Конспект занятия на степах «Природа Донского края»

Автор: Чекунова Ольга Николаевна

Организация: МБДОУ детский сад №55

Населенный пункт: Ростовская область, г. Новочеркасск

Цель: формирование любви к Донскому краю, родной природе, родному языку, культурному наследию казаков.

Задачи:

1. углубить и систематизировать знания о Родине, животном и растительном мире Донского края;
2. способствовать развитию устойчивого внимания, координации движений; продолжать учить детей выполнять движения по словесной инструкции в игровых ситуациях;
3. продолжать развивать чувство равновесия и ориентировку в пространстве, содействовать развитию общей моторики;
4. формировать навыки правильной осанки, развивать мышечную систему через упражнения на степ – платформах;
5. создать атмосферу эмоционального комфорта при выполнении физических упражнений.

Материалы и оборудование: степ – платформы по количеству детей, мультимедийная установка, музыкальное сопровождение.

 

Предварительная работа:

1. Просмотр видеофильмов по теме «Донской край».
2. Чтение художественной литературы «Сказки Тихого Дона».
3. Речевая деятельность: беседа по теме «Солнечная система», дидактические игры «Звездный путь», «Жители других планет».
4. Продуктивная деятельность: лепка из песка - коллективная работа «Животный мир Донской земли», конструирование по В.В. Воскобович «Речные корабли», рисование с использованием свечей «Донское небо», аппликация «Планета Земля».

 

Индивидуальная работа:

Для ребенка с диагнозом ЧБД - снижение нагрузки на 50%.

Для детей с плоско-вальгусными стопами предусмотрена замена прыжков на подскоки.

 

Ход занятия:

Спортивный зал украшен рисунками и поделками детей на тему «Край Донской». Степ-платформы по количеству детей. На экране – столица донского казачества – город Новочеркасск (слайд 1).

1 часть – разминка:

Инструктор. Ребята, у каждого человека есть своя малая Родина – место, где он родился и вырос: его дом, город, село, его край. Край, который он никогда не забудет. Мы с вами живем на донской земле. Донская земля богата степями.

В давние времена, летом по степи гуляли горячие ветры-суховеи, зимой нависали вьюги, со стоном вскипали бураны и вихри кружили снежную пыль. Сурова и неприветлива была степь в непогоду (слайд 2).

1.«Степь в непогоду» - ходьба в колонне по одному по залу, шагая на степ, со сменой ног.

Гордость нашего края – это донской конь (слайд 3).

2. «Кони» - бег галопом в колонне по одному, перепрыгивая через степы.

Инструктор. Ребята, предлагаю вам рассказать красивое стихотворение про донских коней и размять пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Кони» (Н.В. Нищева)

• гуляют гурьбой на лугу. Идут «змейкой» вокруг степов, высоко

поднимая колени.

Я всех коней перечислить могу: на каждое описание коня загибают по

Черный как уголь, белый как снег, одному пальцу на обеих руках.

Рыжий как пламя, красивее всех.

Серый, весь в яблоках, с гривой седой.

Конь шоколадный, совсем молодой.

• пасутся у речки гурьбой. Вновь идут «змейкой», высоко поднимая

колени.

Их посчитаем еще раз с тобой: вновь загибают пальцы.

Черный как уголь, белый как снег,

Рыжий как пламя, красивее всех.

Серый, весь в яблоках, с гривой седой.

Конь шоколадный, совсем молодой.

2 часть – основная:

Дети заняли места возле степов.

Инструктор: красива природа донского края. Величавые дубы – сторожилы донской земли (недалеко от ст. Вешенской находится дуб-великан, ему 400 лет) (слайд 4).

3. «Величавые дубы» - и.п. стоя возле степа. Широкий шаг на степ двумя ногами поочередно, руки вверх.

Красивы донские березы (слайд 5).

4.«Стройные березы» - и.п. стоя возле степа. Шаг правой ногой на степ, левая нога согнута в колене, руки вверх, смена ног.

Богаты донские сады яблонями, на которых растут вкусные и сочные яблоки (слайд 6).

5. «Вкусные яблоки» - и.п. стоя возле степа. Руки на поясе, правая нога на левый верхний край степа, смена ног.

Солнечная донская земля богата виноградниками. Из винограда делают вкусный и полезный сок (слайд 7).

6.«Полезный сок» - и.п. стоя возле степа. Приставной шаг на степ, руки вперед, вернуться в и.п.

На донской земле можно встретить много черепах (слайд 8).

7. «Черепахи» - и.п. стоя возле степа. Приставной шаг на степ, затем вперед со степа и обратно.

Так же на Дону водятся дикие кабаны (слайд 9).

8. «Дикие кабаны» - и.п .стоя с правой стороны от степа. Боковой приставной шаг на степ, с переходом на другую сторону степа, руки на поясе.

На Дону много степных зайцев (слайд 10).

9. «Зайцы» - и.п. стоя возле степа. Прыжки на степ с чередованием ног, руки перед грудью.

На реке Дон можно встретить много чаек (слайд 11).

10. «Чайки» - и.п. стоя возле степа наклоны

Хороша и красива родная земля! (слайд 12).

11. «Красивая Родина моя» - ходьба вокруг степов в правую и левую стороны, упражнения на восстановление дыхания.

3 часть – заключительная:

Инструктор. А сейчас, самое время, отправится на реку Дон (слайд 13).

Подвижная игра «На реке» (Н.В. Нищева) – координация речи с движением

(с использованием степ-платформ)

Мы плывем вперегонки Дети идут по кругу, делая руками гребки, как

По течению реки. при плавании стилем брасс. Ребенок «сом»

Раз гребок, потом другой. сидит на корточках в центре круга.

Мы подружимся с рекой.

Раз нырнем, два нырнем. Встают лицом в круг, выполняют два  приседания.

Удивится старый сом. Пожимают плечами, разводят руками.

Нас попробует догнать.

Раз, два, три, четыре, пять. На слово «пять» «сом» пятнает детей. Дети

занимают любой свободный степ. Степов на один меньше, чем детей. Кому степа не хватило, выбывает из игры. Водящий выбирается по считалке, или предлагается роль водящего застенчивому ребёнку.

Инструктор. Ребята, мы с вами здорово поиграли, повторили, какие растения и животные обитают на донской земле, не будем забывать, что природу нашу надо беречь и охранять!

Упражнение на релаксацию «Облака» (Н.В. Нищева) (слайд 14).

Облака плывут куда-то… дети медленно идут по кругу, совершая плавные

Словно сахарная вата, взмахи руками.

Белые, кудрявые Меняют направление движения.

В синем небе плавают.

У них толстые бока. Останавливаются, разводят руки, показывают толстые бока.

Только тают облака, Опускают руки.

Постепенно исчезают, Опускают голову и плечи, расслабляются.

Тают, тают, летают…

Инструктор: ребята, мы с вами совершили путешествие по донскому краю. В ближайшее время, я предлагаю вам отправиться в поход, в осенний парк.

 

Список используемой литературы:

1. Н.В. Нищева «Подвижные и дидактические игры на прогулке» . – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2012. – 192 с.
2. Н.В. Нищева «Картотека подвижных игр, упражнений, физкультминуток, пальчиковой гимнастики. Изд. 2-е, дополненное. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2016. – 80 с.
3. «Сторона Донская», фотоальбом – иллюстрированный рассказ о Донском крае, его людях, природе, истории. (Ростовское книжное издательство, 1989).