Сборник материалов «Хоппинг — как средство повышения мотивации к двигательной активности у детей старшего дошкольного возраста»

Автор: Сергеева Надежда Николаевна

Организация: МАДОУ детский сад «Страна чудес»

Населенный пункт: Свердловская область, г.Новоуральск

Автор: Смоленцева Наталья Андреевна

Организация: МАДОУ детский сад «Страна чудес»

Населенный пункт: Свердловская область, г.Новоуральск

Автор: Рябинина Наталия Сергеевна

Организация: МАДОУ детский сад «Страна чудес»

Населенный пункт: Свердловская область, г.Новоуральск

Автор: Маточкина Анна Анатольевна

Организация: МАДОУ детский сад «Страна чудес»

Населенный пункт: Свердловская область, г.Новоуральск

Автор: Бойкова Юлия Борисовна

Организация: МАДОУ детский сад «Страна чудес»

Населенный пункт: Свердловская область, г.Новоуральск

Автор: Запивалова Екатерина Викторовна

Организация: МАДОУ детский сад «Страна чудес»

Населенный пункт: Свердловская область, г.Новоуральск

Автор: Овчинникова Ольга Анатольевна

Организация: МАДОУ детский сад «Страна чудес»

Населенный пункт: Свердловская область, г.Новоуральск

Автор: Долгорукова Ольга Николаевна

Организация: МАДОУ детский сад «Страна чудес»

Населенный пункт: Свердловская область, г.Новоуральск

В сборнике материалов представлен опыт работы творческой группы методобъединения инструкторов по физической культуре по теме «Хоппинг — как средство повышения мотивации к двигательной активности у детей старшего дошкольного возраста». Актуальность сборника обусловлена тенденцией к снижению двигательной активности современных детей и необходимостью поиска доступных, эффективных и эмоционально привлекательных средств физического развития. В сборнике раскрыты педагогические возможности прыжков через резинку (хоппинга) как традиционной игры и современного инструмента физического воспитания: развитие координации, ловкости, чувства ритма, пространственной ориентации, выносливости и силы мышц; укрепление здоровья; формирование социальных навыков через совместные действия и соблюдение правил. Обоснованы цель и задачи методической работы, описаны ожидаемые результаты для детей, педагогов и образовательной организации. Содержательная часть включает историческую справку о происхождении и распространении игры, формы организации двигательной активности (эстафеты, музыкально-двигательные игры, упражнения по схемам, игры с элементами счёта), а также методические рекомендации по обучению и усложнению упражнений. Особое внимание уделено вопросам организации занятий с детьми с тяжёлыми нарушениями речи (ТНР), обеспечению безопасности, учёту противопоказаний и оценке мотивации к двигательной активности на основе наблюдений и опросника. Приведены рекомендации для родителей по организации прыжков дома. Материалы сборника предназначены для инструкторов по физической культуре, воспитателей, педагогов дополнительного образования и родителей и могут быть использованы в образовательной деятельности, самостоятельной игровой активности детей и совместной работе с семьёй в условиях ДОУ и дома.