Конспект ООД по развитию эмоциональной и коммуникативной сфер детей 6-7 лет ''Волшебные друзья''

Автор: Ерёмина Евгения Игоревна

Организация: МБДОУ ''Детский сад №140''

Населенный пункт: г. Рязань

Аннотация: конспект ООД составлен с целью развития эмоциональной и коммуникативной сфер, познавательных процессов у детей старшего дошкольного возраста.

Программное содержание:

Задачи:

• Познакомить детей друг с другом.
• Развивать у детей чувство принадлежности к группе.
• Сформировать у детей интерес и положительное отношение к группе.
• Обогащать у детей игровой и социальный опыт.
• Развивать у детей межполушарные связи, воображение, внимание, моторные навыки.

Активизация словаря: мяч, расческа, лыжи, звери, птицы.

Обогащение словаря: небылицы, чувствовать, настроение.

Планируемый результат:

1. Дети знакомы другу с другом.
2. Дети чувствуют принадлежность к группе.
3. У детей сформирован интерес и положительное отношение к группе.
4. Дети знают больше игр, у них сформирован новый социальный опыт.
5. У детей развиты межполушарные связи, воображение, внимание, моторные навыки.

Оборудование: мяч, карандаши, листы бумаги.

1.Мотивационный этап

Приветствие.

Психолог предлагает детям познакомиться друг с другом. Дети становятся в круг. Все по очереди говорят: «Меня зовут… Мне нравится, когда…»

2. Ориентировочный этап

Нейропсихологическое упражнение «День рождения».

«Дети, мы говорили о том, что нравится нам. Теперь давайте поговорим о том, что может понравиться нашим друзьям. Представьте, что вы пришли на день рождения к своим друзьям. Мы подарим другу мяч (психолог левой рукой показывает движение игры с мячом, дети повторяют). Подруге мы подарим расческу (психолог правой рукой показывает движение расчесывания, дети повторяют). Другу-спортсмену мы подарим лыжи (психолог показывает, как можно ехать на лыжах, дети повторяют). Поехали! (Дети вместе с психологом одновременно показывают все движения и двигаются по кругу). А друзья нам скажут спасибо. Все вместе: спасибо!»

Игра «Звери, птицы, небылицы».

«Дети, давайте подумаем, а могут ли быть у наших друзей домашние животные? Какие? А рядом с домом наших друзей могут жить звери и птицы? Какие? Наши друзья любят сказки? Каких сказочных героев вы знаете? Давайте сыграем в игру. Все вместе будем говорить «звери, птицы, небылицы», а ведущий скажет «звери». Мы с вами превратимся в зверей, а ведущий отгадает в каких. Следующий ведущий скажет «птицы», и мы превратимся в птиц. Ведущий будет отгадывать в каких. Потом кто-то скажет про небылицы. Догадались в кого превратимся? В сказочных героев. Каждый сможет побыть ведущим и выбрать, в кого мы будем превращаться.»

3. Исполнительский этап

Упражнение «Рисование вдвоем».

«Дети, предлагаю продолжить веселье и пройти за столы. Теперь мы превратимся в очень необычных художников. Мы будем рисовать вдвоем. Как же это сделать? Каждый в паре возьмет по карандашу разного цвета и, не договариваясь с товарищем, начнет рисовать волшебное животное. Животное будет одно на двоих на одном листе, но нарисовано оно будет разными цветами. Когда закончите, назовите вашего зверька и расскажите, что помогло вам его нарисовать.»

Презентация работ.

Дети выходят и рассказывают, что у них получилось.

4. Рефлексивный этап

Упражнение «Расскажи, что чувствуешь».

«Дети, что мы сегодня делали? (Психолог передает мяч по кругу. У кого мяч, тот рассказывает). Мы познакомились, узнали другу друга лучше. Побывали на дне рождения, поиграли в игру, вместе рисовали. Какое у вас настроение в конце нашего занятия? Что вы почувствовали, когда делали все эти упражнения?»

5. Перспективный этап

Психолог спрашивает у детей, где они смогут поиграть в игры, которые были на занятии. Будут ли играть в них дома? Психолог предлагает детям вспомнить новые игры на следующем занятии.

Прощание.

Дети вместе подпрыгивают и кричат хором «Хей!».

Занятие окончено.

Дети говорят спасибо педагогу-психологу.

 

Литература.

1. Колганова В.С., Пивоварова Е.В. Нейропсихологические занятия с детьми. – М.: АЙРИС-пресс, 2020. – 412 с.
2. Уханова А.В. Завтра в школу! Развитие эмоций и навыков общения у ребёнка – СПб.: Речь; М.: Сфера, 2011. – 128 с.

 

 

 

1. file0.docx.. 17,7 КБ

Опубликовано: 24.11.2022