Семинар-практикум для родителей совместно с детьми (вторая младшая группа) «Мы учимся играть. Веселые пальчики»

Автор: Басова Елена Александровна

Организация: МБДОУ детский сад №8

Населенный пункт: Пензенская область г Нижний Ломов

В МБДОУ детский сад №8 г. Нижний Ломов уже в течение долгого времени функционирует клуб «Познай себя», руководителем которого я являюсь. Деятельность клуба состоит в том, чтобы создать условия для обеспечения психофизического благополучия детей всех возрастов на основе оптимизации детско-родительских отношений путем использования игровых технологий и методов.

Работа клуба осуществляется на базе ДОУ, планируется по результатам опроса родителей и рекомендациям педагога-психолога. Количество занятий в клубе зависит от выявленных запросов родителей, психологических особенностей разного возраста детей и остро обсуждаемой проблемы.

Формы организации работы клуба:

- совместные игровые тренинги;

- мастер-классы;

- семинары практикумы;

- ток-шоу;

- решение педагогических ситуаций;

- обсуждение и распространение опыта семейного воспитания.

 

Тематическое планирование на 2022-2023 год

 

№	Тематика заседаний	Форма проведения	Срок	Ответственные	Участники
1.	«Мы учимся играть. Веселые пальчики»	Семинар-практикум	Октябрь	Педагог-психолог	Родители, дети (2 младшая группа)
2.	«Детские страхи – это серьёзно!».	Семинар-практикум	Декабрь	Педагог-психолог	Родители, дети (средняя группа)
3.	«Кинезиологические упражнения. Что это?»	Мастер-класс	Февраль	Педагог-психолог	Родители, дети (подготовительная группа)
4.	«Можно ли обойтись без наказания?».	Ток-шоу	Апрель	Педагог-психолог	Родители, дети (старшие группы)

 

 

"Мы учимся играть. Веселые пальчики".

Цель: познакомить родителей с разными играми, направленными на развитие мелкой моторики и речевых навыков через разные виды деятельности и игру.

Задачи:

- вызвать у детей и родителей позитивное отношение к детскому саду; познакомить с играми по развитию мелкой моторики и развитию речи;

- учить взаимодействовать с детьми в игровой форме; вызвать интерес к общению.

Методическое обеспечение: ёмкость с горохом и фасолью.; одноразовые тарелки; разделочные доски, солёное тесто зелено цвета; ёмкость с водой, игрушки, одноразовые ложки; тарелки с фасолью; игрушка козлик, домик; памятки «Веселые пальчики».

Ход семинара

Приветствие (родители вместе с детьми встают в круг)

Здравствуй, солнце золотое! (руки разводим в стороны)

Здравствуй, небо голубое! (руки поднимаем вверх)

Здравствуй, вольный ветерок! (раскачиваем руками в стороны)

Здравствуй, маленький дружок ! (родители обнимают детей)

Мамам предлагается расположиться на заранее приготовленные места для них за столами. Рядом стоят стульчики для детей

Психолог. Дорогие мамочки! Сегодня мы поговорим о развитии мелкой моторики у ваших детей. О том, что ум ребенка находится на кончиках пальцев, сказал когда-то известный педагог В. А. Сухомлинский. И это не просто красивые слова. Все дело в том, что в головном мозге человека центры, отвечающие за речь и движения пальцев рук, расположены очень близко. Развивая мелкую моторику, мы активизируем соседние зоны мозга, отвечающие за речь. Поэтому, если вы хотите, чтобы ребенок хорошо говорил, развивайте его ручки!

Занятия и игры, направленные на развитие моторики кистей и пальцев рук, сейчас особенно популярны. В настоящее время на рынке представлены разнообразные книги, пособия и игрушки, способствующие развитию мелкой моторики рук.

Сегодня я вам покажу некоторые игры, которые вы можете использовать для развития вашего малыша. Пожалуйста, выполняйте игры вместе со своим ребёнком, будьте внимательны и активны!

(Слышен звон колокольчика)

Ой, кто это к нам пришел в гости? (ответы)

А как козлик разговаривает? (ответы)

А какие рожки у козлика, покажите.

Психолог. Уважаемые родители наши малыши сейчас покажут, как могут танцевать и превратиться в маленьких козлят (проводится музыкальная игра «Веселые козлятки» авт. М.Грузова. Е. Алехина).

Вот козлятки, быстры ножки (топают ножками)

Стали прыгать по дорожке

Прыг-пыг-прыг, (прыгают, руки на поясе)

Прыг-прыг-прыг-прыг-прыг.( 2 раза)

Вот затопали ногами, (топают ножками)

Закрутили все рогами ( приставляют к голове указательные

пальчики и крутят головой)

Круть –круть-круть, (крутят головой)

• (2 раза) (топают ногами)

Каблучки все выставляли, (выставляют ножки поочередно вперед)

Очень весело плясали

Раз-два-раз

Весело у нас (2 раза)

А потом они устали, (сели на корточки)

Сели травку пощипали (перебирают пальчиками по паласу)

Щип-щип-щип,

Щип-щип-щип-щип-щип

А потом они резвились, ( кружатся)

Дружно радостно кружились

Ля-ля-ля

Ля-ля-ля-ля-ля (2 раза)

Спать легли мои козлятки (сложенные ладони подкладывают под щеку,

Очень дружные ребятки закрыли глаза)

Баю-бай,

Глазки закрывай (2 раза)

Мама козочка пришла, (бегут к своим мамам)

Всех козляток позвала

Ме-ме-ме

Ме-ме-ме-ме-ме

Психолог. Дети, у нашего козлика много деток-козлят, ему нужно торопится домой. Но он сегодня обязательно пригласи вас к себе в гости.

Предлаается родителям и детям сесть за столы.

Психолог. Пальчиковые игры очень увлекательны и эмоциональны. Дети очень любят игры- потешки, попробуем и мы сейчас поиграть с вами

(проводится вместе с родителями).

Пальчиковая гимнастика «Моя семья!»

Этот пальчик – дедушка

Этот пальчик – бабушка

Этот пальчик – папочка

Этот пальчик – мамочка

А этот пальчик – я

Вот и вся моя семья.

(Дети вместе с мамами загибают пальчики, начиная с большого пальчика и заканчивая мизинчиком /Это - я/. На последние слова разжимаются и зажимаются ладони в кулак /Вот и вся моя семья/).

Психолог. Молодцы! А что это перед нами лежит на подносах, давайте посмотрим (заранее ставим поднос на столы и накрываем полотенцем).

Поиграем в игру «Сортировщики». Перед нами смешанные крупы фасоль и горох, предлагаю вам их рассортировать и разложить по разным тарелкам.

(Дети совместно с родителями сортируют ).

Психолог. Поработали хорошо! А что это за звук? (звук булькающей воды).

Родители и дети подходят к заранее приготовленному столу с емкатями воды в которых плавают игрушки.

Игра «Вылови игрушку»

Психолог.Посмотрите, наши игрушки решили искупаться, да так устали, что не могут доплыть до берега. Вам нужно их выловить ложкой из воды, а мамы вам помогут.

Молодцы! Всех выловили. А теперь их нужно вытереть салфеткой.

- Устали? (звук звона колокольчика) Ой, а это наш козлик приглашает нас к себе в гости. Выходите все из-за стола вместе с мамами. И пойдем по дорожке

Музыкальная игра « По ровненькой дорожке..»

Игра «Вот такое тесто»

У нашего козлика дома много козлят. А что любят кушать козлята? (ответы детей) . Прежде чем мы приступим к выращиванию капусты, я предлагаю еще раз размять пальчики и поиграем в игру.

Пальчиковая игра «Капуста»

Мы капусту рубим, рубим

Мы капусту режем, режем.

Мы капусту солим солим.

Мы капусту мнем, мнем

А морковку трем, трем.

Давайте мы с вами для козлят “вырастим капусту”. /Перед мамами и детьми лежат дощечки с солёным тестом/.

Ребята вам нужно раскатать из кусочка теста колбаску, затем их пальчиками расплющить и собрать в один вилок капусты, нижние края соединить и защипать. Вот такая получится капуста. Мамочки тоже будут “выращивать” капусту / включить музыку/

Посмотрите, как много получилось у нас с вами капусты. Вот обрадуются козлята. Давайте отдадим поднос нашему козлику, он побежит домой угощать своих козлят.

Ребята, козлику очень понравилось с вами играть, он благодарит вас за игры и угощение для козлят. Спасибо до свидания!

Родителям раздаются памятки по развитию мелкой моторики рук.

 

Литература:

1. Богуславская, З.М., развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста: кн. для воспитателей дет. сада/ - М.: Просвещение, 1991.
2. Глебова, С.В..Детский сад-семья: аспекты взаимодействия-Воронеж: ТЦ Учитель, 2005.
3. Занятия с малышами в детском саду (модель воспитания детей раннего возраста)/ под редакцией В. Чернина, Л. Григорьева.- М.: Линка-пресс, 2004.

 

1. file0.docx.. 20,9 КБ

Опубликовано: 30.12.2022