Подвижная математика

Автор: Нетета Наталья Анатольевна

Организация: МБОУ г.Красноармейск «Центр образования №2» (ДО «Белочка»)

Населенный пункт: Московская область, г.о. Пушкинский, г. Красноармейск

Спортивное развлечение в подготовительной группе

Обучающие задачи:

- Совершенствовать навыки порядкового счета в пределах 20 в прямом направлении;

- Закреплять умение соблюдать заданный темп в ходьбе и беге;

- Закреплять умение быстро перестраиваться на месте и во время движения, равняться в колонне, шеренге;

- Познакомить детей с песочными часами, обобщить знания о часах;

- Закреплять умение ориентироваться в пространстве, во времени;

- Развивать умение логически мыслить, внимание, речь, память, воображение;

- Продолжать развивать физические качества: быстроту, ловкость, выносливость.

- Воспитывать дружеские взаимоотношения, желание заниматься спортом и математикой.

Развивающие задачи:
- развивать смекалку, зрительную память, воображение.
- способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания, логически мыслить.

Воспитательные задачи:
- воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно;
- воспитывать интерес к математическим занятиям.

Методические приемы:
- игровые приёмы;
- наглядные приёмы ;
- словесные приёмы (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей);
- анализ занятия, поощрение.

 

 

 

Ход занятия;

Дети заходят в спортивный зал под музыку (строятся в одну шеренгу)

Инструктор: Мы начинаем физкультурное занятие.

Поприветствуем друг друга и наших гостей дружным: «Физкульт- ПРИВЕТ!»

Инструктор: По порядку номеров, рассчитайсь (дети рассчитываются). Молодцы!

Инструктор: Давайте проверим как вы хорошо меня слышите. «Повторюшки»

(инструктор дает команды, дети показывают сам инструктор путает детей)

-Правая рука

-Левая рука- левое ухо;

-Правая рука-правая нога;

-Правая рука-левое ухо.

Лоб, нос, колени, живот, спина. Молодцы!

Инструктор: Направо, в обход по залу шагом - марш!

- На месте стой - раз, два! Повернулись в круг лицом.

-Внимание, 5 шагов вперед, еще 2 шага вперед.

Вопрос: сколько всего шагов вперед было выполнено? (ответ детей 7). Назад, шагом – марш! На месте стой - раз, два!

-Внимание, 6 шагов вперед, 5 шагов назад.

Вопрос: сколько шагов назад осталось выполнить, чтобы вернуться в исходное положение? (ответы детей). Молодцы!

В обход по залу шагом, марш! Прямые руки вверх-9 шагов на носках (хором считаем)

Стоп! –Руки в замок за голову 10 шагов на пятках (вместе считаем)

Стоп! - 8 шага с высоким подниманием колена.

Мальчики в круг, повернулись в левую сторону, девочки за кругом повернулись в правую сторону. (Бег в разные стороны по кругу)

Шагом марш!

Поменялись местами мальчики с девочками. (Девочки повернулись в лево мальчики в право, побежали. Шагом марш!

Девочки встали в большой круг побежали все вместе в правую сторону Шагом марш восстанавливаем дыхания.

Инструктор:

Основная часть

-Ребята, посмотрите на свои бейджики. –Что на них изображено? (геометрические фигуры: квадрат, круг, прямоугольник).

-Становитесь в звенья по геометрическим фигурам!

1- звено квадраты

2-звено прямоугольники

3- звено круг

ОРУ с геометрическими фигурами.

Инструктор: Молодцы ребята! Все предметы положите на места. Построились в шеренгу.

Отгадайте загадку:

Идёт, а без ног,
Летит, а без крыльев,
Не догнать, не остановить.

Что летит быстрее мысли
И не имеет ни начала, ни конца?

(ВРЕМЯ)

-Чем измеряют время? (часами) (показ различных часов)

-А это песочные часы. Песочные часы простейший прибор для отсчета промежутков времени, состоящий из двух сосудов, соединенных узкой горловиной. Один сосуд частично заполнен песком. Время, за которое песок через горловину пересыпается в другой сосуд может быть разным. У меня для вас песочные часы, время которых 1 минута. Есть часы по 2,3,5,10,15 мин и даже несколько часов. Как вы думаете, что можно успеть сделать за 1 мин? Сейчас мы по группам, будем выполнять спортивные упражнения. Задания выполняем 1 мин, по песочным часам.

Круговая тренировка

Инструктор:

Ребята, по геометрическим фигурам, встаньте в круги!

На каждой команде раздам карточки по выполнению заданий. Рассмотрите их. –Понятно ли команде задание?

-Покажите свою готовность! (Поднятые руки вверх, взявшись за руки)

-По сигналу свистка, вы переворачиваете часы и постарайтесь сосчитать количество раз выполнения задания.

1 группа-отбивание баскетбольного мяча;

2 группа-подъем рук с гантелью (правая/левая рука);

3 группа-подбрасывание волейбольного мяча и ловля его двумя руками

Инструктор: -Стоп! –Сколько раз вы успели выполнить задание за 1 минуту? (ответы детей) Молодцы! Группы меняются местами. Положили все с на места.

Инструктор: А, сейчас игра «Цифры»

1 вариант каждому ребенку даю карточки красные и синие с цифрами от 1 до 10; задание нужно построится по порядку счета красные с право, синие с лево.

2 вариант: дети должны построится на четные с право и не четные с лево.

3 вариант: дети должны собрать пару из цифр1-2;3-4; и т.д.

Инструктор: Молодцы хорошо поиграли

Построились в шеренгу.

Посмотрите на шведскую стену.

-Что находится в правом нижнем углу? (медведи)

Покажите, как ходят медведи….

В левом верхнем углу? (Белочки)

Перекаты с носка на пятки.

В центре шведской стенки? (зайцы)

Подпрыгните столько раз, сколько вы видите зайцев.

Подведение итогов:

На этом наше занятие подошло к концу. Давайте подведем итоги нашего занятия:

1. Что вам понравилось на данном занятии?

2. Какое задание показалось особенно интересным?

3. А какое задание показалось самым трудным?

Инструктор: Если вам понравилось наше занятие, похлопайте в ладоши. Дети выходят из зала под музыку.

 

Литература:

• «Математика в движении» Н.В. Финогенова, Волгоград Изд.Учитель;
• «Подвижные игры для детей 5-7 лет» К.К. Утробина М.,Изд.ГНОМ;
• «Физкультурно-оздоровительная работа с детьми 6-7 лет в ДОУ» Т.М. Бондаренко Воронеж,2012;