Консультация для родителей «Создание коллекции как средство сохранения семейных ценностей и традиций»

Автор: Ховрина Ксения Ильинична

Организация: МДОУ №111 «Медвежонок»

Населенный пункт: г. Вологда

Дошкольный возраст – особо значимый период в развитии личности. Именно в этот период у ребенка формируются многие качества, складываются интересы, начинается процесс самопознания.

Семья – это первый коллектив, в котором у ребенка начинают формироваться основы нравственности. Именно с семьи начинается и приобщение к культуре, ребенок осваивает нормы материальной и духовной культуры. О нравственности семьи, ее духовных ценностях можно судить по установившимся в ней традициям.

Семейные ценности – это обычаи и традиции, которые передаются из поколения в поколение. Это чувства, благодаря которым она становится крепкой. Это всё то, что люди переживают вместе внутри дома – радость и горе, благополучие или проблемы и трудности. Прикосновение к истории своей семьи вызывают у ребёнка сильные эмоции, соблюдение семейных традиций, откладывает впечатление в дальнейшей жизни, заставляет сопереживать, внимательно относиться к своим историческим корням.

Коллекционирование является одним из интересных способов поддержания познавательного интереса дошкольников к окружающему миру. Оно помогает развить у детей интерес к культуре и истории своего народа, учит уважать его традиции. Учит ценить и приумножать традиции своей семьи, развивает умение ценить красоту, воспитывает патриота.

Коллекционирование – это ведь не только увлекательное, но и развивающее занятие. Правильно организованная деятельность учит детей классифицировать собранные объекты, определять, что их объединяет, чем они отличаются. С коллекциями можно играть, знакомить его с окружающим миром, развивать речь, мышление, сенсорные способности ребёнка. Нередко детское увлечение перерастает в хобби на всю жизнь.

Коллекции детей разнообразны – это камни, ракушки, куклы, роботы, конструкторы Лего, книги, динозавры и т.д. В дошкольном возрасте коллекционирование проходит свой путь развития. В младшем возрасте у детей наблюдается чистое собирательство, которое лежит в основе будущего коллекционирования - это могут быть пуговки, мячи попрыгунчики. В среднем возрасте собирательство идет вокруг интересующей ребенка темы (камушки, ракушки, фигурки из киндера,). В старшем дошкольном возрасте с развитием индивидуальных познавательных интересов детское увлечение приобретает вид коллекционирования. Теперь ребенок не просто собирает, но начинает изучать, систематизировать интересующие объекты, демонстрирует сверстникам, взрослым, любуется ими.

Родители должны с пониманием отнестись к увлечению своего ребёнка, выделить лучшее место на полке, рассказать о своих детских коллекциях, показать гостям, пусть пока еще небольшую, но бережно хранимую коллекцию своего ребёнка. Так, незаметно для ребёнка и для себя эта затея станет очень увлекательной и, может быть, на долгие годы. Главное, делать это эмоционально и увлечённо. Ребёнок, в дальнейшем, будет сам проявлять инициативу по пополнению своей коллекции. А когда он увидит и другие коллекции, то проявит ещё больший познавательный интерес к окружающему миру.

Предметы семейных коллекций придают своеобразие речевому, игровому и художественному творчеству, активизируют имеющиеся знания дошкольников. Достоинством семейного коллекционирования можно также считать его многофункциональность, то есть связь с непосредственной образовательной деятельностью по формированию элементарных математических представлений, познанию окружающего мира, экологическому воспитанию, сенсорному развитию ребенка. Значимость демонстрации музея коллекций достаточно высока, так как здесь дошкольники не только рассматривают экспонаты: куклы, монеты, магниты и фигурки, знакомятся с материалами из «семейного архива», подлинными предметами и вещами, но и сами рассказывают истории, задают вопросы, беседуют, размышляют. Все это зажигает в сердцах ребят искорки любви, уважения к истории своей семьи, страны, общества.

Рекомендации к сбору коллекций

- Образцы коллекции при необходимости помыть, почистить, перебрать;

- Разместить образцы желательно в одинаковых коробочках, ящичках, стаканчиках и т.д.

- Мелкие предметы можно хранить в коробках, игрушки расположить на полке, а для открыток и марок подойдут альбомы.

- Каждый образец пронумеровать, приложить список.

Рекомендации к содержанию коллекций

- Выбирать тему коллекции лучше исходя из интересов ребенка. И если ребёнок жить не может без машинок или любит мастерить бумажные модели, попробуйте сделать его увлечение основой для коллекционирования. Иногда бывает, что началом коллекции могут положить уже имеющиеся в доме или группе предметы;

- Объекты коллекций должны соответствовать возрастным особенностям восприятия детей, быть доступны для понимания;

- Разнообразие – чем богаче коллекция, тем выше ее развивающий компонент; - Учет гендерных особенностей детей (коллекции для девочек и коллекции для мальчиков);

- Учет возрастных особенностей детей: в младшем возрасте детей привлекают игрушки животных, в старшем - фигурки динозавров, модели автомобилей, открытки, значки и т.д.;

- Ценность представляют эпизодические коллекции – выставки предметов обихода (посуды, обуви, украшений и т.д.) и выставки;

- Все объекты коллекции должны быть безопасны с гигиенической стороны и не травмоопасны в работе с ними;

Обращение с коллекциями

При организации работы по коллекционированию необходимо сформировать у детей бережное отношение к коллекции. Вместе с ними обсудите правила обращения с предметами коллекции. Дошкольники должны понимать, что это не обычные игрушки, а экспонаты, которые надо рассматривать, любоваться ими, и в то же время нельзя делать их неприкасаемыми, так как тогда дети потеряют к ним интерес. Интересным моментом может стать рассказ родителей о знаменитых коллекционерах и их коллекциях, а также о необычных коллекциях. И очень важно организовать выставку домашней коллекции в группе детского сада, это даст ребенку возможность продемонстрировать свои успехи, гордиться собой и родителями.

Когда я была маленькая, мои родители познакомили меня с коллекцией нашей семьи. В дальнейшем мы вместе ее пополняли, я рассказывала о ней в детском саду, потом и одноклассникам. Сейчас мы рассказываем и показываем эту коллекцию своим друзьям, гостям, и, конечно, детям. Надеюсь, когда они подрастут, будут также с гордостью и трепетом о ней рассказывать другим.

  

 (часть нашей коллекции «Олимпийские символы»)

Именно коллекционирование - может стать замечательным увлечением родителей и ребенка. Если родители поддерживают интерес ребенка, направляют его познавательную деятельность, то формируются такие черты личности как любознательность, пытливость, наблюдательность. Эти качества личности придают активности ребенка познавательную направленность.

Список литературы:

1. А.М. Вербенец. Образовательная область «Художественное творчество». Учебно-методическое пособие. – СПб.: Детство-пресс, 2012.
2. Н. Е. Веракса. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. - М. : Мозаика-Синтез, 2008.
3. О. И. Давыдова, Майер А. А. Проекты в работе с семьей. - ТЦ Сфера, 2012. 4. Интернет-ресурсы
4. Л.Н. Прохорова. Воспитываем коллекционеров. – М. 2006.

Опубликовано: 27.05.2025