''Юные защитники природы''

Автор: Михайленко Зоя Михайловна

Организация: Чебоксарская НОШ для обучающихся с ОВЗ №1 Минобразования Чувашии

Населенный пункт: г.Чебоксары

Возрастная группа: Старшая / подготовительная группа (5-7 лет)

Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Цель: Формирование начальных экологических знаний через двигательную активность.

Задачи:

· Оздоровительные:

· Укреплять опорно-двигательный аппарат, сердечно-сосудистую и дыхательную системы.

· Развивать общую выносливость и координацию движений.

· Образовательные:

· Закреплять основные виды движений (ходьба, бег, прыжки, ползание, метание).

· Формировать представления о правилах поведения в природе, о пользе леса и о проблеме загрязнения окружающей среды.

· Активизировать словарь: экология, защитники природы, сортировка мусора, отходы, браконьеры.

· Воспитательные:

· Воспитывать доброе, бережное отношение к природе, чувство ответственности за её сохранность.

· Развивать умение работать в команде, помогать друг другу.

Оборудование и материалы:

· Конусы или кегли – 6-8 шт.

· Гимнастические скамейки – 2 шт.

· Обручи – 3-4 шт. (для «кочек» на болоте).

· Мячи среднего размера («арбузы») – по количеству детей.

· Корзины или обручи для мусора – 2-3 шт.

· «Мусор»: кегли, кубики, мягкие игрушки, бумажные шарики (всё безопасное).

· Картинки с изображением животных, деревьев, мусора.

· Аудиозапись спокойной музыки природы (шум леса, пение птиц) и веселой музыки для подвижной игры.

Ход занятия:

I. Вводная часть

(Дети входят в зал под спокойную музыку — звуки леса).

Инструктор: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в необычное путешествие. Мы будем не просто спортсменами, а юными защитниками природы! Мы отправимся в лес, чтобы посмотреть, всё ли там в порядке, и помочь ему, если потребуется.

· Ходьба друг за другом: «Идём по лесной тропинке» (обычная ходьба).

· Ходьба на носках: «Тише-тише, не шумите, чтоб зверюшек не спугнуть!» (руки вверх).

· Ходьба на пятках: «А теперь идём по узкому бревнышку, сохраняем равновесие».

· Бег в умеренном темпе: «Побежали по зелёной полянке! Вдохни свежий лесной воздух!» (2 круга).

· Ходьба с восстановлением дыхания: «Понюхаем цветочек» (вдох носом, выдох ртом).

Построение в три колонны.

II. Основная часть

1. Общеразвивающие упражнения (ОРУ) «Лесная зарядка» (без предметов) (Выполняется в колоннах, под спокойную музыку).

1. «Дерево растёт». И.п. – основная стойка.

· 1-2 – подняться на носки, руки через стороны вверх, потянуться.

· 3-4 – вернуться в и.п. (5-6 раз).

· Инструктор: «Покажите, как высоко растут деревья в лесу».

2. «Веточки качаются». И.п. – ноги на ширине плеч, руки внизу.

· 1-2 – наклон туловища вправо, правую руку скользящим движением опустить вниз по ноге.

· 3-4 – вернуться в и.п. То же влево. (По 3-4 раза в каждую сторону).

· Инструктор: «Подул ветерок, и закачались ветки деревьев».

3. «Ёжик сворачивается в клубок». И.п. – ноги слегка расставлены.

· 1-2 – глубокий присед, обхватить колени руками, голову опустить.

· 3-4 – вернуться в и.п. (5-6 раз).

· Инструктор: «А вот и ёжик испугался, свернулся в клубочек».

4. «Белочка прыгает». И.п. – стоя, руки на поясе.

· 1-4 – прыжки на двух ногах на месте.

· 5-8 – ходьба на месте. (Повторить 2-3 раза).

· Инструктор: «Весело прыгает с ветки на ветку шустрая белочка».

2. Основные виды движений (полоса препятствий «Помоги лесу»)

Инструктор: «В лесу случилась беда! Браконьеры и нерадивые туристы намусорили и всё перепутали. Нам нужно навести порядок!»

Дети делятся на 2 команды и проходят эстафету.

1. «Пройди по узкому мостику» (ходьба по гимнастической скамейке, сохраняя равновесие). «Нужно перейти через ручей, не замочив ноги».

2. «Перепрыгни с кочки на кочку» (прыжки на двух ногах из обруча в обруч). «Осторожно, болото! Прыгай только по кочкам!»

3. «Собери мусор» (добежать до обруча, в котором разбросаны разные предметы («мусор»), взять один предмет, вернуться и положить его в корзину для «сортировки»). «Молодцы! Весь мусор нужно собрать, чтобы лес был чистым!»

4. «Посади дерево» (добежать до обозначенного места, взять конус (условное «дерево»), поставить его в «лунку» (кеглю) и вернуться обратно). «Давайте поможем лесу восстановиться, посадим новые деревья!»

3. Подвижная игра «Раз, два, три – дерево, зверя, мусор найди!»

Инструктор: «А теперь проверим, кто самый внимательный защитник природы!» На одной стороне зала разложены картинки: деревья, животные, мусор. Дети стоят на другой стороне.

· Инструктор кричит: «Раз, два, три, дерево найди!» Дети должны добежать, найти картинку с деревом и принести её.

· Затем: «Раз, два, три, зверя найди!» (найти животное).

· «Раз, два, три, мусор найди!» (найти и «убрать» мусорную картинку, отнеся её в отдельную корзину). Игра повторяется 3-4 раза. Задание можно усложнить, добавить бег змейкой между кеглями.

III. Заключительная часть

Инструктор: «Молодцы, ребята! Вы сегодня проделали большую работу: убрали весь мусор, посадили новые деревья и помогли лесным жителям. Теперь наш лес чистый, красивый и безопасный, навели полный порядок!»

Обитателям леса понравилось ваше доброе отношение к лесу.

Что такое русский лес?

Это чудо из чудес.

Там деревья и кусты,

И красивые цветы.

Много ягод и грибов,

Насекомых и зверей,

Ребята, запомните, не только обитателя леса являются друзьями человека, но и сам лес – это наш большой друг! Он нас кормит и лечит, дает красоту и чистый воздух. У него к нам большая просьба – и сами берегите, и другим не давайте в обиду.

· Ходьба в медленном темпе по залу с восстановлением дыхания («вдох-выдох»).

· Упражнение на релаксацию «Отдых в лесу»: Дети ложатся на ковёр на спину, закрывают глаза. Звучит спокойная музыка.

· Инструктор: «Вы лежите на мягкой зелёной траве. Над вами голубое небо и ласковое солнышко. Ветерок касается вашего лица. Вы слышите, как поют птицы и шумят листья на деревьях. Вы чувствуете, как земля отдаёт вам свою силу. Вы отдохнули, полны сил и хорошего настроения».

· Построение. Подведение итогов.

· А что мы с вами можем делать каждый день, чтобы наша планета была чистой? (Не бросать мусор, экономить воду, беречь растения и животных).

Литература: 1. Подвижные игры для детей 5-7 лет А. А. Гуськова

2. «Занимательная физкультура» Для детей 4-7 лет В. В. Гаврилова

3. Необычные физкультурные занятия для дошкольников Е. И. Подольская