Конспект занятия «Путешествие в мир эмоций и чувств»

Автор: Метелькова Лариса Николаевна

Организация: МБДОУ ГО «Заречный» «Детство» структурное подразделение «Ласточка»

Населенный пункт: Свердловская область, г. Заречный

Цель: формирование и укрепление психологического здоровья личности ребенка.

Задачи:

• отреагирование актуальных состояний;
• снятие эмоционального напряжения;
• создание возможностей для самовыражения;
• развитие эмоционального здоровья;
• развитие воображения;
• развитие лучшего понимания себя и других;
• формирование положительного образа Я и самооценки.

Оборудование: карты "ЕССО", "ОН", ватман бумаги, краски, кисточки, бумага А4, кубик.

Вступительное слово:

Сегодня у нас необычное занятие, необычно оно тем, что вы познакомитесь сегодня с интересными картами, которые раньше не встречали. Мы совершим путешествие в мир эмоций и чувств, узнаем, какую роль они играют в нашем психическом (душевном) здоровье. Но для начала мы сделаем с вами веселую разминку.

Разминка «Приветствие».

Здравствуй, друг! (Здороваются за руку).

Как ты тут! (Хлопают по полечу друг друга).

Где ты был! (Дергают друг друга за ушко).

Я скучал! (Кладут себе руки на сердце).

Ты пришел! (Разводят руки в стороны).

Хорошо! (Обнимаются).

Упражнение «Мое настроение похоже на…»

(Дети рассаживаются на ковер по кругу).

Предлагаю ребятам наугад выбрать карту из колоды «ЕССО». Даю время на то, чтобы рассмотреть карту и выразить свое настроение через изображение на карте, закончив предложение «Мое настроение похоже на…» (демонстрирует карту).

Примечание: если карта не понравилась, разрешаю перетянуть ее пока она не найдет отклик в душе ребенка.

Беседа:

«Роль эмоций и чувств в жизни человека, их влияние на наше здоровье и самочувствие».

- Ребята, какие вы знаете эмоции и чувства?

- Для чего они нужны человеку?

(чтобы выражать свое отношение к…).

- Какова роль положительных эмоций?

(они радуют, бодрят, дают возможность творчески мыслить, фантазировать, придумывать что-то).

- Какова роль негативных эмоций?

(они портят настроение, человек чувствует себя расстроенным, человек чаще болеет).

Игра «Покажи и угадай»

Из колоды «О-карт» вытягиваю большие карты с названиями: радость, гнев, любить, стыд, страх, вина, тревога (в пустых картах дополнила: обида, удивление, грусть).

1. Предлагаю детям наугад вытянуть каждому карту так, чтобы не увидели другие.

2. Прочитав (если не умеют читать, то читаю я) эмоцию или чувство, ребенок ничего не произнося (молча) должен изобразить эту эмоцию с помощью мимики и жестов, а другие ребята должны угадать, что это за эмоция или чувство.

Упражнение «Выбери карту изображение»

На столе лежат изображением вверх «О – карты» (карты с изображением, которые я считаю ненужными для этого упражнения, я вынимаю из колоды). Далее предлагаю ребятам выбрать изображение к слову (эмоции) написанному на карте пользуясь предложением: «Страх похож на…, потому что…», «Любовь похожа на…, потому что…» и т.д. объясняя изображение на картинке.

Игра «Путешествие в мир эмоций и чувств»

В центре стола лежит круг из ватмана, разделенный на 10 секторов.

Предлагаю ребятам выбрать цвет той эмоции, которая им досталась и разукрасить сектор круга этим цветом, после закрашивания они кладут на этот сектор карту с изображением и словом. Затем, кинув кубик (для игр с фишками) они делают шаги в количестве выпавшего числа и останавливаются на секторе с определенной эмоцией или чувством, затем они должны ответить на три моих вопроса (по желанию ребенка):

1. Знаком ли ты с этим чувством (эмоцией)?

2. Когда в последний раз ты ее (его) испытывал? Что это была за ситуация? (по желанию ребенок может рассказать, а может пропустить ход).

3. Как ты справился с этим чувством (эмоцией)? Кто тебе помог?(если не справился, ребята могут предложить свои способы преодоления негативной эмоции).

Упражнение «Рисование» (рефлексия)

Возьмите карту (из колоды "ЕССО"), положите ее на середину листа А4 . Возьмите краски и кисти и попробуйте изобразить продолжение этого изображения. Нарисовав рисунок можно прокомментировать.

1. file0.docx (17,7 КБ)

Опубликовано: 29.11.2024