Пространство для движения: проектируем нестандартное физкультурное оборудование

Автор: Васильева Марина Альбертовна

Организация: МБДОУ «Детский сад №163» г.Чебоксары

Населенный пункт: г.Чебоксары

Современная система дошкольного образования основана на требованиях Федерального государственного образовательного стандарта, где реализация образовательной области «Физическое развитие» включает, среди прочего, приобретение опыта в двигательной деятельности детей, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук.

Двигательная активность ребенка часто обусловлена предложенным ему двигательным режимом, который состоит из организованной и самостоятельной деятельности. При разработке рационального двигательного режима в детском саду важно не только обеспечить удовлетворение биологической потребности детей в двигательной активности, но и предусмотреть, чтобы она соответствовала их двигательному опыту, интересам, желаниям и функциональным возможностям детского организма. Для этого необходимо иметь правильно подобранное физкультурное оборудование, которое является составной частью общей предметно-игровой среды детского сада.

Обогащение двигательного опыта детей в условиях дошкольной организации возможно путем изготовления простых пособий, атрибутов, которые помогут создать фон для игры и физкультурных занятий, дополнить или подсказать новое упражнение. Оборудование, объединяющее физкультуру с игрой, позволит создать условия для наиболее полного самовыражения каждого воспитанника в двигательной деятельности.

Понимая необходимость создания нестандартного оборудования, мы руководствовались тем, что его использование в любых формах физкультурно-оздоровительной работы с дошкольниками не только разнообразит их, но и будет способствовать развитию у детей всех необходимых физических навыков и качеств, повысит внимание и интерес к двигательной деятельности.

Предлагаем познакомиться с различными видами нестандартного оборудования, которые мы разработали на базе «МДОУ «Детский сад № 163» г. Чебоксары и используем как в процессе образовательной деятельности, так и в самостоятельной деятельности детей, а также в конкурсах и соревнованиях.

Итак, многофункциональный макет для метания «Три в одном» (фото 1) предназначен для детей от 2-х лет. Этот макет способствует развитию умения бросать разноцветные мячики разными способами (двумя руками, одной, снизу, от груди), развитию глазомера, координации, ловкости. В случае использования с малышами макет способствует закреплению знаний основных цветов и их оттенков. Данный макет изготовлен из плотного картона, фон которого распечатан на бумаге формата А4, а затем склеен. Для фона можно использовать цветную и/или самоклеящуюся бумагу, либо картон разрисовывается любым рисунком.

Следующее пособие – моталочки «Мышки» (фото 2) – также предназначено для детей от 2-х лет и направлено на тренировку мелкой моторики рук, способствует развитию ловкости, координации и быстроты движений. Это пособие изготовлено из кусков поролона, на него накручивается веревка, на конце которой находятся «мышки», выполненные из скорлупы грецкого ореха, кусочков фетра (ушки, хвостик, носик), глазки из пуговиц.

Макет для метания колец «Ежик» (фото 3) предназначен для детей от 3 лет и способствует развитию глазомера, ловкости рук, координации движений. Макет изготовлен из плотного картона, разрисован красками, каркас туловища «ежика» украшен вырезанными шаблонами с изображением яблок. На колючки «ежика», расположенные сверху, дети накидывают как пластмассовые, так и изготовленные из картона разноцветные колечки. Ножки «ежика» можно вырезать из фанеры или из того же плотного картона.

Пособие для занятий теннисом (фото 4) предназначено для детей от 3-х лет и направлено на развитие общей координации движений, ловкости и внимания. Для изготовления этого пособия были использованы бумажные тарелки, к которым прикреплены деревянные палочки для мороженого – своеобразные «ракетки». Вместо мяча для отбивания следует использовать воздушный шар.

Другой вид нестандартного оборудования – бильбоке «Пират» (фото 5) –рекомендовано к использованию с детьми от 4-х лет. Данное пособие способствует развитию ловкости, глазомера, скорости реакции, координации движений, настойчивости. Бильбоке изготовлено из верхней части пластиковой бутылки, к горлышку которой привязана на веревке крышка от бутылки. Из самоклеящейся бумаги изготовлены руки «пирата», обхватывающие край вырезанной части бутылки. Голова «пирата» вырезана по шаблону из плотной бумаги, разукрашена и прикреплена к краю бутылки. Внутрь пластмассовой бутылки можно приклеить разные изображения мелких морских животных.

Таким образом, занятия с нетрадиционными пособиями позволят каждому ребенку познакомиться с физическими свойствами этих предметов; развивать умение манипулировать ими, различать звуки, форму, цвет и размер, то есть будут способствовать сенсорному развитию; обогатят самостоятельную деятельность детей; предупредят их переутомление; расширят словарный запас; развивать глазомерные оценки пространства.

Список литературы

1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утверждён приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155).
2. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования.
3. Кожухова Н. Н., Рыжкова Л. А., Самодурова М. М. Физическая культура дошкольников: учебное пособие. — М.: ВЛАДОС, 2019.
4. Степаненкова Э. Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребёнка: учебное пособие для студентов высших учебных заведений. — М.: Академия, 2020.
5. Пензулаева Л. И. Оздоровительная гимнастика для детей дошкольного возраста (3–7 лет). — М.: МозаикаСинтез, 2018.
6. Рунова М. А. Двигательная активность ребёнка в детском саду: пособие для педагогов дошкольных учреждений. — М.: МозаикаСинтез, 2000.

Полный текст статьи см. в приложении.