Использование нетрадиционного оборудования в физкультурно-оздоровительной работе с детьми в ДОУ

Автор: Лебедева Лидия Леонидовна

Организация: МБДОУ «Ермаковский детский сад №3 комбинированного вида»

Населенный пункт: с.Ермаковское

Актуальность.

Дошкольный возраст – важный период в формировании физического здоровья человека. Решая задачи всестороннего воспитания и развития детей, ДОУ все больше внимания уделяют оздоровлению средствами физической культуры. В связи с этим актуален вопрос совершенствования системы физического воспитания дошкольников в соответствии с современными требованиями.

Один из путей решения данной проблемы – использование нетрадиционного спортивного оборудования, которое может:

- служить дополнительным стимулом активизации физкультурно-оздоровительной работы;

- решить задачи формирования двигательных навыков в основных видах движений;

- обогатить двигательный опыт;

- развивать творчество и фантазию;

- заинтересовать детей;

- изменить стиль работы воспитателей.

Надо признать, что в современном обществе приоритетным становится интеллектуальное развитие ребенка. Дети в большинстве своем испытывают «двигательный дефицит», то есть количество движений, производимых ими в течение дня, ниже нормы. Это увеличивает статистическую нагрузку на определенные группы мышц. Снижается сила и работоспособность мускулатуры, что влечет за собой нарушение функций организма. Поэтому необходимо вести поиск новых подходов для привлечения детей к занятиям физкультурой и спортом, развивая интерес к движению привлечения детей к занятиям физкультурой и спортом, развивая интерес к движению как жизненной потребности быть ловким, сильным, смелым. Этому способствует и использование нестандартного оборудования в работе по физическому воспитанию детей.

Цель: повышение интереса детей к занятиям физической культурой, оптимизация их двигательной активности посредством использования нетрадиционного физкультурного оборудования.

Задачи:

- целенаправленное развитие у детей физических качеств: силы, ловкости, выносливости, быстроты, гибкости;

- создание развивающей среды, внедряя нетрадиционное оборудование;

- повышение интереса к занятиям физической культурой;

- побуждение детей к самостоятельной двигательной деятельности;

- привлечение родителей воспитанников к изготовлению нестандартного оборудования;

-обобщение и распространение опыта работы по созданию нестандартного оборудования для двигательной среды.

Приоритетные задачи на перспективу:

• пополнение предметно-развивающей среды, путём создания нового нестандартного оборудования, помогающего полноценному физическому развитию детей, привлекая родителей в творческий процесс;
• обобщение и распространение опыта работы по использованию нестандартного оборудования среди педагогических работников;
• формирование потребности вести здоровый образ жизни у всех участников образовательного процесса.

Как показала практика, одна только развивающая среда позволяет повысить двигательную активность, подтолкнуть дошкольника к движению, совершаемому по собственной воле, желанию, без принуждений. Нестандартное оборудование - это всегда дополнительный стимул активизации физкультурно-оздоровительной работы.

Одним из важных требований ФГОС ДО и ФОП ДО к созданию оборудования является обеспечение безопасности детей при его использовании. Оно должно быть:

• безопасным;
• максимально эффективным;
• удобным к применению;
• компактным;
• универсальным;
• технологичным и простым в изготовлении;
• эстетическим.

Новые, яркие, нетрадиционные оборудования - повышают у детей интерес к занятиям, позволяют шире использовать знакомые упражнения, варьировать задания.

Нестандартное оборудование объединяет физкультуру с игрой, что создает условия для наиболее полного самовыражения ребенка в двигательной деятельности.

Изготовление таких пособий не требует больших затрат. В результате получается очень яркое привлекающее к себе внимание оборудование. Оно помогает развивать мышцы рук, ног, координацию движений, меткость, ловкость, внимание, способствует улучшению настроения и двигательной активности дошкольника, а также по итогам диагностирования детей увеличивается процент с высоким показателем.

Данное оборудование способствует тесному взаимодействию с родителями, а именно: совместное изготовление оборудования; участие в совместных праздниках; использование оборудования в домашних условиях для закрепления навыков физического развития, полученный на занятиях физической культуры.

Таким образом, у дошкольников при использовании на занятиях по физической культуре нетрадиционного оборудования значительно поднимается интерес к физическим упражнениям и повышается результативность выполнения. Они теперь не пассивно ждут помощи от взрослого, а, заряжаясь общим настроением, стараются самостоятельно решить поставленные задачи.

Литература

1. Береснева З.И. «Здоровый малыш». Программа оздоровления детей в ДОУ» Творческий центр Москва 2008г.

2. Воронцова О. Статья «Как сделать занятия по физкультуре интереснее». Журнал «Здоровье дошкольника» №2 – С.14. – 2011г.

3. Мокина Е. Материалы и оборудование своими руками. // Здоровье дошкольника №5 – С.21. – 2011г.