Мастер-класс для педагогов «Дарите добро друг другу»

Автор: Пирожкова Светлана Борисовна

Организация: ГБОУ СОШ с.Утевка Детский сад «Чайка» с.Утевка

Населенный пункт: Самарская область, с.Утевка

Автор: Новикова Мария Александровна

Организация: ГБОУ СОШ с.Утевка Детский сад «Чайка» с.Утевка

Населенный пункт: Самарская область, с.Утевка

Автор: Горюшина Наталья Сергеевна

Организация: ГБОУ СОШ с.Утевка Детский сад «Чайка» с.Утевка

Населенный пункт: Самарская область, с.Утевка

Цель: Мастер-класс направлен на повышение уровня эмоционального интеллекта педагогов, развитие эмпатии и формирование устойчивой установки на проявление доброты в профессиональной и личной жизни.

Программа предназначена для психопрофилактики выгорания и создания более благоприятной атмосферы как в коллективе педагогов, так и в отношениях с учащимися.

Задачи: Формирование благоприятного психологического климата в педагогическом коллективе, способствующего эффективной командной работе и взаимной поддержке. * Развитие позитивного эмоционального настроя и стрессоустойчивости у педагогов. * Раскрытие потенциала доброты у каждого участника, понимание ее значения в межличностных отношениях и профессиональной деятельности. * Развитие эмпатии – способности понимать и разделять чувства других людей. * Практическое освоение навыков конструктивного общения и позитивного взаимодействия. * Повышение самооценки и уверенности в себе у участников мастер-класса через принятие комплиментов и позитивную обратную связь.

Ход мастер-класса: Педагог-психолог: «Здравствуйте, уважаемые коллеги! Сегодня наш мастер-класс посвящен удивительной и, порой, недооцененной силе – доброте. Мы часто говорим о ней, но насколько хорошо мы понимаем её значение в нашей жизни, как педагогов и как людей? Я приготовила для вас "ларец с волшебным даром" (психолог показывает пустой ларец). Он пуст на первый взгляд, но в нём хранится то, что невозможно увидеть глазами – доброта, этот незримый лучик света, согревающий души и делающий мир лучше. Доброта – это не просто набор приятных поступков, это глубокое внутреннее состояние, способность сопереживать, проявлять заботу и уважение к окружающим. Она не зависит от возраста, социального статуса или внешности. Доброта – это инвестиция в будущее, это то, что остается с нами и нашими учениками навсегда».

Психолог кратко рассказывает о научном подходе к пониманию доброты, ссылаясь на исследования в области позитивной психологии. Например, можно упомянуть о влиянии проявления доброты на укрепление иммунитета, снижение уровня стресса и повышение общего самочувствия. Также психолог может привести примеры из жизни, иллюстрирующие важность доброты в педагогической деятельности. Например, как доброе слово может мотивировать ученика, как поддержка коллег помогает преодолевать трудности. Важно подчеркнуть, что проявление доброты – это не проявление слабости, а проявление силы и зрелости личности.

1. Упражнение «Лучшее качество»: Каждому участнику предлагается придумать положительное качество, начинающееся на первую букву имени соседа. Это помогает участникам сосредоточиться на позитивных сторонах личности друг друга, развивает навыки наблюдения и вербализации. После завершения упражнения психолог может процитировать строки Б. Окуджавы: "Давайте восклицать, друг другом восхищаться, Высокопарных слов не стоит опасаться. Давайте говорить друг другу комплименты. Ведь это все любви счастливые моменты…!" Это подчеркивает важность позитивной обратной связи и взаимного признания.

2. Упражнение «Комплимент»: Участники обмениваются комплиментами с соседом справа, фокусируясь на конкретных положительных качествах личности. Важно отработать технику принятия комплиментов, чтобы избежать отрицания или снисходительности. Например: "Спасибо, я действительно стараюсь быть терпеливой", а не "Ой, ну что ты, это случайно получилось". Обратная связь – неотъемлемая часть упражнения.

3.Упражнение «Ситуативное моделирование»: Участникам предлагаются несколько ситуаций из педагогической практики, требующие проявления доброты и эмпатии. Например, конфликт между учениками, трудности в общении с родителями, ситуация выгорания. Участники в группах обсуждают возможные варианты решения проблемы, фокусируясь на конструктивном подходе и проявлении доброты. Это помогает педагогам отработать навыки решения конфликтных ситуаций и найти способы поддержания позитивного психологического климата.

Заключение: Психолог подводит итоги мастер-класса, подчеркивая важность доброты в профессиональной и личной жизни. Участники делятся своими впечатлениями и замечаниями. Психолог дает домашнее задание: на протяжении недели обращать внимание на проявления доброты в своей жизни и сознательно проявлять ее в отношении коллег, учеников и близких людей. Это способствует закреплению новых навыков и формированию устойчивой установки на доброту. В завершение психолог желает участникам всегда оставаться добрыми и сопереживающими людьми.

Опубликовано: 26.01.2025