Использование трансформационной игры «Благодарность» для коррекции детско-родительских отношений

Автор: Плинча Светлана Игоревна

Организация: ГБДОУ ЛНР «Ясли-сад комбинированного вида «Юбилейный»

Населенный пункт: ЛНР, г.Перевальск

Актуальность темы использования трансформационной игры «Благодарность» для коррекции детско-родительских отношений обусловлена важностью улучшения качества семейных отношений в современном обществе. Проблемы в общении между детьми и родителями могут приводить к конфликтам, снижению эмоциональной поддержки и общего уровня взаимопонимания.

Новизна: Применение игровых методов в коррекции детско-родительских отношений позволяет создать более непринуждённую и доверительную атмосферу для общения, что способствует более эффективному решению возникающих проблем. Игра «Благодарность» может стать инструментом для улучшения эмоциональной связи между поколениями, повышения уровня доверия и взаимопонимания, а также для более гармоничного распределения семейных ролей и обязанностей.

В работе представлен опыт применения трансформационной игры «Благодарность» для коррекции детско-родительских отношений.
Игра направлена на развитие эмоциональной близости и взаимопонимания между детьми и родителями через выражение благодарности и признания.

Трансформационная игра "Благодарность" – это увлекательная и эмоциональная игра, которая ставит перед игроками задачу выражать признательность и заботу о других. В этой игре каждый участник получает возможность почувствовать важность добрых поступков и слов.

Цель игры — укрепление эмоциональной связи и улучшение отношений в семье. В ходе игры участники выражают свои чувства и эмоции, что способствует развитию навыков коммуникации и снижению конфликтности.

Игра может быть адаптирована под разные возрастные группы и индивидуальные особенности участников. Результаты применения игры включают укрепление эмоциональной связи, развитие навыков выражения чувств, улучшение взаимопонимания и создание более тёплой атмосферы в семье.

Основной целью трансформационной игры "Благодарность" является знакомство, раскрытие и закрепление навыков благодарить и принимать благодарность осознанно. Основная цель – развить у игроков чувство благодарности и взаимопомощи, а также научиться ценить поддержку и добрые действия окружающих.

Задачи:
— снижение уровня внутреннего напряжения, который может вылиться в стрессы, конфликты, обиды, выплеск негативных эмоций;
— способствовать пониманию этого мира и себя в нем, принятию любого события в жизни, раскрытию сильных сторон;
— настроить на волну позитива и спокойствия;
— служить защитой радости и учить любить;

— способствовать разрешению внутренних и внешних конфликтов;

— помогать открыть для себя новые возможности и внутренние ресурсы;

— способствовать улучшению отношения с близкими людьми;

— помогать пересмотреть свое отношение к конкретным ситуациям;

— помогать настроиться на волну позитива.

Для коррекции детско-родительских отношений в ГБДОУ ЛНР "Ясли-сад комбинированного вида "Юбилейный" приглашаться 2-3 родителей с детьми старшего дошкольного возраста.

С родителями на родительском собрании было проведено исследование детско-родительских отношений по методике "Семейная социограмма"
Э. Г. Эйдемиллер, В. Юстицкис, в результате которой были установлены следующие результаты: не во всех семьях благополучная внутрисемейная атмосфера, есть конфликты. Для некоторых семей ребёнок с ОВЗ в центре значимости, что говорит о наличии симбиотических связей, о принятии ребёнка родителями или родителем. Есть семьи, в которых другие члены активно взаимодействуют с ребёнком, участвуют в его жизни и развитии.

Увеличилось количество родителей, которые хотели бы отношения, сплотить семью, преодолеть конфликтные ситуации с членами семьи и родственниками.

По результатам данного исследования, для коррекции детско-родительских отношений были приглашены 9 семей (родитель-ребёнок) для проведения коррекционной работы с помощью трансформационной игры «Благодарность».

В ходе трансформационной игры участники выполняли задания, где учились выражать свои чувства и эмоции, по отношению друг другу; понимать и принимать эмоции и переживания ребенка и родителя; находить способы благодарности друг другу; преодолевать конфликты; проговаривать обиды; и установили более глубокую эмоциональную связь и укрепили детско-родительские отношения.

Особенности трансформационной игры "Благодарность":

Эмоциональная составляющая: Игра акцентирует внимание на важности добрых поступков и слов, помогая игрокам осознать их влияние на окружающих.

Социальное взаимодействие: Возможность взаимодействовать с другими игроками, создавая чувство сообщества и поддержки.

Разнообразие заданий: Задания варьируются по сложности и тематике, что позволяет каждому игроку найти что-то по душе.

По окончанию коррекционной работы, с семьями проводилось повторное исследование детско-родительских отношений по методике "Семейная социограмма" Э. Г. Эйдемиллер, В. Юстицкис, в результате которой были установлены следующие результаты:

1. Улучшение взаимопонимания между членами семьи.

2. Повышение уровня эмоциональной поддержки и доверия.

3. Снижение конфликтности и улучшение коммуникации.

4. Более гармоничное распределение семейных ролей и обязанностей.

Эти изменения свидетельствуют о положительной динамике в семейных отношениях и эффективности проведенной коррекционной работы с помощью трансформационной игры "Благодарность".

По итогам коррекционной работы с 9 семьями было установлено, что
7 семей решили свои внутрисемейные конфликты, проработали обиды, установили более крепкую связь "родитель-ребенок". 3 семьи в ходе трансформационной игры нашли причины своих конфликтов и на данном этапе нуждаться в дополнительных консультациях и встречах с психологом с участием второго родителя.

Подводя итог, можно сделать вывод что трансформационную игру "Благодарность" можно использовать психологами в образовательных организациях для коррекции детско-родительских отношений.

 

 

Опубликовано: 08.10.2025