Конспект эколого-психологического тренинга с детьми старшего дошкольного возраста «Дружит с солнцем ветерок и роса с травою!»

Автор: Усанова Ольга Юрьевна

Организация: МБДОУ № 48

Населенный пункт: Мурманская область, г. Апатиты

Задачи:

• установить эмоциональный контакт между всеми участниками;
• способствовать осознанию дошкольниками взаимосвязи всех компонентов природы, закреплению навыков экологически грамотного поведения;
• закрепить знания детей дошкольного возраста о живой и неживой природе;
• развивать наблюдательность, внимание, творческое мышление;
• развивать чувство эмпатии;
• закреплять положительные эмоции на занятии.

Материал: песочный стол с подсветкой, телевизор, ноутбук, настольная игра «Живое-неживое».

Ход тренинга

Ведущий

Ритуал приветствия (повторяется при каждой встрече)

Здравствуйте, дети! Давайте возьмемся за руки и улыбнемся друг другу!

Сегодня мы с вами отправимся в лес, дремучий лес, полный сказок и чудес.

Основная часть

Игра «Путешествие друзей» (игра повторяется при каждой встрече).

Дети сидят на стульчиках. Из числа детей взрослый выбирает троих, которые встают друг за другом и одной рукой держат впереди стоящего за талию, а вторая рука остается свободной - это поезд из 2 пассажиров и машиниста. Звучит музыка, поезд передвигается. Как только музыка замолкает, поезд останавливается, а машинист и пассажиры выбирают себе по одному другу из числа сидящих детей, приглашая их в путешествие. После нескольких музыкальных пауз образуется один длинный поезд.

Ведущий:

Ой, ребята, мы с вами оказались в лесу.

Словно крыша на землёю,

Голубые небеса.

А над крышей голубою-

Горы, реки и леса,

И поляны, и цветы, и конечно, я и ты.

Выходит на поляну Старичок-лесовичок:

• Здравствуйте, дети и взрослые! Как я рад снова видеть вас, а о чём это вы здесь беседуете?

Ведущий:

• О природе речь ведём.

Старичок-лесовичок:

• Что такое природа?
• А что нельзя назвать природой?

Дети отвечают.

Старичок-лесовичок:

К нам в гости прилетал Инопланетянин из далёкой –далёкой планеты и привез с собой картинке, но в дороге их перепутал и никак не может понять, какие относятся к природному, а какие к рукотворному миру.

Дети берут по одной картинке и рассказывают, что на ней изображено. Если это не объект природы, то почему так думают. Если же это картинка с изображением объекта природы, то поясняют, какая (живая или неживая).

Ведущий:

И живая и неживая природа находится под одной просторной крышей. Как она называется? Правильно, голубые небеса или небо. Часто мы наблюдаем за облаками, которые плывут по небу. Какие они красивые! Жаль только не поговорить с ними, они бы рассказали нам о своих путешествиях. На экране телевизора демонстрируются картинки с облаками.

Упражнения на релаксацию «Плывём в облаках»

Ведущий:

Займите удобное положение. Закройте глаза. Дышите легко и медленно. Вообразите, что вы находитесь на природе, в прекрасном месте. Теплый, тихий день. Вам приятно, и вы чувствуете себя хорошо. Вы абсолютно спокойны. .Вы лежите и смотрите вверх на облака — большие, белые, пушистые облака в прекрасном синем небе. Дышите свободно. Во время вдоха вы начинаете мягко подниматься над землей. С каждым вдохом вы медленно и плавно поднимаетесь навстречу большому пушистому облаку. Вы поднимаетесь еще выше на самую верхушку облака и мягко утопаете в нем. Теперь вы плывете на вершине большого пушистого облака. Ваши руки и ноги свободно раскинуты в стороны, вам лень шевелиться. Вы отдыхаете. Облако медленно вместе с вами начинает опускаться все ниже и ниже, пока не достигнет земли. Наконец, вы благополучно растянулись на земле, а ваше облако вернулось к себе домой на небо. Оно улыбается вам, вы улыбаетесь ему. У нас прекрасное настроение. Мы с радостью поиграем со Старичком-Лесовичком.

Игра «Найди лишнее-объекты живой и неживой природы».

На презентационном экране демонстрируются изображения, а дошкольники должны говорить, какой объект будет лишним.

Ведущий и дети благодарят Лесовичка за интересную игру. Предлагают ему поучиться с ними рисовать на песке.

Арт-терапия «Прогулка в лесу»

Ведущий

Я буду загадывать загадки, а вы будете рисовать отгадки.

Его весной и летом

Мы видели одетым,

А осенью с бедняжки

Сорвали все рубашки (дерево).

В синей чаше алый мяч,

Он и светел, и горяч (солнце).

Кто входит в окно и не ломает его? (солнечные лучи)

Без крыльев летят,

Без ног бегут,

Без паруса плывут (облака).

Рук нет, а строить умеет (птица).

Сначала одной рукой, потом другой.

Зимой белый, летом серый (заяц).

Летом бежит, зимой спит.

Весна настала — опять побежала (река).

Дети создают картину с использованием светового модуля для игр с песком.

Рефлексия

• Что запомнилось вам из нашего путешествия?
• Что нового узнали?
• Что понравилось больше всего?
• С каким настроением вы уходите?

Ритуал прощания
Дети, ведущий, Лесовичок встают в круг. Передают из рук в руки цветочек, со словами: «Я был рад с тобой поиграть». Прощаются со Старичком-лесовичком.

Опубликовано: 29.03.2025