Интеллектуальные игры по природоохранной тематике в детском саду

Автор: Кудряшова Зинаида Фёдоровна

Организация: МБДОУ детский сад №49

Населенный пункт: Ростовская область, г. Новочеркасск

25 апреля отмечается Всероссийский День Эколят. В рамках данного праздника с целью экологического просвещения дошкольников, формирования у них ответственного экологического поведения, в группе «Ромашка» МГБДОУ детский сад № 49 на занятии с психологом Кудряшовой З.Ф. были проведены интеллектуальные игры по природоохранной тематике под девизом «Только вместе, только дружно, помогать природе нужно!»
Воспитанники познакомились Шалуном, Умницей, Тихоней, Ёлочкой и выполнили интересные задания на развитие интеллекта.

В ходе занятия расширили знания детей о правилах поведения на природе, отношения к лесным обитателям, а также закрепили с детьми знания о живой и неживой природе, проанализировали изменения в природе в разные сезоны. Также определили взаимосвязь и взаимозависимость живой и неживой природы на примере природных явлений, например, ответили на вопрос «Почему растут цветы?»

Ребята восстановили последовательность событий в серии картинок «Как помочь воробью зимой».

Нашли и исправили «ошибки» в следующих выражениях:

1. Жучка будку не доела. Неохота, надоела.
2. Тает снег, течет ручей, на ветвях полно врачей.
3. Закричал охотник: «Ой! Двери гонятся за мной!»

Догадались по описанию, о каких растениях и животных идет речь, например, «Пушистый, пугливый, длинноухий», «Колючая, лесная, пышная», «Вкусный, хрустящий, зеленый» и т.п.

Отгадали загадки о цветах.

Я капризна и нежна,

К любому празднику нужна.

Могу быть белой, желтой, красной,

Но остаюсь всегда прекрасной! (Роза)

 

Стоит в саду кудряшка -

Белая рубашка,

Сердечко золотое.

Что это такое? (Ромашка)

Кроме того, образовывали от слова, обозначающего предмет, новые слова, обозначающие его признак, например, «Красота – красивый», «Ум – умный», «Дерево – деревянный» и т.п.

Проведенные интеллектуальные игры в рамках Всероссийского праздника Дня Эколят, позволяют в игровой форме формировать у детей богатый внутренний мир, систему ценностных отношений к природе, а также развивать потребность принимать активное участие в природоохранной и экологической деятельности. Кроме того, данные игры способствуют развитию у детей высших психических функций и таких психических процессов как память, внимание мышление. Расширяют лексический запас ребенка и способствуют лаконично и осмысленно выстраивать собственную речь.

Опубликовано: 10.05.2023