Образовательный геокешинг – одна из актуальных технологий физического развития детей дошкольного возраста

Автор: Гатауллова Лиана Фидаилевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №47 «Веселинка»

Населенный пункт: Ульяновская область, город Димитровград

Автор: Гельметдинова Рясимя Ильхамовна

Организация: МБДОУ «Детский сад №47 «Веселинка»

Населенный пункт: Ульяновская область, город Димитровград

На сегодняшний день, перед нашим государством, школой, дошкольными учреждениями, педагогами и родителями поставлена важнейшая задача: вырастить не только умного, самостоятельного, любознательного ребенка, но и здорового и физически развитого, способного на решение задач в любой жизненной ситуации.

Физическому развитию детей в дошкольном учреждении уделяется большое внимание. В период дошкольного детства у детей интенсивно формируется опорно-двигательная система, развивается координация движений и совершенствуются основные двигательные качества (ловкость, сила, выносливость и быстрота). В этот период закладываются ключевые физические навыки, которые способны поддержать здоровье и активность ребёнка на протяжении всей жизни

На сегодняшний день наблюдается ухудшение физического развития детей дошкольного возраста, которое может быть вызвано различными факторами, включающими в себя генетические особенности, неправильное питание, неблагоприятные условия образа жизни или хронические заболевания.

В связи с происходящими изменениями в нашем обществе, от системы образования, требуют применения новых педагогических технологий, направленных на развитие личности с учетом современных реалий. Научный поиск эффективных средств развития личностных и физических качеств дошкольников ставит перед педагогами актуальную проблему, требующую теоретического и практического решения. Педагогу необходимо творчески подойти к решению данной проблемы, с целью заинтересовать детей и приобщить их к спорту и здоровому образу жизни.

Одним из современных и эффективных приёмов и методов в работе по развитию любознательности, самостоятельности и физических качеств дошкольников является образовательный «геокэшинг».

Давайте разберемся, что же такое геокешинг? («geocaching»).

Путем сложения смысла составляющих его слов geo(земля) и cache (тайник), получается – «поиск тайника в земле». Таким образом разгадано значение замысловатого слова «геокэшинга», игры, в которую играют миллионы жителей разных стран земного шара.

Геокэшинг – физически активная, приключенческая игра с элементами краеведения и туризма. Задания, которые решают игроки в геокэшинг – это разыскивание тайников, сделанные другими участниками игры, путем преодоления препятствий и решения разных, поставленных перед ними задач. На основе этой игры существует образовательный «геокэшинг» — новое направление педагогики, которое эффективно можно применить и в работе с детьми дошкольного возраста для развития по всем образовательным областям и реализации разных видов деятельности: игровой, коммуникативной, познавательно-исследовательской, двигательной.

В методике проведении геокешинга с дошкольниками старшего возраста в можно выделить 4 этапа:

1 этап- предварительная работа.

Здесь создается макет или карта объекта, площадки, участка, где планируется проведение геокешинга. Также на этом этапе необходимо провести с детьми игры-занятия по ориентировке в пространстве, умение работать с макетом, картой-схемой, умение определять на них местоположение различных объектов.

2 этап - подготовительный.

Данный этап предполагает создание сценария, подбор задачи для каждого задания, и подготовка всего необходимого для проведения игры, целью которой является найти тайник, выполнив все необходимые задания.

3 этап- проведение игры.

На этом этапе педагог с детьми рассматривает карту-схему маршрута к тайнику, дети дают ответы на вопросы связанные с предметом или местом, где спрятан тайник, педагог помогает и направляет их Дети выполняют предложенные задания.

 

4 этап- презентация результатов.

На этом этапе дети представляют результат, обобщают полученные знания, оформляют их в конечный продукт.

Сценарий спортивного развлечения с использованием геокешинга

«Для мамочки моей я все преодолею!»

Цель:

- Упражнять дошкольников в метании снежков в цель, развивать меткость, силу

- Развивать координацию движений действий в паре, внимание

-Развивать физические качества детей

- Воспитывать чувство командного единства, взаимовыручку, интерес к приключениям, сообразительность

–Вызывать у детей радостные эмоциональные переживания – воспитывать у детей уважительное отношение к маме, формировать умение выражать ей свою любовь словами и действиями.

Действие :

Инструктор по физической культуре: Ребята, скоро день мам. Давайте посмотрим на ваши открытки для мам, которые вы им приготовили? (Дети ищут и находят коробку.) Какие вы быстрые, сразу же нашли коробку! Принесите коробку сюда, посмотрим.

Дети несут коробку, в которую должны были лежать их открытки. инструктор открывает ее, а там вместо открыток лежит письмо.

Инструктор по физической культуре: Странно, открыток нет, только вот конверт какой-то. (Читает письмо.)

«Открытки вы свои вернете, если только путь пройдете, выполните все задания, вот такие испытания –вам предстоит пройти и открыточки найти. А если не выполните и открытки не найдете, мам своих вы не сможете поздравить. В путь-дорогу собирайтесь, поскорее отправляйтесь. Метелица.

Инструктор по физической культуре: Ребята, я нашла карточки с заданиями. Мы с вами должны все выполнить правильно, чтобы получить наши открытки назад.

Все одеваются и отправляются на улицу искать открытки.

Ну что, все готовы отправиться на поиски?

Но сперва проведем разминку.

Разминка «Зимняя зарядочка»

Быстро все бежим в кружок

На зарядку мой дружок.

Я на месте похожу,

И немного поскачу.

На одной ноге топчусь,

На другой ноге кручусь.

Руки в боки и наклоны,

Вправо, влево, вперед, назад

Начинаем приседать.

Приседаем, отдыхаем,

Приседаем, отдыхаем,

Приседаем, отдыхаем.

Все сначала начинаем.

Инструктор по физической культуре: Ребята, все задания мы получили. За правильное выполненное задание нам дается право перейти к следующему этапу и так пока не отыщим наши подарки.

 

Вот первое задание. «Взятие башни».

Построится в одну колонну, повернуть налево. Пройти 10 шагов, повернуться направо и вы найдете крепость.

Взятие башни» ( на башне стоят кегли, используя снежки, дети сбивают их, цветной водой обозначается линия броска)

Задание 2. Подвижная игра «Метелица»

Дети встают парами в круг. Игроки в каждой паре, сцепившись руками (под локоть, стоят друг к другу боком. Пары поочередно кружатся на месте, произнося хором слова:

Метелица, метелица,

Снег по полю стелется,

Кто кружится и вертится,

Тот заметелится!

Слова повторяются до тех пор, пока пары кружатся.

Пара, которая дольше всех кружилась и не сместилась с места,не потеряла равновесие, не упала, считается победившей.

Инструктор по физической культуре: Молодцы, ребята.

 

Задание 3 «Забей шайбу в ворота»

Цветной водой отмечается линия броска, ворота – ориентирами.

 

Задание 4 « Веселая лыжня»

- Детям необходимо стоя на одной лыже и отталкиваясь ногой без лыжи от земли дойти до ориентира и передать эстафету следующему.

Инструктор по физической культуре: Ребята, вы хорошо справляетесь с заданиями. Я думаю, мы близки к цели!

 

Задание 5 « Прокатись на ледянке»

- Один ребенок сидится на санки, а второй его везет толкая вперед.

 

Задание 6

Дети, а сейчас нам нужно найти снеговика. Где у нас есть снеговик, давайте поищем. Дети находят на участке снеговика.

Эстафета «Снеговику нужен нос».

С завязанными глазами берем «нос» и правильно приставляем его снеговичку.

Инструктор по физической культуре: Ребята, все задания выполнили, а где же найти подарки. Посмотрите у снеговика я вижу конверт. В нем написано: «Вы близки к тому что бы найти подарки, они спрятаны на вашем участке, ищите их.» Дети находят подарки.

Анализ геокешинга. Подведение итогов.

Опубликовано: 19.11.2025