Рассказ-эссе педагога-психолога о песочной терапии в работе

Автор: Калиничева Анна Леонидовна

Организация: МКДОУ №2 г.п.Ульяновка

Населенный пункт: г.п. Ульяновка

Профессия педагога-психолога в детском саду - это не просто работа, а очень ответственная миссия, позволяющая самовыражаться и творчески подходить к каждому ребенку. Одним из уникальных методов, который я открыла для себя и активно использую в своей деятельности, является песочная терапия. Этот подход сочетает в себе элементы арт-терапии и психотерапии и стал неотъемлемой частью моей работы в рамках дополнительного образования.

Основной целью моей работы является развитие мелкой моторики, восприятия, мышления, памяти, внимания, речи, навыков самоконтроля и саморегуляции, а также творческого мышления и фантазии. Я стремлюсь к психическому и личностному росту каждого ребёнка через создание зоны ближайшего развития.

Задачи: Стабилизировать эмоциональное состояния детей. Формировать чувство уверенности, защищенности и возможность быть собой. Создавать позитивное отношения к себе и сверстникам. Развивать навыки социального поведения.

Песочная терапия - позволяет детям выражать свои чувства и эмоции через игру, создавая свои собственные миры в песке. В этом процессе песок становится универсальным "языком", понятным даже самым маленьким, что открывает двери для обсуждения их переживаний.

Преимущества песочной терапии очевидны: она не только помогает детям делиться своими эмоциями, но и способствует их личностному развитию, укрепляя уверенность в себе. Этот метод позволяет мне увидеть мир глазами ребёнка и лучше понять его внутренний мир, что является неоценимым в моей работе.

Занятия проходят два раза в неделю, и, поверьте, это действительно увлекательно! Я подбираю темы и упражнения в зависимости от возраста участников и групповой динамики. Каждое занятие начинается с ритуала приветствия, который помогает настроить детей на совместную работу. Так здорово наблюдать, как они погружаются в атмосферу игры! Не зря говорят, что первые минуты занятия закладывают основу всего последующего взаимодействия.

Основная часть занятия проходит активно. Мы выполняем различные упражнения и игры, которые способствуют развитию эмоционально-личностной сферы и познанию мира вокруг. Например: «Строительство замков и формирование ландшафта» - дети создают различные конструкции из песка, что способствует развитию их воображения и мелкой моторики; «Песочные сказки» - дети могут рассказывать истории, используя фигурки или предметы, погружая их в песок. Это упражнение помогает развивать речь и мышление; «Поиск сокровищ» - спрятанные в песке небольшие игрушки или предметы побуждают детей исследовать, обучая их внимательности и усидчивости; «Эмоциональное выражение» - через создание фигур из песка дети могут выразить свои чувства и переживания, что способствует эмоциональному развитию. Песочная терапия - это не просто работа с песком, это возможность дать волю фантазии, научиться выражать себя и свои чувства. Здесь дети могут быть самими собой, ведь песок не осуждает за недостаток слов или нерешительность.

Завершение каждого занятия также имеет важное значение. Мы собираемся в круг и обсуждаем, какие приятные моменты произошли во время упражнений. Это не просто разговор - это создание чувства сплоченности в группе и положительные эмоции, которые придают участникам уверенность в себе и своих силах.

В работе с песком я стараюсь развивать не только навыки мелкой моторики, но и мышление, внимание и творческие способности. Важно, чтобы каждый ребёнок чувствовал себя в безопасности и мог раскрыть свой потенциал. Я стремлюсь создать атмосферу, в которой дети могут быть естественными, без страха осуждения. Уверенность и защищённость - вот те знания, которые я стараюсь привить.

В итоге, результаты не заставляют себя ждать. Песочная терапия помогает детям не только развиваться, но и чувствовать себя комфортно в обществе. Они становятся более открытыми, уверенными в себе и готовыми исследовать мир вокруг. Это действительно вдохновляет и подбадривает меня продолжать трудиться и развиваться в этой удивительной сфере.

Опубликовано: 28.04.2025