Долгосрочный педагогический проект «Традиции спортивно-речевой культуры семьи»

Автор: Марсакова Юлия Сергеевна

Организация: МБДОУ №5 «Светлячок»

Населенный пункт: Свердловская область, г.Арамиль, п.Светлый

Автор: Рожкова Марина Викторовна

Организация: МБДОУ №5 «Светлячок»

Населенный пункт: Свердловская область, г.Арамиль, п.Светлый

Долгосрочный проект

«ТРАДИЦИИ СПОРТИВНО-РЕЧЕВОЙ КУЛЬТУРЫ СЕМЬИ»

(2024–2025 гг., переход на второй этап 2025–2026 гг.)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №5 «Светлячок» комбинированного вида, посёлок Светлый

 

Речевая группа «Колокольчики»

Руководители проекта:

– Марсакова Юлия Сергеевна, инструктор по физической культуре.

– Рожкова Марина Викторовна, воспитатель речевой группы.

 

Участники проекта:

педагог-психолог, учитель-логопед, музыкальный руководитель, воспитатели, родители

 

Сопроводительные материалы:

• авторская методическая разработка
• авторский мониторинг физического развития (разработан в соответствии с Федеральной образовательной программой дошкольного образования, вступившей в силу с 1 сентября 2023 года; включает адаптированные задания для детей с ОВЗ с увеличенным временем выполнения, сокращённой дистанцией и речевыми подсказками).

Актуальность проекта

Современные дети, особенно с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), нуждаются в комплексном развитии, включающем речь, физическую активность, координацию, эмоциональное и волевое развитие.

Проект создаёт уникальную интеграционную модель, где:

• объединены спорт, музыка и речь;
• дети с ОВЗ активно включены в ведущую деятельность;
• родители участвуют как полноценные партнёры;
• педагогическая команда работает слаженно, используя авторский мониторинг и методическую разработку как инструменты реализации.

Особенность проекта — внедрение музыкально-речевых зарядок, где дети:

• проговаривают текст наизусть,
• выполняют движения в такт,
• проводят зарядку самостоятельно (дети-ведущие),
• демонстрируют уверенность и точность,
• участвуют в городских и ДОУ-мероприятиях.

Проект реализации I этапа 2024 - 2025 года, успешно завершен и переходит во второй этап, где внедряется интеграция спортивно-речевых праздников, развлечений и квестов.

Цель проекта

Создание системы спортивно-речевых традиций семьи и детского сада, направленной на:

• успешную социализацию детей с ОВЗ,
• укрепление здоровья и физического развития,
• формирование устойчивой мотивации к занятиям физкультурой и развитию речи,
• вовлечение семьи и педагогов в совместные инновационные практики.

Задачи проекта

1. Формировать положительное отношение к совместной физкультуре и семейным традициям.
2. Интегрировать речевое развитие в физкультурные занятия и спортивные мероприятия.
3. Активно вовлекать родителей в проект: домашние зарядки, участие в соревнованиях, поддержка детей.
4. Создать комфортные условия для детей с ОВЗ через адаптированные упражнения.
5. Внедрить авторский мониторинг физического развития и использовать методическую разработку как инструмент реализации.
6. Повысить компетентность педагогов и родителей в интеграции речи и физической активности.
7. Создать устойчивые традиции ДОУ и семьи, которые продолжатся после завершения первого этапа проекта.

Инновационные элементы проекта

Авторская система музыкально-речевых зарядок

• Цикличная система из 4 – 5 комплексов зарядок, сопровождаемых музыкальной и речевой записью.
• Дети ведут зарядку сами, чередуются ведущие, что развивает лидерские навыки и уверенность.
• Все движения и слова проговариваются в такт и ритм, что способствует развитию речи и координации.
• Зарядки выполняются ежедневно и интегрированы во все городские и ДОУ-мероприятия.

Положительное влияние:

• Дети речевой группы самостоятельно проводят зарядку, повторяя слова и движения без подсказок.
• Укрепляется командный дух и уверенность детей на публичных мероприятиях.

 

Авторский мониторинг физического развития

• Разработан Марсаковой Ю.С. в соответствии с Федеральной образовательной программой дошкольного образования (с 1 сентября 2023 года), представленн педагогическому сообществу на педагогическом совете ДОУ.
• Включает адаптированные задания для детей с ОВЗ: увеличенное время, сокращённая дистанция, речевые подсказки.
• Позволяет отслеживать динамику физического и речевого развития.
• Используется педагогами как инструмент для корректировки занятий и индивидуального подхода.

Положительное влияние:

• Позволяет выявлять прогресс каждого ребёнка, особенно в речевой группе, и корректировать занятия под индивидуальные возможности.

Интеграция семейных спортивно-речевых ритуалов

• Проект «С папой на зарядку» — дети проводят зарядку дома с родителями, бабушками и дедушками, сопровождая движения речью.
• Праздник «Мама-Папа-Я» — совместные игры и упражнения на сплочение семьи.
• Домашние флешмобы и мини-эстафеты для семьи.

Положительное влияние:

• Формируются семейные традиции, укрепляются отношения, дети получают мотивацию к регулярной физической активности.

Основные мероприятия проекта и их описание

1. Кросс Наций (ДОУ и город)

• Ежегодное участие детей, включая речевую группу, с призовыми местами.
• Развивает выносливость, умение работать в команде, укрепляет мотивацию.

1. Кросс «Весна Победы»

• Патриотическая акция с интеграцией речи и спортивных командных заданий.
• Дети участвуют в построениях, закличках и флешмобах.

1. Декада лыжного спорта (ДОУ) и «Лыжня России» (город)

• Ежегодные лыжные занятия в ДОУ и соревнования; дети с ОВЗ участвуют с адаптацией дистанции.
• Призовые места на городском уровне подтверждают эффективность занятий.

1. Соревнования «Весёлые старты» (город, ДОУ)

• Ежегодные командные соревнования, развивающие координацию и сплочённость.
• Участие в конкурс КВНе «Знатоки спорта» (городской уровень).

1. Легкоатлетическая эстафета (1 июня, город)

• Дети участвуют в командных забегах, получают призовые места.

1. Сдача ГТО

• Ежегодная форма проверки физических навыков.
• В речевой группе 75% детей успешно сдают на золото.

1. Патриотические мероприятия

• 23 февраля: марши, построения, заклики; участие детей в акции «Георгиевская ленточка», «День Победы».
• «Весна Победы» и 9 мая: спортивные флешмобы, перестроения, стихи и кричалки.
• Спортивно – патриотическая игра для дошкольников «Зарница»
• Городская Спортивно – патриотическая игра для дошкольников «С папой на Зарницу» (городской уровень).

1. Ежегодные лыжные походы в лес с родителями

• Формируют физическую активность, прививают любовь к природе, развивают социальные навыки.

 

1. Ежегодное участие во Всероссийском конкурсе «Малыши против простуды и гриппа»

• Способствует формированию у детей и родителей устойчивые привычки заботы о здоровье, расширяет знания о профилактике простуды и гриппа, укрепляет семейные традиции совместного участия в познавательных мероприятиях, способствует развитию ответственности и самостоятельности у детей.

Положительное влияние:

• Развивает физическую подготовку, координацию, моторику, речь и социальные навыки.
• Дети учатся работать в команде, проявляют инициативу, получают положительный опыт участия в соревнованиях.

 

Этапы реализации проекта

Этап I (2024–2025 гг.)

1. Организационно-подготовительный:

• Разработка авторской методической разработки и мониторинга
• Создание рабочей группы специалистов
• Круглые столы с педагогами и родителями

1. Основной этап:

• Ежедневные занятия с циклом зарядок и речевых упражнений
• Участие в городских и ДОУ-мероприятиях
• Работа с родителями: домашние зарядки, флешмобы, праздники
• Работа специалистов: логопед, психолог, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, воспитатель речевой группы.

1. Итоговый этап:

• Мониторинг динамики развития детей
• Анализ результатов участия в городских конкурсах
• Представление проекта на Фестивале педагогических идей на городском уровне (ноябрь 2025 год).

Этап II (2025–2026 гг.) — второй этап

• Внедрение интеграции спортивно-речевых праздников, развлечений, квестов
• Планирование флешмобов с детьми и родителями
• Круглые столы и обмен опытом с педагогами и родителями
• Методическая поддержка и корректировка занятий на основе мониторинга
• Разработка новых сценариев интегрированных мероприятий

Календарное планирование (2024–2025 гг.)

Сентябрь: Осенние старты, декада бега, Кросс Наций, введение цикличных зарядок.

Октябрь: Осенний спортивно-речевой квест, подготовка к ГТО, Осенний спортивный праздник «Весёлые старты в детском саду»

Ноябрь: Тематическая неделя здоровья, развитие речи через физические упражнения, участие в конкурсе «Малыши против простуды и гриппа», городская спортивно – развлекательная игра «Весёлые старты».

Декабрь: Зимние спортивные игры, лыжные занятия и старты, Зимний квест – поход.

Январь: Речевая гимнастика, лыжные прогулки, флешмоб «Зимушка-зима», Фестеваль «Крошка – ГТОшка» (городские соревнования)

Февраль: Спортивный праздник к 23 февраля, «Спортивно – патриотическая игра «Зарница», городская игра «С папой на Зарницу» (городские соревнования), Декада Лыжного спорта», «Лыжня России» (городские соревнования).

Март: Весенние спортивные праздники, семейный праздник «Мама, Папа, я – спортивная семья», Квест игра спортивное развлечение «Найди подарок Маме», Флешмоб на мамин праздник, подготовка к Весне Победы.

Апрель: Весенние эстафеты и флешмобы. Совместный праздник с родителями «Семейный космодром», Флешмоб ко дню космонавтики с родителями «вперёд к звёздам!», 1 апреля «День смеха» (праздник – развлечения).

Май: Флешмобы ко Дню Победы, забег «Весна Победы», Всероссийская акция «Георгиевская ленточка», совместный праздник «День победы», футбольный матч пап и детей « Мяч Победы».

Июнь: 1 июня - Городская легкоатлетическая эстафета, спортивная эстафета для детей и родителей «Летний семейный старт».

Подведение итогов проекта.

Краткая аннотация:

Проект «Традиции спортивно-речевой культуры семьи» представляет уникальную модель интеграции речи, музыки и физической культуры для детей с ОВЗ. Авторская система музыкально-речевых зарядок, авторский мониторинг в соответствии с ФОП ДО, активное участие родителей и детей в городских и ДОУ-мероприятиях создают устойчивые традиции, повышают уверенность детей и развивают их социальные и лидерские навыки. Проект успешно реализован с 2024 года, представлен на Фестивале педагогических идей на городском уровне, завершает первый этап и переходит во второй этап с внедрением интеграции спортивно-речевых праздников, квестов, флешмобов и обмена опытом с педагогами и родителями.

 

 

1. file1.pdf (2,2 МБ)

Опубликовано: 30.11.2025