Цикл коррекционно-развивающих (авторских) сказок для работы с детьми с тяжелыми нарушениями речи

Автор: Тарантова Светлана Викторовна

Организация: МБДОУ «Детский сад №39 комбинированного вида»

Населенный пункт: Владимирская область, г. Муром

1. Обоснование актуальности

Работая. педагог-психологом в логопедических группах, я ежедневно наблюдаю, как речевые нарушения у детей сопровождаются комплексом психологических трудностей. Дети с ТНР часто испытывают:

- Коммуникативные барьеры: нежелание вступать в диалог, трудности формулирования мыслей, страх быть непонятыми;

- Эмоциональную нестабильность: повышенную тревожность, обидчивость, вспышки гнева, связанные от невозможности выразить себя;

- Социальные сложности: изоляцию в группе сверстников, конфликты из-за неумения договариваться;

- Недостаточное развитие эмоционального интеллекта: трудности в распознавании и назывании собственных эмоций и эмоций других людей.

Эти наблюдения показали мне необходимость в создании инструмента, который бы помогал детям преодолевать не только речевые, но и психологические трудности. Таким инструментом стала сказкотерапия, адаптированная для работы с детьми с ТНР.

2. Цель и задачи работы

Цель разработанного мной цикла сказок:

Создание условий для комплексной психолого-педагогической поддержки детей с ТНР через развитие эмоционально-волевой сферы, формирование коммуникативных навыков и стимулирование речевой активности средствами авторской сказкотерапии.

Задачи:

Психокоррекционные:

- Снижение уровня тревожности и преодоление речевого негативизма

- Развитие способности к распознаванию и вербализации эмоциональных состояний

- Коррекция дезадаптивных форм поведения (агрессия, замкнутость, жадность)

- Формирование позитивной самооценки и уверенности в себе

Коммуникативно-речевые:

- Обогащение активного словаря, особенно в области эмоциональной лексики

- Развитие связной речи через построение развернутых ответов

- Стимулирование речевой инициативы в безопасной игровой ситуации

- Развитие диалогической речи через обсуждение сюжетов

Социально-личностные:

- Формирование навыков эффективного взаимодействия со сверстниками

- Развитие эмпатии и умения понимать чувства других

- Усвоение социальных норм и правил поведения

3. Методическое обеспечение

В основе моей работы лежит интегративный подход, сочетающий методы сказкотерапии с элементами других направлений:

- Сказкочтение с акцентом на доступность языка, повторяющиеся конструкции, четкую последовательность событий

- Терапевтическая беседа с использованием вопросов разного уровня сложности

- Арт-терапевтические техники (цветовое рисование эмоций, лепка персонажей, создание коллажей)

- Игровые технологии (ролевые игры, драматизация, дидактические игры по мотивам сказок)

Специфические приемы для детей с ТНР:

Использование визуальной поддержки (карточки эмоций, схемы-помощники)

Дозированная подача материала с учетом быстрой утомляемости детей

Многократное повторение ключевых фраз и понятий

Сочетание вербальных и невербальных способов выражения

4. Новизна и практическая значимость

Новизна моей работы заключается в следующем:

- Специализированный характер сказок

Каждая сказка создавалась с учетом специфики развития детей с ТНР: простые синтаксические конструкции, повторяющийся сюжетный ход, акцент на визуализируемые образы.

- Интегративный подход

Сказки одновременно решают психологические и речевые задачи, что позволяет оптимизировать коррекционный процесс.

- Системность работы

Цикл выстроен по принципу "от простого к сложному" - от базовых эмоций к сложным социальным ситуациям.

- Ресурсная направленность

В отличие от многих традиционных сказок, в моих историях акцент делается на сильных сторонах героев, их способности преодолевать трудности с помощью друзей.

- Практическая значимость:

Цикл может использоваться в индивидуальной и групповой работе

Материал адаптирован для использования разными специалистами (психологом, логопедом, воспитателем)

Возможность интеграции в различные образовательные области

5. Результативность работы

Апробация цикла сказок в работе с детьми с ТНР показала следующие положительные результаты:

- Повышение речевой активности детей на занятиях

- Увеличение количества попыток вербального выражения эмоций

- Снижение количества конфликтных ситуаций в группе

- Формирование более адекватных способов реагирования в сложных ситуациях

- Развитие способности к эмпатии и взаимопомощи.

Данный цикл сказок стал эффективным инструментом в моей профессиональной деятельности, позволяя оказывать комплексную психолого-педагогическую поддержку детям с тяжелыми нарушениями речи.

1. Сказка о зайчике Непоседе и ёлочке

Терапевтическая тема: Преодоление одиночества, ценность дружбы и взаимопомощи.

В одном зелёном лесу, полном закоулков и таинственных тропинок, жил маленький зайчик по имени Непоседа. Он был очень любопытным и всегда стремился помочь своим друзьям. Наступила зима, и лес окутала белоснежная шуба, а воздух наполнился морозной свежестью. В этом сказочном лесу жила старая ёлочка, которая всю осень готовила свои ветви к зиме, но когда пришли холода, она чувствовала себя одинокой и заброшенной.

Как-то раз Непоседа решил прогуляться по лесу и вдруг увидел, что ёлочка грустит. Он подошёл к ней и спросил:

— Почему ты такая печальная, ёлочка?

Ёлочка вздохнула и ответила:

— Я очень одинока. Все мои друзья-деревья уже сбросили свои листья, и мне так не хватает праздника и радости.

Зайчик задумался. У него была замечательная идея. Он решил, что ёлочка заслуживает нарядиться в праздничный наряд. Непоседа побежал к своим друзьям и рассказал им о печали ёлочки. Все зверята собрались вместе: белки, птицы, ёжики и даже лисичка, чтобы помочь зайчику устроить праздник для ёлочки.

Они принесли из леса всё, что могли найти: кусочки ярких лоскутков ткани, шишки, ягодки, блестящие снежинки и даже маленькие фонарики.

Когда всё было готово, зайчик громко позвал ёлочку:

— Ёлочка, выходи, мы приготовили для тебя сюрприз!

Ёлочка вышла и была поражена: её ветви были украшены яркими игрушками и блестящими гирляндами. Все звери собрались вокруг, любуясь своей работой. Они начали петь рождественские песни и танцевать под ёлочкой.

— Спасибо, дорогие друзья! — сказала ёлочка, её голос дрожал от радости. — Теперь я не одинока, я чувствую всю вашу любовь и тепло!

В эту ночь ёлочка засияла ярким светом, она была самой красивой в лесу. С тех пор она каждую зиму ждала своих друзей, зная, что вместе с ними она всегда будет счастлива. Зайчик Непоседа и его друзья поняли, что лучшее украшение любого праздника — это дружба и забота.

И так, в лесу, где дружба и любовь сделали ёлочку счастливой, больше никогда не возникало одиночества. Каждый зимний праздник зверята собирались вокруг ёлочки, наполняя её жизнь светом, и неразлучные друзья всегда радовались вместе.

Вопросы для обсуждения:

Как ты думаешь, почему ёлочка грустила? Ты когда-нибудь чувствовал(а) себя одиноко?

Что хорошего придумал зайчик Непоседа? А что бы ты сделал(а) на его месте?

Почему дружба и забота оказались лучшим украшением? Что ещё, кроме игрушек, может сделать кого-то счастливым?

2. Сказка о птичке Тине и Девочках Времён Года

Терапевтическая тема: Принятие цикличности жизни, ценности каждого момента и сотрудничества.

В одном прекрасном лесу, полном ярких цветов и зелёных деревьев, жила маленькая птичка по имени Тина. Её перья переливались всеми цветами радуги, и она всегда радовалась жизни. Каждый день Тина летала по лесу, искала яркие ягоды и пела своим друзьям, весело щебеча.

Однажды, когда весеннее солнце начало согревать землю, Тина решила отправиться в путешествие, чтобы увидеть, что происходит за пределами её привычного леса. Взявшись за это важное дело, она взмыла в небо и пролетела над цветущими лугами и зелёными холмами. Вдалеке она заметила странный свет и, заинтересовавшись, полетела навстречу ему.

Приближаясь, Тина увидела группу девочек, которые танцевали и веселились среди цветов. Это были Девочки Времена Года — Весна, Лето, Осень и Зима. Каждая из них была одета в наряд, который отражал её время года: Весна — в нежные цветы, Лето — в яркие солнечные лучи, Осень — в золотые и красные листья, а Зима — в белоснежный платок с блестящим снежным узором.

— Привет! — весело пропела Тина, садясь на ближайшую ветку. — Кто вы?

— Мы — Девочки Времена Года! — ответила Весна, распахнув свои руки, как будто хотела обнять весь мир. — Мы приходим в мир, чтобы дарить природе красоту каждого сезона! Хочешь поиграть с нами?

Тина обрадовалась и, конечно же, согласилась. Она была готова поучаствовать в их весёлых играх.

Сначала они начали с игры «Поймай солнечный луч», которую предложило Лето. Девочки веселились, бегая по лугам и стараясь поймать лучи, пробивающиеся сквозь листву. Тина тоже наслаждалась солнечными лучами, которые согревали её маленькое сердечко.

Когда все немного устали от игр, Осень предложила собрать разноцветные листья и сделать из них красивые венки. Девочки принялись собирать листья всех оттенков — от ярко-жёлтого до глубокого красного. Они смеялись, завязывая венки и обмениваясь комплиментами.

И вот пришла очередь Зимы. Она предложила создать снежные фигурки, хотя в лесу было ещё тепло. Но Зима умела творить чудеса! Она провела рукой, и пошёл снег, покрыв землю мягким белым одеялом. Тина была в восторге и с радостью лепила снежных зайчиков и снежных ангелов.

— Почему бы нам не создать волшебное место, где все времена года могут объединиться? — вдруг предложила Тина.

Девочки согласились, и вместе они начали создавать уникальный сад, где сливаются все четыре времени года. Они сажали цветы, которые цвели весной, и собирали плоды лета. Осень добавила золотые листья, и вот уже Зима укрыла всё белоснежным покрывалом.

Когда сад был готов, они сели вокруг него и стали любоваться результатом своего труда. Это было волшебное место, где каждый мог внести что-то особенное из своего времени года.

— Спасибо тебе, Тина, что приняла участие в нашем празднике и помогла создать это волшебное пространство! — сказала Весна.

— Спасибо вам, девочки! Я научилась многому и поняла, как важно работать вместе и ценить каждое время года! — ответила Тина.

С тех пор, когда наступал каждый новый сезон, девочки собирались в своём волшебном саду, и Тина всегда прилетала к ним, чтобы наслаждаться их дружбой и волшебством природных изменений. Каждое из времён года приносило свои радости, и Тина поняла, что вместе можно сделать мир ярче и лучше.

Вопросы для обсуждения:

Какое время года тебе нравится больше всего и почему? А есть ли что-то хорошее в том времени года, которое тебе не очень нравится?

Как девочки и Тина смогли создать волшебный сад? Почему важно уметь работать вместе?

Что значит «ценить каждое время года»? Как мы можем научиться видеть хорошее в том, что меняется (например, в новом времени года, в новой ситуации)?

3. Сказка об олене Борисе и ёлочке

Терапевтическая тема: Эмпатия, помощь тем, кто одинок, инициатива.

В густом снежном лесу, укрытом белым пушистым одеялом, жил добрый олень по имени Борис. Он был величественным, с рогами, которые, как ветви могучего дерева, раскинулись в разные стороны. Борис всегда заботился о своих лесных друзьях и был готов прийти на помощь каждому, кто нуждался в этом.

Однажды, когда лес сиял от инея, Борис прогуливался по своим привычным тропинкам. Он любил наблюдать за игривыми снегирями и щебечущими синичками, которые искали семена под снегом. Но в этот день ему показалось, что что-то странное происходит в лесу. Он заметил, что многие животные выглядели обеспокоенными.

Подойдя ближе, он услышал, как белочки и зайцы тихо переговариваются между собой.

— Что случилось? — спросил Борис, подходя ближе.

— Мы нашли одну красивую ёлочку, но она выглядит грустной и одинокой, — пожаловалась белочка, прижимая лапку к своему сердцу. — Она стоит одна на краю леса и не может найти себе друзей...

Слова белочки тронули сердце Бориса. Он вспомнил, как сам иногда чувствовал себя одиноким в большом лесу. Решив помочь, он сказал:

— Не волнуйтесь! Я пойду и встречу эту ёлочку. Возможно, ей просто нужна дружба.

Борис направился к тому месту, где, как говорили его друзья, стояла ёлочка. Долго он бродил по лесу и вскоре добрался до открытой поляны, где на снегу одиноко стояла ёлочка. Её веточки были тяжёлыми от снега, а зелёные иголки выглядели тусклыми.

— Привет! — громко произнёс Борис.

Ёлочка вздрогнула и приподняла свои тонкие ветви.

— Здравствуй, добрый олень, — ответила она мелодичным, но печальным голосом. — Я пришла сюда, чтобы украсить этот лес к празднику, но все вокруг меня как будто забыли, и я чувствую себя такой одинокой...

— Почему ты не позовёшь своих друзей? — спросил Борис.

— Я не знаю, как это сделать, — ответила ёлочка. — Все, кто мимо проходил, были заняты своими делами...

Борис, почувствовав, что у ёлочки нет никого, кто мог бы её поддержать, решил, что она не должна оставаться одной.

— Давай сделаем так, — предложил он. — Я помогу тебе украсить себя, и мы позовём всех на праздник!

Ёлочка немного удивилась:

— Как это возможно? Я ведь всего лишь ёлка.

— Ты не просто ёлка, — улыбнулся Борис. — Ты стала частью нашего леса. И, возможно, если ты заблестишь, у тебя появятся друзья.

Воодушевлённый, олень начал искать все возможные украшения вокруг. Он принёс шишки, разноцветные ягоды и даже нашёл несколько блестящих камешков, которые были разбросаны на поляне. Ёлочка удивилась, когда Борис стал наряжать её ветви: шишки весело сверкали на солнце, ягоды красовались, как настоящие драгоценности, а камешки придавали ёлочке волшебный вид.

Когда они закончили украшение, Борис вернулся к своим друзьям:

— Эй! У нас будет великолепный праздник! Пойдёмте на поляну и увидим ёлочку!

Любопытные зайцы, белочки и даже мудрая сова последовали за Борисом. Когда они добрались до поляны, все замерли, увидев, как сияет ёлочка, украшенная всеми дарами леса.

— Ура! — закричали животные в один голос. — С Рождеством!

Ёлочка не могла поверить, что у неё теперь есть такие хорошие друзья. Она засияла от счастья, и ей стало тепло внутри.

С того дня ёлочка больше не чувствовала себя одинокой. Каждый зимний вечер её друзья собирались вокруг, чтобы праздновать, петь и рассказывать истории у её красивых ветвей. Борис был горд, что сумел помочь своей новой подруге, и понял, что иногда дружба — это самое ценное украшение.

Вопросы для обсуждения:

Почему олень Борис решил помочь ёлочке, хотя он её даже не знал? Легко ли заметить, что кому-то рядом грустно?

Ёлочка сказала: «Я не знаю, как это сделать». Ты когда-нибудь чувствовал(а) себя так, что хотел(а) с кем-то подружиться, но не знал(а) как? Что можно сделать в такой ситуации?

Борис сказал, что дружба — это самое ценное украшение. Как ты это понимаешь? Что украшает нашу жизнь больше, чем вещи?

4. Сказка о гномике Гринки и его волшебном носке

Терапевтическая тема: Ценность дружбы над материальными вещами, умение прощать.

В волшебном лесу, недалеко от высокой горы, жил гномик по имени Гринки. У него была интересная и радостная жизнь: он собирал цветы, наблюдал за птицами и заботился о своих друзьях — лесных зверятах. Но у Гринки была одна особенная вещь, которую он безмерно любил — его носок.

Этот носок был не простым, а волшебным. Он был тёплым, как жаркое летнее солнце, и всегда приносил удачу. Каждый раз, когда Гринки надевал его, он чувствовал себя смелым и сильным. Носок был ярко-синего цвета с золотыми звёздочками, и гномик всегда был горд тем, что носил его.

Однажды рано утром Гринки проснулся в солнечном настроении и решил отправиться на поиски новых приключений. Он быстро натянул свой волшебный носок и пошёл к любимой поляне, где собирались его друзья. По пути он встретил зайца по имени Чуня.

— Привет, Гринки! «Куда ты так спешишь?» —спросил Чуня, насторожив свои большие уши.

— Я иду на поляну! Возможно, сегодня мы найдём что-то интересное, — ответил гномик с улыбкой.

Они провели день в играх и веселье, собирая цветы и играя в прятки. Но когда солнце начало садиться, Гринки почувствовал, что устал. Он попрощался с друзьями и отправился домой.

Пока он шёл по лесным тропинкам, гномик вдруг заметил, что на ноге стало как-то пусто. Он остановился и посмотрел вниз. Его сердце упало — носка не было! Гринки в панике начал искать повсюду, заглядывая за камни и под деревья, но его любимого носка нигде не было.

— Что же делать? — думал он, ощупывая босую ногу. — Он ведь волшебный!

Гринки решил, что не может оставить носок в лесу. Он вернулся на поляну и позвал своих друзей на помощь. Все вместе они начали поиски.

Чуня, который был очень ловким, предложил идею:

— Давайте разделимся и будем искать в разных направлениях! Если кто-нибудь найдёт носок, позовите остальных!

Гринки согласился, и каждый направился в свою сторону. Они искали под листьями, в кустах и даже в старых дуплах деревьев. Гринки чувствовал себя всё более грустным. Он не только потерял носок, но и не знал, что делать без него.

Наконец, когда солнце совсем скрылось за горизонтом и лес окутал мрак, Гринки услышал, как кто-то зовёт его.

— Гринки! Мы нашли кое-что! — закричал Чуня.

Гринки бросился на звук и вскоре увидел своих друзей, стоящих у большого дерева. Они нашли его носок! Но он был не один: рядом с ним сидел маленький енот с хитрой улыбкой.

Енот, услышав приближающегося гномика, сказал:

— Извини, гномик, я нашёл этот прекрасный носок и просто не смог устоять! Он такой красивый!

— Это мой носок! — воскликнул Гринки. — Он волшебный и приносит мне удачу!

Енот, взглянув на гномика и его друзей, решил вернуть носок:

— Ну, если он действительно такой волшебный, я не хочу его забирать. Я просто хотел немного поиграть!

Гринки, улыбнувшись, сказал:

— Спасибо, енот! Мы можем поиграть вместе, если ты хочешь!

И вот, вместе с новым другом, Гринки вернулся на поляну. Он снова надел носок и почувствовал прилив сил и оптимизма. В конце концов, гномик понял, что настоящая магия — не только в носке, но и в дружбе и весёлых моментах, которые можно разделить с другими.

С тех пор Гринки и его друзья часто собирались вместе, и каждый раз, когда он надевал свой волшебный носок, ему становилось не только тепло, но и весело. А енот стал частым гостем на их приключениях.

Вопросы для обсуждения:

Почему Гринки так расстроился, когда потерял носок? У тебя есть особенная вещь, без которой ты чувствуешь себя неуверенно?

Как повели себя друзья Гринки? Что важнее в этой истории — найти носок или помощь друзей?

Гринки простил енота и предложил ему дружить. Правильно ли он поступил? Трудно ли тебе бывает прощать?

5. Сказка о Ванечке и весёлых воробьях

Терапевтическая тема: Радость от простых вещей, ценность общения и любознательности.

В одном маленьком городе жил-был мальчик по имени Ванечка. Он был очень любознательным и обожал гулять по парку, исследуя его уголки. Каждый день он выходил на улицу с улыбкой и с нетерпением ждал новых приключений.

Одним ясным утром Ванечка решил отправиться в парк. Солнце светило так ярко, что всё вокруг казалось волшебным. Вдруг он услышал весёлый щебет воробьёв, которые собрались на ветке большого дерева. Ванечка подошёл поближе, чтобы послушать их песенки.

Воробьи были очень дружелюбными. Самый смышлёный среди них, Воробей Василий, заметил Ванечку и спросил:

— Привет, Ванечка! Ты любишь природу?

— Да, очень! — ответил мальчик. — А вы что здесь делаете?

— Мы поём, — сказал Василий. — А ты не хочешь с нами поиграть? У нас есть много весёлых игр!

Ванечка обрадовался и согласился. Воробьи начали показывать ему разные игры: «Весёлый вальс» — они кружились на ветках, пританцовывая под свои весёлые песни, и «Воробьиный бег» — они быстро перелетали от одного дерева к другому.

Во время игр Ванечка обратил внимание на красоту парка: яркие цветы, которые распустились, и зелёные травы, покрывавшие землю. Он заметил, сколько всего интересного можно увидеть, если быть внимательным.

— Знаете, — сказал Ванечка, — я хочу узнать больше о том, как вы живёте. Почему вы такие весёлые?

Воробей Василий ответил:

— Мы верим, что каждый день — это новый шанс быть счастливыми! Мы поём, летаем и радуемся каждому моменту. Но самое важное — это дружба. Мы всегда поддерживаем друг друга!

Ванечка задумался и решил, что дружба тоже очень важна. Он вспомнил о своих друзьях и о том, как весело им играть вместе. В этот момент к ним присоединились другие воробьи, и они начали делиться историями о своих приключениях.

После весёлой игры и общения Ванечка попрощался с воробьями и направился домой, полный новых впечатлений и желанием делиться своим настроением с друзьями. Он решил, что на следующий день приведёт своих друзей в парк, чтобы они тоже повстречали воробьёв и вместе поиграли.

Так Ванечка научился не только веселиться сам, но и делать счастливыми других, и всегда помнил, что дружба и радость — это самые важные вещи в жизни.

Вопросы для обсуждения:

Чему научили Ванечку воробьи? Что значит «радоваться каждому моменту»?

Ванечка захотел привести своих друзей в парк. Почему радость, которой делишься с другими, становится больше?

Воробей Василий сказал, что они поддерживают друг друга. Как друзья могут поддерживать тебя? А как ты поддерживаешь своих друзей?

6. Сказка о Вике и её верном щенке Ване

Терапевтическая тема: Преодоление страхов, взаимовыручка, верность в дружбе.

В далёкой стране, среди зелёных лесов и высоких гор, жила девочка по имени Вика. Вика была очень смелой и доброй девочкой. Она любила гулять по своему лесу, собирая красивые цветы и наблюдая за животными.

Однажды, прогуливаясь по лесу, Вика услышала странный звук. Она подошла ближе и увидела маленького щенка, который сидел под деревом и выглядел очень испуганным. Вика подошла к щенку и сказала:

— Привет, друг! Меня зовут Вика. Почему ты такой грустный?

— Я Ваня, — ответил щенок. — Я заблудился и не могу найти дорогу домой.

Вика посмотрела на Ваню и ответила:

— Не переживай, Ваня! Я помогу тебе найти дорогу обратно.

Ваня был очень благодарен Вике. Он знал, что если рядом такая смелая девочка, то всё обязательно будет хорошо. Вместе они начали искать дорогу. Вика решила, что им стоит двигаться вдоль реки, потому что она всегда ведёт к деревне.

По дороге они встретили множество интересных вещей: яркие бабочки, жужжащих жуков и даже весёлых белок, которые прыгали с ветки на ветку. Вика всегда останавливалась, чтобы поиграть с животными и понаблюдать за ними.

— Смотри, Ваня, — сказала она, показывая на белок. — Они такие весёлые!

Но Ваня был не очень внимателен, он всё ещё думал о том, как найти свою маму. Вика заметила это и предложила:

— Чтобы помочь нам быстрее найти дорогу, давай вместе споём песенку! Песни помогут поднять настроение!

Ваня согласился, и они начали петь. Они пели о весёлых днях, о друзьях и о том, как важно помогать друг другу. Вскоре щенок забыл о своей печали и начал весело лаять в такт.

Вскоре они подошли к большому дереву с яркой фиолетовой корой. Вика вспомнила, что рядом с ним всегда находилась тропинка, ведущая к деревне.

— Ваня, смотри! Это дерево! Мы почти дома!

Они побежали вперёд и вскоре увидели дом, где жила семья Вани. Щенок радостно запрыгал и завилял хвостом, когда увидел маму, ожидающую его с распростёртыми объятиями.

— Спасибо тебе, Вика! — радостно произнёс Ваня. — Ты моя настоящая подруга!

— Не за что, Ваня! — ответила Вика и улыбнулась. — Друзья всегда помогают друг другу!

С тех пор Вика и Ваня стали лучшими друзьями, и они часто гуляли по лесу вместе, исследуя его тайны и наслаждаясь дружбой. Они знали: когда есть друг, даже самые трудные задачи становятся лёгкими и радостными.

Вопросы для обсуждения:

Вика не испугалась и помогла щенку. Ты бы помог(ла) незнакомому тебе зверьку или человеку? Почему иногда страшно предлагать помощь?

Как Вика помогла Ване перестать бояться? Что ты делаешь, когда тебе страшно или грустно?

Что значит для тебя фраза «друзья всегда помогают друг другу»? Приведи пример из своей жизни.

7. Сказка о буром медвежонке и белом медвежонке

Терапевтическая тема: Разрешение конфликтов, принятие различий, толерантность.

В великом лесу, где ветви высоких деревьев были окутаны зелёными листьями, жил-был бурый медвежонок по имени Бурчо. Он любил исследовать окрестности, гуляя по лесным тропам, собирая ягоды и играя с другими животными. Один солнечный день Бурчо решил пойти на небольшую полянку, где часто играли его друзья.

На той же полянке в это утро оказался и белый медвежонок по имени Снежок. Снежок жил в далёкой снежной стране, но гостил у своих родственников — белых медведей, которые жили неподалёку. Бурчо и Снежок раньше никогда не встречались, и оба были полны любопытства друг к другу.

— Привет! — весело поздоровался Бурчо. — Ты кто такой?

— Я Снежок, — ответил белый медвежонок, — а ты кто?

— Я Бурчо, — с гордостью произнёс бурый медвежонок. — Я здесь живу. А ты что делаешь в нашем лесу?

— Я просто гуляю и играю, — ответил Снежок.

Сначала оба медвежонка играли весело, но вскоре между ними возникло недопонимание. Снежок стал хвастаться:

— У меня дома больше снега, чем у тебя в лесу!

— Зато у меня много ягод, — не остался в долгу Бурчо.

Ссора нарастала, и вскоре оба медвежонка начали спорить, кто из них важнее и кто лучше. Каждое новое слово обижало другого, и вскоре они разозлились.

— Ты не знаешь, как весело жить в снегу! — закричал Снежок.

— А ты никогда не пробовал вкусные ягоды! — ответил Бурчо.

Они начали толкаться. Но в этот момент послышался спокойный голос из-за ели, которая росла неподалёку. Это была старая, мудрая ель, которая наблюдала за спором медвежат.

— Эй, медвежата! — произнесла она. — Зачем же вам ссориться? У каждого из вас есть свои достоинства.

Бурчо и Снежок остановились и обернулись к елке.

— Как ты можешь понять, — начал Бурчо, — я просто хочу, чтобы меня уважали!

— Да, но и ты тоже должен уважать другого, — сказала ель. — Вы не понимаете, что нельзя сравнивать две разные жизни.

— Конечно, — добавил Снежок. — Я никогда не видел таких ягод, а ты не знаешь, каково это — гулять по снегу.

Ель продолжила:

— Почему бы вам не попробовать узнать друг о друге? Бурчо, покажи Снежку свой лес с ягодами, а Снежок — свою снежную страну.

Оба медвежонка посмотрели друг на друга и задумались над словами мудрой ели.

— Может, ты и права, — сказал Бурчо. — Мы можем быть друзьями, если будем делиться друг с другом.

— Да, давай попробуем! — согласился Снежок.

С тех пор они решили помириться и стали настоящими друзьями. Бурчо показал Снежку свои любимые места в лесу, где росли разнообразные ягоды, а Снежок привёл Бурчо на сверкающие снежные поляны. Каждый из них нашёл в другом что-то интересное и увлекательное: Бурчо открыл для себя радость игры в снегу, а Снежок влюбился в вкусные ягоды. Они поняли, что, несмотря на различия, быть друзьями — это самое важное.

Вопросы для обсуждения:

Из-за чего поссорились Бурчо и Снежок? Часто ли мы ссоримся с теми, кто на нас не похож?

Кто помог медвежатам помириться? Что значит «нельзя сравнивать две разные жизни»?

Что интересного каждый медвежонок нашёл в жизни другого? Чему ты можешь научиться у того, кто очень отличается от тебя?

8. Сказка о Бабочке и Новом Годе

Терапевтическая тема: Преодоление трудностей, поиск поддержки, создание праздника и тепла в кругу друзей.

Жила-была в чудесном зелёном лесу маленькая бабочка по имени Ляля. Она была яркой, как весенние цветы, с крыльями, переливающимися всеми цветами радуги. Ляля любила весну и лето, когда в лесу всё цвело и благоухало. Однако с наступлением зимы лес окутывал холод, и бабочка оказывалась не в своей стихии. Каждый вечер, когда солнце садилось, она пряталась под листьями деревьев, дрожа от холода.

Однажды, когда Ляля сидела на ветке и смотрела на белоснежный снег, она услышала разговор двух птичек. Они обсуждали, как скоро наступит Новый год и как в этот волшебный праздник все деревья наряжаются в огоньки, а звери приглашают друг друга на весёлые гулянья.

Ляля сильно загорелась идеей отпраздновать Новый год. Ей никогда не доводилось участвовать в таких праздниках, и сердце переполнилось радостью при одной только мысли о том, как это прекрасно. Она представила, как кружится в танце под яркими огоньками и слушает весёлые песни друзей.

Однако была одна проблема: она не знала, как остаться в холодный зимний вечер и не замёрзнуть. Вздохнув, она решила обратиться за помощью к мудрой сове, которая жила на старом дубе.

— Здравствуй, Ляля, — сказала сова, замечая её грусть. — Почему ты не полетаешь со своими подругами, а вместо этого сидишь здесь одна?

— Я хочу встретить Новый год, — призналась бабочка. — Но я боюсь замёрзнуть, если останусь в лесу.

Сова задумалась на мгновение и ответила:

— Я могу помочь тебе, но тебе придётся быть смелой. В эту ночь ты должна найти тепло в своих друзьях и в своих желаниях. Подарите друг другу заботу, и тепла станет достаточно.

Полная решимости, бабочка полетела в лес, собирая своих друзей. Она пригласила птичек, белок и даже зайцев на свой праздник. Каждый из них принёс что-то тёплое: птички сварили ягодный чай, белки принесли орехи, а зайцы испекли блинчики с мёдом.

Когда собралось много друзей, они все сели в круг под звёздным небом и стали рассказывать истории, вспоминать о лете, смеяться и радоваться. Тепло дружбы согрело Лялю намного больше, чем она могла себе представить. Она поняла, что в сердце можно создать свою собственную атмосферу тепла и счастья, даже когда на улице стоит мороз.

Незаметно для себя бабочка начала кружиться в танце, и друзья последовали за ней. Они танцевали до самой полуночи, а когда часы пробили двенадцать, все вместе закричали: «С Новым годом!» — и стали петь под ясным небом. В тот момент мир вокруг них словно наполнился магией.

И хоть Ляля и не могла нарядиться в тёплый свитер или укрыться под одеялом, она почувствовала себя самой счастливой бабочкой на свете. Она поняла, что Новый год — это не только зимний праздник, но и время для любви, дружбы и радости.

С того дня Ляля и её друзья всегда собирались вместе, чтобы отпраздновать Новый год, вне зависимости от погоды.

Вопросы для обсуждения:

Почему бабочка Ляля боялась зимы? С какими трудностями или страхами ей пришлось столкнуться?

Какой совет дала мудрая сова? Что значит «найти тепло в друзьях»?

Получился ли у Ляли и её друзей настоящий праздник? Что для этого главное — угощения, погода или что-то другое?

9. Сказка о птенце Тимошке

Терапевтическая тема: Преодоление страхов, выход из зоны комфорта, первые самостоятельные шаги.

В одном зелёном лесу, на самом высоком и крепком дереве, располагалось уютное гнездо. В этом гнезде жила птичка по имени Сия, которая каждый день заботилась о своих птенчиках. Их было трое: весёлый и любопытный Крик, спокойный и внимательный Мурм, и самый младший, стеснительный Тимошка, который долго не решался вылупиться из своей скорлупы.

Каждое утро Сия приносила своим птенцам лакомства: червячков, семена и сочные ягоды. Крик и Мурм с удовольствием расправляли свои крылья и познавали окружающий мир, но Тимошка, зарывшись в свою скорлупу, только слушал их радостные крики и мучился от сомнений.

— Почему ты не выходишь к нам, Тимошка? — спрашивал Крик, взмахивая своим маленьким крылышком. — Там так здорово!

— Я боюсь, — ответил Тимошка тихим голосом, — а вдруг мир не такой, как я себе представляю?

Сия терпеливо объясняла, как важно учиться летать, искать еду и наслаждаться солнечными днями. Но Тимошка всё ещё не решался сделать шаг к свободе. Каждый раз, когда Сия подталкивала его, он оставался внутри, крепко держась за свою скорлупу.

Однажды на гнездо обрушилась сильная буря. Ветер хлестал деревья, и капли дождя лились, как из ведра. Сия, казалось, была в панике, но прижала птенцов к себе и укрыла их своим телом. Тимошка почувствовал, как его сердце стучит от страха. Буря заставила его понять, что ждать больше нельзя.

— Тимошка! — закричала Сия, с трудом перекрывая грохот непогоды. — Вставай! У нас больше нет времени!

Неожиданно в этот момент Тимошка почувствовал, что его крылья жаждут свободы. Он собрал всю свою смелость и, сломав скорлупу, выпорхнул наружу. Они с Криком и Мурмом крепко прижались друг к другу и выглянули в мир. Буря уже утихала, и они увидели, как вокруг раскинулось яркое, солнечное небо.

— Ура! Мы снаружи, наконец-то! — закричал Мурм, размахивая крыльями от восторга.

— Я не знал, что это так прекрасно! — воскликнул Тимошка, и его страх исчез, уступив место радости.

Тимошка понял, что мир был не таким страшным, как он думал. Он даже успел поймать своего первого червячка и поделился им с братьями. Сия наблюдала за ними с гордостью, радуясь, что все её птенцы теперь вместе, исследуют мир и радуются каждому новому дню.

С тех пор Тимошка больше никогда не боялся выходить из скорлупы. Он понял, что каждый новый шаг в жизни — это шанс на новые открытия и приключения.

Вопросы для обсуждения:

Почему Тимошка боялся выйти из скорлупы? Что ему мешало? На что похожа его «скорлупа» в жизни людей?

Что помогло Тимошке наконец-то преодолеть свой страх? Приходилось ли тебе когда-нибудь делать что-то страшное, но необходимое?

Что почувствовал Тимошка, когда оказался снаружи? Почему часто бывает, что мы боимся чего-то, а на деле оказывается не так страшно?

10. Сказка о принцессе Эльзе и Птице Счастья

Терапевтическая тема: Осознание, что настоящее счастье — в добрых делах и дружбе.

Жила-была в далёкой стране маленькая принцесса по имени Эльза. Она была очень доброй и любознательной девочкой, но её печалило, что в мире так много грусти. Однажды, сидя в своём саду, она услышала от мудрой старой совы легенду о Птице Счастья, которая приносит радость и гармонию всем, кто её найдёт.

Эльза решила, что должна найти эту птицу и сделать счастливыми всех жителей своего королевства. Утром она собрала рюкзак, положила туда немного еды, тёплый плед и свою любимую игрушку — мягкого зайца. Она рассказала о своём плане родителям-королю и королеве и получила их благословение.

Путешествие началось с леса, который окружал замок. Эльза долго шла, наслаждаясь красотой природы, но вскоре наткнулась на широкую реку, преграждавшую путь. Оглядевшись, она увидела лодку, привязанную к берегу. Преодолев волнение, принцесса переправилась на другой берег и продолжила свой путь.

Вскоре Эльза встретила лягушонка, который сидел на кувшинке и был очень грустным.

— Почему ты такой печальный? — спросила она.

— Я мечтаю стать принцем, но никогда не смогу уйти из этого болота, — ответил лягушонок.

Эльза, вспомнив о легенде, сказала:

— Если я найду Птицу Счастья, возможно, она сможет помочь тебе.

Лягушонок обрадовался и присоединился к Эльзе.

Путешествуя вместе, они встретили и других животных: ленивую, но мудрую черепашку, которая учила их терпению, и весёлого попугая, который всегда поднимал всем настроение. Каждый из них добавлял в их путешествие что-то новое и ценное.

Однажды, путешествуя по живописным холмам, они услышали издалека мелодичный звук. Последовав за ним, они оказались в волшебной роще, в центре которой росло огромное дерево с пёстрыми цветами и светящимися плодами.

И вдруг из-за дерева вылетела Птица Счастья! Она была великолепна: с яркими, сверкающими перьями и добрым взглядом.

— О, Птица Счастья, мы искали тебя! — воскликнула принцесса. — Мы хотим, чтобы ты принесла счастье всем!

Птица улыбнулась и спросила:

— Что такое счастье для вас?

Эльза задумалась и ответила:

— Счастье — это дружба, забота о других и способность делать добро.

Птица кивнула и, взмахнув крыльями, произнесла:

— Тогда я дам вам всем по капле счастья, но помните: счастье нужно делиться с другими, а не хранить только для себя.

Она окутала их светом, и каждый из друзей почувствовал невероятную радость и тепло в сердце. Эльза, лягушонок, черепашка и попугай вернулись в королевство, полные счастья. Они начали делиться им с другими — устраивали праздники, дарили улыбки и помогали нуждающимся.

С тех пор маленькая принцесса и её друзья поняли, что счастье — это не только получение, но и дарение.

Вопросы для обсуждения:

Почему Эльза отправилась на поиски Птицы Счастья? Только ли для себя она хотела найти счастье?

Какой ответ Эльзы на вопрос Птицы тебе кажется самым главным? Что для тебя значит «счастье»?

Почему Птица сказала, что счастьем нужно делиться? От чего счастье становится больше — от того, что его хранишь в себе, или от того, что даришь другим?

11. Сказка о мышонке Тимошке

Терапевтическая тема: Преодоление жадности, ценность щедрости и дружбы.

В одном зелёном лесу, полном разноцветных цветов и сияющих ручьёв, жил-был маленький мышонок по имени Тимошка. Тимошка был самым милым и пушистым мышонком в лесу, но, к сожалению, и самым жадным. Ему никогда не хватало того, что он имел, и он всегда мечтал о большем.

Каждое утро Тимошка отправлялся на поиски еды. Он знал все тайные места, где росли самые вкусные орехи и сладкие ягоды. Но вместо того, чтобы делиться находками с друзьями, он прятал их в своём домике под корнем большого дерева.

Однажды Тимошка наткнулся на огромную гроздь ягод, которую никто не заметил. Его глаза загорелись, и он начал быстро собирать ягоды. Заметив, что в домике нет места, он безжалостно выбросил часть старых запасов, чтобы освободить место для новых.

Вернувшись домой с полным ведёрком, он к своему удивлению увидел друзей: мышат, белок и зайцев. Они пришли его навестить. Но Тимошка, увидев их, захлопнул дверь и крикнул:

— Уходите! Это мои ягоды, и я ни с кем не собираюсь делиться!

Друзья очень расстроились и ушли. Тимошка остался один, окружённый ягодами, но без друзей. Прошло несколько дней, но никто не приходил. Он не мог наслаждаться своими запасами, потому что они были полны одиночества.

Однажды вечером, сидя на пеньке, Тимошка увидел, как его друзья веселятся без него. В этот момент он понял, что настоящая радость не в том, чтобы собирать больше, чем нужно, а в том, чтобы делиться и радоваться вместе с другими.

Тимошка собрал все свои ягоды и отправился к друзьям.

— Привет, друзья! — сказал он. — Я был слишком жадным и эгоистичным. Я очень вас люблю и хочу поделиться с вами ягодами. Давайте устроим пикник!

Друзья удивились, но быстро простили Тимошку, и все вместе они устроили весёлый пикник. С той поры Тимошка научился делиться и стал не только самым любимым, но и самым щедрым мышонком в лесу. Он понял, что счастье умножается, когда им делишься с другими.

Вопросы для обсуждения:

Почему Тимошка вначале был несчастлив, несмотря на полный дом ягод? Что на самом деле ему было нужно?

Что заставило Тимошку изменить своё поведение? Какой момент стал для него самым важным?

Легко ли было друзьям простить Тимошку? А тебе легко прощать тех, кто был с тобой несправедлив? Что для этого нужно?

Опубликовано: 21.10.2025