму

Волшебство я призову,

Чудо в гости к нам придет,

В детский сад всех нас вернет.

Психолог: Ребята, мы познакомились со всеми эмоциями и научились их контролировать. Какая эмоция больше всех вам понравилась? (дети вспоминают). Очень приятно видеть, когда все вокруг радуются. «Настроение каково? - Во!!» (дети делают жест руками поднятый вверх пале).

Ритуал прощания.

Упражнение «Всем, всем, до свиданья» (дети образуют столбик из своих кулачков (по одному кулачку) и с улыбкой говорят: «Всем, всем, до свидания!».

 

 

Список используемой литературы:

• Программа психолого-педагогических занятий для дошкольников 3-7 лет «Цветик-семицветик» (под редакцией Н.Ю. Куражевой).
• Психотерапевтические сказки и игры. Черняева С.А.2000г.
• Практикум по сказкотерапии. Зинкевич - Евстигнеева Т.Д.
• 2002 г.
• Начинка для пирога, или пособие для начинающего сказкотерапевта. Раимова Л.А.2006г.

1. file0.docx.. 20,7 КБ

Опубликовано: 15.10.2021