Семейные соревнования по спортивному ориентированию «Дневной дозор»

Автор: Уланова Елена Александровна

Организация: МАДОУ «Детский сад №11»

Населенный пункт: Пензенская область, город Заречный

СЕМЕЙНЫЕ СОРЕВНОВАНИЯ ПО СПОРТИВНОМУ ОРИЕНТИРОВАНИЮ «ДНЕВНОЙ ДОЗОР»

Автор: Уланова Елена Александровна

Организация: МАДОУ «Детский сад №11»

Населенный пункт: Пензенская область, г.Заречный

Основной метод туристско-краеведческой деятельности - это игра, поскольку именно игровые приемы являются основой развития ребенка в дошкольном возрасте, придают эмоциональную окрашенность каждому путешествию в окружающий мир.

Именно поэтому совместно с родителями было принято решение организовать семейные соревнования по спортивному ориентированию «Дневной дозор», приуроченные ко Дню Защитника Отечества.

Цель: проведение детско-взрослых (семейных) соревнований по спортивному ориентированию в условиях детского сада.

Задачи:

- создавать условия для знакомства дошкольников 5-7 лет с основами спортивного ориентирования,

- способствовать повышению интереса к спортивным мероприятиям и активному отдыху на природе,

- развивать навыки командной работы и взаимодействия между детьми и родителями,

- способствовать укреплению семейных отношений.

Маршрут проходил по знакомой детям территории: детский сад и экологическая тропа, находящаяся в лесной зоне рядом с дошкольным учреждением.

По всем правилам спортивного ориентирования команда должна была определить местонахождение контрольного пункта, всей командой добежать до него, сделать отметку о его прохождении и в соответствии с маршрутной картой продолжить движение.

На каждом контрольном пункте был свой компостер с оригинальным рисунком. В случае неверной отметки контрольного пункта команда получала штрафное время +5 секунд к общему времени.

Успешно преодолев дистанцию, участники соревнования сдавали маршрутные и контрольные листы с отметками-проколами для подведения итогов.

Интересно и увлекательно организованная туристская прогулка или любая другая двигательная деятельность в природных условиях, способствует возникновению у детей интереса к физической культуре и спорту.

Практическая значимость данной работы заключается в возможности использования педагогическими работниками предложенного материала на базе других дошкольных образовательных организаций, что может способствовать разнообразию проводимых туристско-краеведческих мероприятий с детьми старшего дошкольного возраста.

Дошкольный туризм - это прекрасное средство оздоровления, которое общедоступно и рекомендуется всем детям. А универсальность туризма в том, что он всесезонен. Детям старшего дошкольного возраста вполне доступно освоение простейших туристских умений и навыков, значительно обогащающих их двигательную деятельность и закладывающих фундамент для более серьезных занятий туризмом.

А самое главное - у детей, занимающихся туризмом, формируются качества личности, которые им будут необходимы в дальнейшей жизни - это самостоятельность, ответственность, самоорганизация и воля. На развитие всех психических процессов дошкольников, а также внимания, мышления и памяти, оказывает благотворное влияние изучение начальных основ спортивного ориентирования (движение по карте, знание топографических знаков, работа с компасом).

Туристские прогулки - это не только яркие и положительные эмоции, это возможность узнать себя, оценить свои способности, показать свои силы и преодолеть новые препятствия.

Интересно и увлекательно организованная туристская прогулка или любая другая двигательная деятельность в природных условиях, способствует возникновению у детей интереса к физической культуре и спорту.

Участие в подобных мероприятиях всех семьей – отличная возможность проверить свои туристские умения, сформировать навыки командной работы, укрепить семейные взаимоотношения и создать радостные воспоминания. Именно поэтому было принято решение организовать семейные соревнования по спортивному ориентированию «Дневной дозор», приуроченные ко Дню Защитника Отечества.

В ходе подготовки к игре был тщательно продуман маршрут и разработано три варианта его прохождения. Подготовлены все необходимые материалы: карта - схема местности (Приложение 1), контрольные листы (Приложение 2), а также регистрационные бланки (Приложение 3).

Маршрут проходил по знакомой детям территории: детский сад и экологическая тропа, находящаяся в лесной зоне рядом с дошкольным учреждением. Контрольные пункты были расположены на прогулочных участках, около колясочной, на метеоплощадке и станциях экологической тропы: «Береза», «Папоротниковая аллея», «Птичий ресторан».

После регистрации и музыкальной разминки, которую провела мама одной из воспитанниц, капитаны команд (дети) получили порядковые номера, карты и маршрутные листы, в соответствии с которыми каждая команда должна была пройти свою дистанцию.

Несколько минут на инструктаж, ознакомление с картой – и… старт!

И дети, и родители с полной ответственностью и серьезностью двинулись по своим маршрутам.

По всем правилам спортивного ориентирования команда должна была определить местонахождение контрольного пункта, всей командой добежать до него, сделать отметку о его прохождении и в соответствии с маршрутной картой продолжить движение.

На каждом контрольном пункте был свой компостер с оригинальным рисунком. В случае неверной отметки контрольного пункта команда получала штрафное время +5 секунд к общему времени.

В течение двадцати минут условного времени на территории детского сада были слышны веселые голоса детей и родителей, которые, не смотря на соревновательный дух, помогали и подсказывали друг другу, где находится очередной контрольный пункт маршрута.

Успешно преодолев дистанцию, все участники соревнования, сдавали маршрутные и контрольные листы с отметками-проколами для подведения итогов и ожидали результаты.

Судья соревнований проверил правильность прохождения дистанции по контрольным листам, определил победителей по времени, затраченному на прохождение маршрута.

Семейные команды-победители были награждены грамотами, а остальные команды получили сертификаты участников.

Использование спортивного ориентирования как игровой технологии в дошкольном образовательном процессе позволяет решать большое количество педагогических задач в условиях реализации ФОП ДО.

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (1,3 МБ)

Опубликовано: 06.12.2025