«Вдохновение» на движение или формирование основных видов движений в сенситивный период младшего дошкольного возраста

Автор: Витязева Оксана Владимировна

Организация: МА ДОУ ЦРР д/с № 24

Населенный пункт: Тюменская область, город Ишим

Известно, что возраст 3-4 лет является сензитивным для формирования основных видов движений детей младшего дошкольного возраста. В течение этого периода ребенок активно развивает двигательные навыки, координацию движений, продолжает развивать моторные навыки, включая более сложные движения, балансирование, прыжки и ловкость.

Согласно ФОП, основной задачей образовательной деятельности в области физического развития для детей 3-4 лет является - обогащение двигательного опыта детей, в том числе формирование основных видов движений, таких как: бросание, катание, ловля, ползанье, лазанье, ходьба, бег, прыжки.

Передо мной встал вопрос, как сформировать основные виды движений и обогатить двигательный опыт детей?

Для решения этой задачи, я поставила перед собой цель и задачи.

Цель: формировать основные виды движений у детей в сенситивный период младшего дошкольного возраста

Задачи:

• Создать условия, побуждающие детей к выполнению основных видов движений;
• Научить детей правильно двигаться, обогащать двигательный опыт детей;
• Способствовать укреплению и оздоровлению организма детей.

Как правило, в детском саду для этого есть спортзал с различным спортивным оборудованием, таким как: гимнастические скамейки, дуги для подлезания, фишки, оборудование для перешагивания и т.д. Но это всё находится в спортивном зале! А я хочу обогащать двигательный опыт не только там, но и в группе, а также на прогулке. Всё это оборудование достаточно тяжелое, объемное и служит лишь для формирования определенного вида движений.

Поэтому я решила попытаться объединить все средства в одно – сделать универсальное средство для развития сразу нескольких видов движений, удобное при использовании в группе и на прогулке, мобильное, легкотрансформируемое, а также легкое и достаточно компактное.

Таким образом и появился тренажер «Прыгай! Ползай! Веселись!». Он представляет из себя каркас из пластиковых труб, соединенных пластиковыми стяжками (ИЛИ ЧТО ЭТО). Он очень легкий, мобильный, прост в обработке после использования, легкотрансформируемый и очень удобный, его можно использовать в группе или на улице во время прогулки!

Сейчас я покажу вам его возможности!

1. 1.Трансформация «Воротики». Используется для тренировки ходьбы змейкой и для ходьбы с высоким подниманием колен. Дети должны преодолеть все секции ширмы. При выполнении упражнения проговаривается правильное выполнение упражнения.
2. 2.Следующая трансформация «Тоннель» предназначена для совершенствования навыка ползания различными способами: на четвереньках, на животе, а также для прокатывания мяча. Дети садятся напротив друг друга и прокатывают мяч по тоннелю.
3. 3.Следующий вариант - трансформация «Проползи под перекладиной». Данная трансформация служит для формирования подлезания различными способами. Можно комбинировать подлезание с перешагиванием, предложив детям проползти под первой перекладиной и перешагнуть вторую. В этом случае, дети еще и учатся переключаться с одного вида движения на другой.
4. 4.Трансформация «Лесенка». Он предназначен для прыжков на двух ногах с продвижением вперед.
5. 5. Вариант «Мишень» для бросания мяча двумя руками от груди и одной рукой от плеча. Данный вариант удобен тем, что область для попадания мяча достаточно большая и ребенку проще в нее попасть. Затем область для попадания уменьшается.

Таким образом, с помощью данного тренажера мы формируем следующие виды движений не только на занятиях физической культурой, но и вне занятий в группе и на прогулке: (виды движений на экране, перечислять их не надо)

Ходьба змейкой, с высоким подниманием колен

Прыжки на месте и с продвижением вперёд

Бросание

Катание

Подлезание

Ползанье

Перешагивание.

Согласно ФОП, главное в этом возрасте – активное, многократное повторение предлагаемых воспитателем упражнений. Но повторение должно быть широко разнообразным. То есть, движение должно быть выполнено много раз, но с разными предметами, в разных условиях, с разным словесным пояснением и др. Как видно, наш тренажер способствует активному и многократному повторению упражнений.

Одной из особенностей этого возраста является своеобразная эмоциональная направленность малышей, поэтому можно использовать разные игровые ситуации и подвижные игры (например, «Зайчики на полянке», «Побежали кошки в дом» и другие). Для большего эмоционального отклика детей используем маски-ободки, элементы костюмов и разные игрушки или картинки.

ВЫВОД:

Движения детей стали четкими, уверенными, более точными, движения рук и ног стали более скоординированными, дети легче и быстрее переключаются с одного упражнения на другой. Данное нестандартное оборудование способствует укреплению мотивации детей, поддерживает их интерес к развитию основных видов движений, увлекает, создает положительный эмоциональный фон.