Игровое занятие для детей

Автор: Алексеева Марина Владимровна

Организация: МБДОУ Детский сад «Ромашка»

Населенный пункт: Тамбовская область, г. Кирсанов

Игровое занятие для детей 2-3 лет

Цель: Обучение навыкам взаимодействия детей 2-3 лет со сверстниками через игры и игровые упражнения

Задачи:

- Продолжать развивать коммуникативные навыки;

- Развитие мелкой и крупной моторики;

- Развитие всех психических процессов: памяти, внимания, мышления, воображения и речи

Оборудование: грибы (большие и маленькие), две корзины (большая и маленькая), цветы из фоамирана, прищепки зеленого цвета, полоска из картона зеленого цвета, музыкальное сопровождение

Ход занятия:

Психолог: Доброе утро ребята! Я рада вас видеть на нашем занятии. Вставайте в круг, и мы все поздороваемся.

Мы ножками топ-топ (топают ногами)

Мы ручками хлоп-хлоп-хлоп! (хлопают руками)

Мы глазками миг-миг, (моргают глазами)

Мы плечиками чик-чик (поднимают – опускают плечи)

Раз-два, раз-два

Нам здороваться пора

Привет! (машут рукой)

Психолог: Сегодня мы с вами отправимся в лес за грибами.

Мы в автобус дружно сели (приседают на корточки)

И в окошко посмотрели (делают повороты головы вправо, влево)

Наш шофер педаль нажал (одной нагой нажимают на воображаемую

педаль)

И автобус побежал (бегут по кругу, в руках «руль»)

Психолог: Вот мы с вами и приехали на грибную полянку.

Какие тут растут грибы? (большие и маленькие)

Психолог: Покажите большие грибы (дети встают на носочки, руками тянутся вверх)

А теперь покажите маленькие грибочки (дети садятся на корточки)

Психолог: Перед вами две корзинки - большая и маленькая.

Большие грибы мы с вами будем собирать в большую корзинку, а маленькие грибочки в маленькую.

(Дети выполняют задание педагога-психолога)

Психолог вызывает по очереди детей и просит по образцу поставить грибы в ряд

Заиграла приятная музыка. Педагог произносит волшебные слова.

Психолог: Дети превратились в красивых бабочек, которые порхают над цветочной поляной (дети бегают на носочках имитируя полет бабочки)

Психолог: Красивые бабочки летали, летали и немножечко устали. Предлагаю каждой бабочке сесть на цветочек и отдохнуть (дети ложатся на ковер, каждый на свой цветочек и закрывают глаза). Включается спокойная музыка.

Психолог: Делаем глубокий вдох (представляем, что мы нюхаем цветочек), выдох. Опять вдох и снова выдох.

Педагог произносит волшебные слова.

Психолог: Все бабочки опять превратились в ребят. А сейчас мы с вами поиграем в игру с прищепками «Травушка-муравушка»

Дети прищепляют прищепки к картону.

Психолог: Нам пора возвращаться в детский сад. Садимся в автобус.

Мы в автобус дружно сели (приседают на пуфики)

И в окошко посмотрели (делают повороты головы вправо, влево)

Наш шофер педаль нажал (одной нагой нажимают на воображаемую

педаль)

И автобус побежал (в руках «руль», имитируя вождение)

Психолог: Куда мы с вами сегодня ездили? (в лес)

Что мы там собирали? (грибы)

Психолог: Что вам понравилось на занятии? (ответы детей)

Психолог: Все сегодня молодцы! Старались. А я с вами прощаюсь до следующего занятия. До свидания!

1. file0.doc.. 89,0 КБ

Опубликовано: 18.10.2021