Совместный досуг с семьями воспитанников 6-7 лет

Автор: Путинцева Мария Викторовна

Организация: МБДОУ «Детский сад №4 «Малыш»

Населенный пункт: Камчатский край, г.Елизово

Аннотация

Разработка "Скажем осенней хандре — нет!" представляет собой конспект совместного досуга для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в возрасте 6-7 лет и их родителей.

Программа мероприятия включает в себя разнообразные активности, направленные на развитие эмоционального интеллекта, креативности и укрепление семейных связей.

Данная разработка будет полезна педагогам, воспитателям и родителям, которые работают с детьми с ОВЗ, а также всем, кто заинтересован в создании позитивной и поддерживающей среды для детей. Мероприятие способствует укреплению эмоциональных связей между детьми и родителями, а также развитию навыков саморегуляции и позитивного мышления.

 

Введение

Актуальность данного мероприятия

Осень — это время года, которое, несмотря на свою красоту и богатство красок, часто ассоциируется с понижением настроения и энергичности. Особенно это может проявляться у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), которые могут быть более чувствительны к изменениям окружающей среды и эмоциональному фону. Мероприятие "Скажем осенней хандре — нет!" актуально, поскольку оно направлено на преодоление осенней хандры через создание позитивной и поддерживающей атмосферы, что особенно важно для детей с ОВЗ и их семей. Оно способствует укреплению эмоционального благополучия, развитию креативности и улучшению семейных связей.

Выбор данной темы

Тема "Скажем осенней хандре — нет!" выбрана не случайно. Она позволяет обратить внимание на важность эмоционального здоровья в период осеннего спада активности. Осень может стать временем новых открытий и радости, если научиться находить в ней положительные моменты. Выбор темы обусловлен стремлением помочь детям и их родителям научиться справляться с негативными эмоциями и видеть в каждом дне возможности для радости и творчества. Это особенно важно для семей с детьми с ОВЗ, где эмоциональная поддержка играет ключевую роль в развитии и адаптации ребенка.

Место данного мероприятия

Мероприятие "Скажем осенней хандре — нет!" может быть проведено в уютной и комфортной обстановке, способствующей расслаблению и открытому общению. Это может быть зал в детском саду, специализированном центре или другом учреждении, предоставляющем услуги для детей с ОВЗ. Важно, чтобы пространство было доступным и безопасным для всех участников, с возможностью организации различных зон для игр, творчества и релаксации. Такое место позволит создать атмосферу уюта и поддержки, необходимую для достижения целей мероприятия.

 

Основная часть

Конспект совместного досуга для детей ОВЗ 6-7 лет и их родителей на тему:

"Скажем осенней хандре — нет!"

-Добрый день, уважаемые родители и дорогие дети!

Я рада приветствовать вас на нашем мероприятии «Скажем осенней хандре — нет!».

Осень — это удивительное время года, полное ярких красок, свежего воздуха и новых возможностей.

Однако, многие из нас могут столкнуться с осенней хандрой — состоянием, когда настроение падает, и хочется укутаться в теплый плед, забыв о всем на свете.

Сегодня мы собрали вас здесь, чтобы вместе найти способы противостоять этому чувству. Мы поговорим о том, как сделать осень по-настоящему радостной и вдохновляющей для нас и наших детей.

Сегодня мы будем заниматься увлекательными играми, творческими заданиями и обсуждениями. Мы узнаем, как можно проводить время с пользой, радоваться простым вещам и создавать уютные моменты в нашей повседневной жизни.

Давайте вместе откроем для себя, как осень может стать временем новых открытий, радости и тепла в наших сердцах.

Спасибо, что вы пришли, и давайте сделаем этот день незабываемым!

- Установка позитивного настроя: "Сегодня мы будем говорить о том, как сделать осень радостной!"

Игровая часть

Игра "Осенние эмоции".

- Подготовка карточек с изображениями осенних предметов (листья, дождевые капли, грибы и др.).

- Дети по очереди тянут карточку и рассказывают, какую эмоцию вызывает у них этот предмет. Родители могут поддержать и поделиться своими эмоциями.

Игра "Собери радугу".

- Разделите участников на небольшие группы (родитель + ребенок).

- Каждая группа получает набор цветных листов бумаги. Задача — создать "радужный" лист, используя цвета, которые ассоциируются с позитивными моментами осени.

Арт-упражнение "Осенний коллаж счастья".

- Материалы: цветная бумага, ножницы, клей, фломастеры.

Создание коллажа:

- Пусть каждый из вас вырежет из цветной бумаги различные формы, символизирующие осень — листья, деревья, животные и т.д.

- Также можно вырезать изображения из журналов, которые вызывают положительные эмоции или ассоциируются с осенью.

- На большом листе картона или бумаги приклейте все вырезанные элементы, создавая яркий и красочный коллаж.

Добавление деталей: Используйте фломастеры или цветные карандаши, чтобы написать на коллаже слова, которые ассоциируются с радостью и счастьем: «Счастье», «Улыбка», «Дружба», «Творчество».

(Обсуждение созданных элементов)

Создание "Осеннего календаря счастья".

- Каждый участник получает лист бумаги, на котором по кругу пишет или рисует, что они будут делать в течение осени, чтобы оставаться позитивными.

Релаксация под музыку "Осенний уют".

Закройте глаза и сделайте глубокий вдох... и медленный выдох. Позвольте себе расслабиться. Представьте, что вы находитесь в уютном месте, окружённом осенними цветами.

Слышите, как шуршат листья под ногами? Это звук осени, который приносит с собой тепло и спокойствие. Позвольте этому звуку наполнить ваше сердце умиротворением.

Вдохните глубже... и почувствуйте, как свежий осенний воздух наполняет ваши легкие. Он приносит с собой ароматы природы: влажной земли, пряных трав и сладкого запаха зрелых фруктов.

С каждым вдохом вы ощущаете, как ваше тело становится легче. Вы словно парите над полем, усыпанным золотыми и красными листьями. Эти цвета — символы перемен и нового начала.

Представьте, как тёплый солнечный свет касается вашей кожи, даря тепло и спокойствие. Позвольте себе раствориться в этом моменте, ощутить каждую каплю света и тепла.

Теперь представьте, что вы сидите у камина, завернувшись в мягкий плед. В руках у вас чашка горячего чая или кофе. Вы слышите треск дров и чувствуете, как тепло распространяется по всему телу.

Постепенно отпустите все тревоги и заботы. Позвольте себе насладиться этим моментом покоя и уюта. Каждая мысль уходит, оставляя только спокойствие и гармонию.

Когда будете готовы, медленно откройте глаза и вернитесь в настоящий момент, сохранив это ощущение уюта внутри себя.

 

Заключительная часть

Обсуждение результатов.

- Каждая семья делится, что им понравилось больше всего и какие эмоции они испытали во время мероприятия.

 

Заключение

Дети были заинтересованы и активно участвовали в квесте. По отзывам детей стало понятно, насколько они наслаждались мероприятием и получили новые знания и навыки.

Квест помог достичь поставленных образовательных целей. Дети закрепили знания об осенних явлениях и изменений в природе, улучшили свои наблюдательные навыки и способность работать в команде.

Задачи и задания, представленные в квесте, были достаточно сложными и интересными для детей, они стимулировали детей к активному поиску решений и творческому мышлению.

Дети смогли эффективно коммуницировать и сотрудничать в группах, проявили лидерские навыки, умение слушать друг друга и прийти к общему решению.

Дети получили положительные эмоции и впечатления от участия в квесте, они были вдохновлены и мотивированы продолжать изучать природу и учиться.

 

Список литературы:

1. Иванова, А. П. (2020). Психологическая поддержка детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательной среде. Вестник психологии образования, 17(2), 45-58.
2. Петров, В. Н. (2021). Адаптивные технологии в обучении детей с ОВЗ: практические аспекты. Современное образование: проблемы, решения и перспективы развития, 5(3), 96-102.
3. Смирнова, Е. Л. (2022). Использование арт-терапии для развития эмоционального интеллекта у детей с ОВЗ. Журнал практической психологии детей и подростков, 10(1), 33-41.
4. Макарова, Т. В., и Сидорова, Л. Н. (2020). Роль семьи в преодолении осенней депрессии у детей с особенностями в развитии. Детская психология и психиатрия, 9(2), 56-64.
5. Никифоров, Д. А. (2021). Методики формирования позитивного психологического климата у детей с ОВЗ в детских образовательных учреждениях. Педагогика и психология образования, 16(4), 22-29.

1. file0.docx (38,6 КБ)

Опубликовано: 15.01.2025