Создание единого образовательного пространства «Детский сад – семья» через формирование активной позиции родителей по воспитанию детей

Автор: Калинина Екатерина Валерьевна

Организация: ННГУ им.Н.И.Лобачевского

Населенный пункт: Нижегородская область г.Сергач

1 слайд. Добрый день , уважаемые коллеги! Предлагаю вашему вниманию презентацию «Создание единого образовательного пространства «Детский сад – семья» через формирование активной позиции родителей по воспитанию детей».

2 слайд. Свою презентацию хочу начать со слов Сухомлинского Василия Александровича «От того, как прошло детство, кто вёл ребёнка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира – от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш »

3 слайд. В настоящее время актуальной проблемой является взаимодействие педагогов и родителей по вопросу психолого-педагогического сопровождения ребенка, которое предполагает формирование развивающего образа жизни дошкольников и их индивидуальности. На что нас нацеливает и Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.

В условиях реализации ФГОС ДО дошкольная психологическая работа, учебно-воспитательная система, система взаимодействия с родителями образуют единую систему сопровождения детей в ДОУ. Семья и детский сад – два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего, но зачастую не всегда им хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и понять друг друга. Непонимание между семьёй и детским садом всей тяжестью ложится на ребенка. Как вызвать и поддерживать интерес у родителей к работе ДОУ.

4 слайд. Основной целью является: установление партнёрских отношений участников педагогического процесса, приобщение родителей к жизни детского сада.

Перед собой мы ставим следующие задачи:

• Повышение уровня компетентности родителей по вопросам воспитания и развития ребенка, и привлечение их к сотрудничеству;
• Создание условий для развития способностей ребёнка в различных видах образовательной деятельности;
• Индивидуальная работа с семьями воспитанников.
• Установление партнёрских отношений с семьёй каждого воспитанника; объединить усилия для развития и воспитания детей;
• Создание атмосферы взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки.

 

 

5 слайд

Работу по вовлечению родителей в совместную деятельность ДОУ целесообразно вести по трём направлениям:

1 Информационно – аналитическое Цель: изучение семьи, выяснение образовательных потребностей родителей, установление контакта с её членами, согласование воспитательных воздействий на ребёнка, анализ особенности структуры родственных связей каждого ребёнка, специфики семьи и семейного воспитания дошкольника

2 Психолого – педагогическое Цель: обогащение родителей знаниями в вопросах воспитания детей дошкольного возраста, совместная работа специалистов ДОУ, обеспечивающая педагогическое сопровождение семьи на всех этапах дошкольного детства, что делает родителей действительно равно ответственными участниками образовательного процесса

3 Наглядно – информационное Цель: ознакомление родителей с работой дошкольного учреждения, особенностями воспитания детей. Формировать у родителей знаний о воспитании и развитии детей

6 слайд - Формы работы с родителями

Выстраивая взаимодействие с родителями, применяю различные формы работы – анкетирование, беседы, консультации, родительские собрания, тематические праздники, мастер-классы, акции, «круглые столы», родительские конференции.

7 слайд

Разрабатываются различные памятки, буклеты, которые размещаются на информационных стендах и официальных сайтах ДОУ.

8 слайд Совместно с родителями создаются различные проекты, один из которых выстроен на работе с особыми детьми «От сердца к сердцу». Привлечение и психолого-педагогическое сопровождение родителей в детского-родительских конкурсах, выставках, акциях, проектах.

9 слайд Эффективной формой работы с родителями воспитанников является обращение в Консультационный центр ДОУ, где они могут получить консультации и рекомендации , как индивидуально, так и в подгрупповой форме.

10 – 11 слайд В современных эпидемиологических условиях дистанционная форма работы необходима и очень востребована. Размещение видео-консультаций, мастер-классов, видео-роликов на персональном сайте педагога-психолога , сайтах воспитателей , официальном сайте ДОУ, группе в «Контакте». Оказание консультативной семьям , имеющих детей по вопросам воспитания в рамках Регионального проекта «Современная школа» Федерального проекта «Образование».

 

12 слайд Заключение

Семья и детский сад - два воспитательных феномена, каждый из которых по – своему дает ребенку социальный опыт, но только в сочетании друг с другом они создают оптимальные условия для вхождения маленького человека в большой мир. Только в гармоничном взаимодействии детского сада и семьи можно компенсировать и смягчить друг друга. Взаимодействие родителей и детского сада редко возникает сразу. Это длительный процесс, долгий и кропотливый труд, требующий терпеливого, неуклонного следования выбранной цели.

13 слайд Спасибо за внимание!

 

 

1. file0_079b4e08-030e-4a20-a.. 21,8 МБ

Опубликовано: 28.02.2022