Современные подходы в развитии двигательных способностей детей дошкольного возраста

Автор: Мясникова Анастасия Геннадьевна

Организация: МАОУ «ДОК Орбита» д/о «Жар-птица»

Населенный пункт: г. Домодедово

В настоящее время, в дошкольных образовательных организациях происходят коренные изменения, направленные на гармоничное развитие детей» [7].

Значительные изменения относятся к системе двигательного развития дошкольников. Все больше педагогов выражают желание активно разнообразить двигательную среду дошкольных организаций современным, спортивным оборудованием, а также новыми методиками и технологиями.

Существуют разнообразные формы и подходы к развитию двигательных способностей на занятиях по физическому воспитанию, к ним относят: квест-технологии, сюжетные физкультурные занятия, музыкально-ритмичные, оздоровительные занятия, занятия на степ-платформах, метод круговой тренировки и т.д.

1) квест –технологии- занятия на которых выполняются различные задания на станциях по группам;

2) сюжетные физкультурные занятия строятся на каком-либо сюжетном действии. Тесно связан с задачами обучения;

3) музыкально-ритмичные занятия- на которых основным видом деятельности является координация;

4) оздоровительные занятия - проводятся с целью укрепления здоровья.

5) занятия степ – аэробикой – это групповые занятия с применением степ – платформ и музыкальным сопровождением;

6) занятия методом круговой тренировки проводятся с целью совершенствования двигательных навыков, путем повторения нескольких видов упражнений

Квест – это погружение в конкретную сюжетную линию. Дети, путешествуя по станциям, выполняют различные игровые, соревновательные действия. Эта форма занятия имеет рад особенностей: образовательная задача в квесте осуществляется через игровую деятельность, носит поисковый характер; мотивируется интеллектуальная и эмоциональная активности ребенка;

Организации образовательного процесса доступны в форме обучающей игры, познавательной, творческой, и поисковой деятельности детей; может быть, как индивидуальным, так и коллективным.

Сюжетные физкультурные занятия вызывают интерес к физическим упражнениям больше, чем традиционные физкультурные занятия. По этому их обязательно включают в образовательную деятельность. Занятия строятся с помощью сюжета и проводятся на положительном эмоциональном уровне. Важное достоинством сюжетного занятия, это возможность свети к минимуму стандартное выполнение техники движений выполняемых действий.

Применение музыкального сопровождения во время выполнения упражнений положительно влияет эмоциональное состояние ребенка. Правильно подобранная музыка способна привлечь внимание, вызвать ряд эмоций, изменить или отрегулировать настроение. Музыкальное сопровождение повышает адаптацию к физкультурным и тренировочным занятиям, повышает работоспособность и стимулирует ритмичные движения.

Музыкальное сопровождение на занятиях физкультурой должно быть выбрано с учетом его воздействия на организм и психику ребенка. Также важно учитывать и саму специфику занятия физической культуры. Важно подбирать мелодии в соответствии с частями занятия и выполняемого действия. Положительные эмоции, вызванные музыкой в сочетании с непроизвольной регулировкой ритма выполняемых работ, снимает усталость. Наиболее предпочтительными для использования функциональной музыки является вторая половина основной части занятия, когда двигательные навыки объединены и модернизированы, а внимание становится относительно свободным, и основные волевые усилия направлены на преодоление растущего переутомления и поддержания интенсивности выполняемой работы.

Снижение уровня здоровья и физического развития детей дошкольного возраста, обусловлено генетическими параметрами, состоянием среды и социальными проблемами, но и недостаточной эффективностью системы физкультурно-оздоровительной деятельности в дошкольных учреждениях.

Физкультурно-оздоровительные занятия проводятся в следующих формах: физкультминутки, утренняя гимнастика, пальчиковая гимнастика, упражнения на мелкую моторику, дыхательная гимнастика, закаливание, самомассаж.

При разработке оздоровительных занятий, зная все особенности развития детей 6-7 лет, можно положительно повлиять на дальнейшее развитие старших дошкольников.

Занятия степ-аэробикой применяются в разных формах обучения, в том числе на праздниках, развлечениях в виде показательных выступлений детей. Упражнения на степ-платформах возможно включать во все части занятия с учетом регулирования нагрузки в зависимости от частных задач.

Метод круговой тренировки в дошкольных образовательных учреждениях появился в условиях ограниченной площадки, нехватки инвентаря и квалифицированных сотрудников.

Методика применения круговой тренировки в физическом воспитании старших дошкольников обеспечивает уровень нагрузки, адекватный физическому состоянию занимающихся и способствует положительной динамике показателей физической подготовленности в старшем дошкольном возрасте.

Круговая тренировка способствует усилению оздоровительного воздействия физических упражнений на организм дошкольников, повышает моторную и эмоциональную плотность занятий физической культурой, делая их более разнообразными и интересными, давая простор инициативе, активности и самостоятельности дошкольников.

В качестве основных методических вариантов круговой тренировки для детей старшего дошкольного возраста автор выделяет:

-непрерывное двигательное действие, которое направленно на развитие общей выносливости;

-интервальные упражнения с напряженными интервалами отдыха, с преимущественной направленностью на развитие силовой и скоростно-силовой выносливости.

Использование круговой тренировки на занятиях по физическому воспитанию детей 6-7 лет, возрастает, если ее применять систематически и последовательно. Тренировочные занятия, значительно повышают эффективность занятий по физической культуре.

Таким образом, в настоящее время, в дошкольных образовательных организациях происходят коренные изменения, направленные на гармоничное развитие детей. Значительные изменения относятся к системе двигательного развития дошкольников. Все больше педагогов выражают желание активно разнообразить двигательную среду дошкольных организаций современным, спортивным оборудованием, а также новыми методиками и технологиями.

Существуют разнообразные формы и подходы к развитию двигательных способностей на занятиях по физическому воспитанию, к ним относят: квест-технологии, сюжетные физкультурные занятия, музыкально-ритмичные, оздоровительные занятия, занятия на степ-платформах, метод круговой тренировки и т.д.