Этапы занятия

Содержание

I. Ориентировочный

1 мин

1. Игра – приветствие в кругу

Педагог предлагает детям, стоящим в кругу, проговорить слова приветствия:

-Собрались все дети в круг

Я твой друг,

И ты-мой друг,

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

II. Коррекционный

2-3 мин

Слайд 1.

Слайд 2.

5-6 мин

Слайд 3.

Слайд 4.

Слайд 5.

Слайд 6.

3-4 мин

Слайд 7.

4-5 мин

Слайды 8-11.

5-6 мин

-Ребята, посмотрите внимательно на картинки. Попробуйте догадаться, о чём мы будем говорить на занятии.

-Дети называют каждый признак. Подводим их к обобщающему понятию: осень. Стараемся использовать вопросы поискового характера (когда?, зачем?, почему?).

Подвожу итог: Мы с вами сегодня повторим всё, что знаем об осени.

Вот она какая, наша осень. Полюбуйтесь на ее краски.

2. «Чем занимаются осенью люди и животные».

-Ребята, давайте вспомним, чем занимаются осенью люди? (Собирают урожай).

-Где собирают урожай? (на огороде, в саду).

-Что собирают на огороде? (овощи)

-Что собирают в саду? (ягоды и фрукты)

-Что собирают в лесу? (орехи, ягоды, грибы, желуди)

-Ребята, а кто ещё запасается осенью?

(белка, ёж, лиса, медведь, заяц). Повторяем с детьми, уточняем знания о жизни диких животных в лесу.

3. Игра на внимание «Найди отличия на картинках».

Обращаю внимание детей на две картинки с изображением овощей. Предлагаю найти отличия.

4. Работа в парах.

Детей разделить на две команды, раздать половинки целого изображения овощей и фруктов. Задача детей - по команде найти того, у кого вторая половинка и сложить целую картинку.

Дети выполняют задание по команде: «Один, два, три, картинку собери!».

Задание можно повторить 2-3 раза.

5. Игра «Четвёртый лишний».

Цель: развитие мыслительной деятельности, способности к обобщению и исключению не подходящих к группе предметов (объектов).

Детям по очереди предъявляется изображения с овощами и фруктами, на которых на основе существенных признаков необходимо найти «лишний» и объяснить свой выбор.

III. Релаксационный

5 мин

6. Упражнение «Осеннее настроение».

Цель: снятие эмоционального напряжения, развитие воображения.

Ход: Упражнение выполняется лёжа. Пространство застилается листами бумаги, обоями, бросовой бумагой. В обеих руках у каждого ребёнка по мелки ярких «осенних» цветов. Дети ложатся на спину, закрывают глаза и под спокойную музыку рисуют 1-2 минуты в такт различные узоры одновременно двумя руками.

После окончания упражнения рассматриваем что получилось.

IV. Заключительный

3-4 мин

-Ребята, давайте сядем в круг и вспомним, что нас сегодня на занятии удивило, что узнали нового, что понравилось, с какими трудностями мы столкнулись. А поможет нам в этом кубик.

Педагог предлагает каждому выкинуть кубик. Ребёнок отвечает на выпавший вопрос (Меня удивило…; мне понравилось…; я научился (лась)…; мне было трудно..; мне было интересно…; у меня получилось…).

А теперь, что окончить наше занятие, давайте все вместе скажем:

-Новой встречи жди,

Для занятий и игры!

30-34 мин